着力提高党委中心组理论学习质量

搞好党委中心组学习,是提高党委成员和领导干部理论水平和科学决策能力的有效途径。加强和改进党委中心组理论学习,应当在深化认识、突出重点、创新方法上求深入,着力解决学习定位不准、学习重点不突出和学习形式单一等问题,以提高党委中心组理论学习的质量。     

北京市密云县人武部 建立学习制度 掀起学习热潮

针对部分干部职工存在的对学习重视不够,坐不下来、学不进去等问题,北京市密云县人武部努力营造崇尚学习、主动学习、善于学习的氛围,从落实制度入手,严格按照理论学习＂六步法＂要求,完善学习计划。每两个月集中利用4天时间,     

美DARPA“终身学习机器”项目研究进展综述

“终身学习机器”(L2M)项目隶属于美国国防预先研究计划局(DARPA),其目标是开发支持下一代自适应人工智能系统所需的技术,使其能够在实际环境中持续地学习并改善性能,同时保持原来预先给定的能力。对L2M项目基本情况和研究进展进行了综述。首先,介绍了L2M项目的背景、目标、研究内容和项目阶段;然后,从终身学习理论方法研究、边缘终身学习与终身学习机器的硬件实现和终身学习机器人三个方面,对L2M项目的研究进展进行介绍和分析评述,其中理论方法方面包括不确定性调节的终身学习及其应用、自动驾驶中的终身学习、本征任务终身学习框架、通过元学习的神经调节克服灾难遗忘等;最后,对未来发展趋势进行了展望。综述表明,终身机器学习亟需继续开展研究,尤其是生物机制启发的终身学习、多智能体协同终身学习和终身学习技术在现实世界复杂场景中的应用等方向。     

提升大学生学习力之浅见

二十一世纪是终身学习、终身教育的社会。当代大学生要跟上社会发展的步伐,必须确立较强的学习力,储备良好的核心竞争力。本文在调查的基础上,经过分析总结,从学习力的内涵、现状分析、提升的途径和策略、采取相应措施等方面进行了初步的解析和阐述。     

对基层干部理论学习的调查与思考

近年来，部队各级党委领导都十分重视抓好理论学习这项工作，想了不少方法，也采取了一些行之有效的措施，但基层干部理论学习的现状究竟怎么样?在学习中主要存在哪些问题?如何才能持之以恒地引深抓好?如何才能学出效益和促进工作?最近，我们带着这些问题，采取座谈讨论、问卷测试、查阅笔记等灵活多样的方式方法，对千余名基层干部理论学习情况进行了一番认真调查。     

信息时代大学英语教学模式研究

步入信息时代，多媒体网络化英语教学作为一种能拓展学习时空的教育形式越来越受到人们的普遍关注。本文根据任务教学法和建构主义学习理论探讨了基于计算机和课堂的大学英语教学模式，提出了重视网络学习能力的培训，加强个性化自主学习、协作学习和监控学习过程等方面的构想。     

建立健全党委中心组考查评学制度

制度建设是搞好中心组学习的一个突破口．只要制度坚持得好．学习质量就有了保证。总政《关于军队团以上领导干部在职理论学习规定》明确把考查评学制度列为党委中心组学习要坚持的制度之一。上级党委应按规定派人参加下级党委重要的集体学习活动．采取个人述学、群众评学、组织考学等方式,对学习运用理论的情况．进行综合考评。     

抓好基层部队理论学习

一、抓制度。规范理论学习制度。一是计划制度。师团政治机关要制定年度学习规划；营连要针对不同年度、不同文化程度的官兵分别制订不同的学习计划。提出相应的学习目标和要求；班排要制定落实措施。督促每名战士按计划完成学习任务。二是学习日制度。营连利用党团日、双休日等时间，根据工作实际情况。每周安排一定时间，用于个人自学或集中组织理论辅导。     

知识经济呼唤创新学习

学习是一种既古老而又永恒的现象。知识经济时代的到来,将从根本上改变人类的生存和生活方式,也包括人们的学习方式。“创新学习观”正是在知识经济时代应运而生的。传统的学习注重知识的灌输、经验的传授、技能的训练,却缺乏创新的底蕴。创新学习则在传承的基础上,更注重学习过程中的探索性、开放性、自主性、求异性和超越性。为此,必须更新学习观念,变革学习模式,创新学习手段。     

新疆民汉教师网络学习现状差异对比研究

文章调研民汉教师在网络学习次数、网络学习资源获取能力、网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习效果等方面的现状.一方面,通过独立样本T检验发现,民汉教师在参与网络学习的次数、网络资源获取能力上存在显著性差异,而在网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习主动性以及网络学习效果方面并不存在显著性差异.另一方面,通过多因素方差分析发现,男性民族教师网络学习现状整体状况较差,有待进一步提高;大龄及教龄较长的民族教师在网络学习主动性及网络交流人际互动水平上与汉族教师存在较大差距,值得关注;乡镇级学校民族教师网络学习条件较差,网络学习主动性和网络人际互动水平均亟待提高.     

