丹棱县在国防教育中坚持“四个结合” 处理好“六个关系”

四川丹棱县在抓国防教育中,始终坚持“四个结合”和处理好“六个关系”,有力地促进了国防教育的深入开展。“四个结合”是:国防教育与全民政治教育结合,在政治教育中穿插国防教育内容;基地教育与经常性的教育相结合,使国防教育做到常抓不懈;灌输教育与启发式教育相结合,以增强国防教育的感召力;国防教育与行业教育相结合,增强国防教育的吸引力。“六个关     

短讯

今年“六·一”前夕,沈阳市于洪区人武部创立了“独生子女国防教育协会”,对独生子女的国防教育,注意从中小学生和娃娃抓起。(王述良杨建)     

国防教育出新招

近日,四川壁山县人武部确定,1995年度国防教育重点抓好六件事:一是召开一次国防教育委员会扩大会,总结两年多来贯彻《四川省国防教育条例》的情况,二是认真组织参加“文君杯”全民爱国主义教育知识竞赛;三是继续同县     

一个普通农民的国防情怀——记河北省国防教育先进个人李东明

李东明,河北省平乡县武庄村的一位普通农民。可就是这位普通的农民,却创造了一个又一个的全国第一,令人刮目相看。他率先创办的全国第一个“家庭国防教育室”,参观者络绎不绝;平乡县“个体企业家国防教育协会”,李东明是牵头创办者,他的事迹被列为全国国防知识竞赛试题;他用多年积蓄22万元设立的“家庭国防建设奖励基金”,在全国首屈一指;全民国防教育从娃娃抓起,李东明创办了“国防幼儿园”,成为培养21世纪保卫者的摇篮;今年6月,一     

简讯

宝鸡市为陕西省第二大工业城市,有各类大中型企业70多家。各企业按照《宪法》、《国防法》及《陕西省国防教育条例》等法律法规,自觉履行国防教育义务,热心全民国防教育事业,积极赞助国防教育活动。从1989年开始,按照“每年一个主题,每次一种形式”的要求,共投入100多万元,会同市委宣传部、军分区政治部、市国防教育办公室及新闻单位,连续成功举办了“宝桥杯”、“宝烟杯”、“长岭杯”、“红光杯”、“熊毅武     

以先进文化引领全民国防教育创新发展

国防教育是建设和巩固国防的基础,是精神文明建设的重要组成部分,是增强民族凝聚力、提高全民国防素质的重要途径。在新形势下开展全民国防教育,必须坚定不移地坚持以“三个代表”重要思想为指导,按照发展社会主义先进文化的要求,不断更新国防教育观念,充实国防教育形式,提升国防教育水平。 以先进文化为导向,建构国防教育新观念。先进文化是引领社会进步的精神力量,是推动国防教育发展的动力。抓好国防教育,首先要以先进文化为导向,更新观念,提高认识。现代国防是一个国家政治、经济、军事、精神力量的综合体,是渗透各个领域的“大国防”;…     

开展国防教育要善于“结合”

国防教育事关国家安危,民族存亡。要抓好落实,关键在于抓好“结合”。把国防教育同一些经常进行的全民性教育结合起来,既可以丰富其他各项教育的内容,又可以保证国防教育的经常化。一是同社会主义精神文明建设结合起来。国防教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。离开热爱祖国,保卫祖国,精神文明建设就有一个很大的空缺。所以,要结合精神文明建     

把国防意识注入幼小心灵

“我们走了六省一市,真正象你们这样军地领导重视,合力开展青少年早期国防教育并取得明显效果的,还不多见。”这是解放军总政工作组在结束为期三天的考察时,对济宁市创办少年国防教育学校发出的赞誉。济宁市少年国防教育学校创办三年来,共培训学员12500余名。通过少年国防教育学校的教育训练,学员们增强了国防观念,锻炼厂思想作风和体魄,提高了组织纪律和集体观念。总政和省国防教育委员会肯定了这一做法并转发了他们的经验。     

论增强综合国力与强化国防观念的重要性

《国防教育法》颁布一年多了,9月15日又是第二个“全民国防教育日”,本刊为此推出一期专页,意在为普及国防知识,深化国防教育尽一份责任。《国防教育法》的颁布实施,为开展国防教育活动提供了强有力的法律保障。有国才有家,关爱国防就是关爱我们的家园,作为大家庭的一员,我们不应是旁观者。 国防大业不是“节日工程”,我驻南使馆被炸的悲剧和南海上空我战机被撞的事实说明,战争离我们并不遥远！设立“全民国防教育日”也不是“应景工程”,只有我们万众一心,在加快国防现代化建设的同时,筑就起坚不可摧的“精神长城”,才能真正做到有备无患,才能避免历史悲剧重演。     

全员参与·长期坚持·讲求实效——对加强高校国防教育的几点看法

“加强国防教育,增强全民国防观念。”这是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性措施。高校国防教育作为全民国防教育的重要组成部分,在全民国防教育中占有十分突出的地位。面对国际国内形势的深刻变化,如何进一步抓好高校国防教育工作,是亟待研究与解决的重要课题。我们必须全面贯彻党的国防教育的战略方针,坚持“全员参与、长期坚持、讲求实效”,不断推进高校国防教