2022年深度学习技术主要发展动向分析

深度学习正逐渐成为新一代人工智能最核心的技术之一。对2022年深度学习热门领域的主要发展动向进行了综合评述。首先,介绍小数据小样本深度学习研究领域的最新进展;其次,探讨量子计算与深度学习的融合路径;然后,概述强化学习对通用智能的推动作用;最后,盘点深度学习在多模态学习方向的进展。综述表明,面向小数据、小样本的深度学习技术正在引领深度学习向自监督方向不断迈进,深度学习与其他先进计算范式(例如量子计算等)深入融合趋势愈发明显,强化学习在一定程度上具备解决复杂问题的通用智能,多模态深度学习技术已迎来关键性突破。     

以正确思想观念推进学习型党组织建设

推进学习型党组织建设,把学习马克思主义理论活动深入持久地开展下去,必须进一步提高广大党员、干部对学习重大意义的认识,把学习建立在更加自觉的基础上,克服学不学习无所谓以及学习是个"软指标"等认识误区,不断端正学习的指导思想.     

扭住关键 狠抓落实 努力推进学习实践科学发展观深入发展

学习贯彻党的十七大精神特别是科学发展观是一项长期的战略任务.从部队学习贯彻的情况看,当前要牢牢扭住经常化、大众化和转化等关键环节,下功夫解决好"四个转变"的问题,就是由背记观点向深入理解转变,由能说会讲向能用会干转变,由"穿靴戴帽"向实践运用转变,由集中学习向经常学习转变,着力推进学习实践科学发展观向纵深发展.     

建构主义教学论与教学模式改革

建构主义学习观强调学习的建构性、社会性和情境性 ,对促进教学方法的变革将有重要意义。文章运用建构教学观辨证分析了传统教学模式 ,综合现代以知识为中心、以学生为中心和行为主义理论等现代教育思想 ,分析了传授———建构教学法、合作、探究学习方法。     

生物统计教学中如何提高民族生学习能力的初探

生物统计学是动物科学专业的基础课程,其特点是内容抽象、知识点多、难度大.针对目前我院民族生在生物统计学课程中出现的问题,本文从语言学习、学习期望及学习态度等方面进行分析,提出在充分理解的基础上激发民族生的学习兴趣、掌握好的学习方法及加强实践教学等措施,来提高民族生学习生物统计课程的效果,从而全面改善课程的教学教学质量.     

提高旅团理论学习效果的思考

近年来,全军旅团部队认真贯彻江泽民同志“两个武装”的指示要求,切实把抓好科学理论和军事理论学习摆在重要位置,取得了很好的成效,但在一些单位还存在着落实制度不力、方法手段不活等影响学习质量的问题。为此,必须把握影响学习质量和效果的因素和环节,采取一系列有力的措施,促进学习质量的提高。     

“四学四忌”话学习

当今社会是一个知识爆炸、科技奔流、信息密集的时代。终生学习,已成为终生课题。要解决学习中存在的"图名挂号"、"敷衍应付"等问题,切实把终身学习理念深扎官兵头脑,需要在"四学四忌"上下真功使长劲。     

开展边防政策普法宣传

最近,新疆霍城县人武部利用农闲时间组织开展了“边防政策学习月”活动,他们采取“专题辅导、法规学习、巡回宣讲”等方法,组织干部职工系统学习政策法规,并组织6个宣传小分队深入边境一线,向群众宣讲法律法规,发放普法宣传单,为依法开展边境管控工作打下良好基础。     

抓学习应克服几种不良倾向

在部队当前学习热潮中 ,存在着严重的功利思想、盲目现象蔓延、形式主义泛滥等不良倾向。必须端正根本思想 ,确立学习的新观念 ;端正根本态度 ,开辟学习的新天地 ;端正根本目的 ,开创学习的新成果     

军校学历教育合训学员的学习动力激励

"学历教育合训、任职培训分流"的人才培养模式,其成效是毋庸置疑的。然而,部分学历教育合训学员在学习过程中还存在如下困扰:因个人理想与现实的落差导致学习动力减弱,因目标不明而导致学习动力偏移,因对前途的认知偏差而导致学习热情下降,因自我挫败感导致学习积极性衰减,因压力感缺失导致学习动力不足。应有针对性地采取目标激励、兴趣激励、自我效能激励、强化激励、环境激励等方法,以更好地激发学历教育合训学员的学习动力,调动其学习积极性,不断提高人才培养质量。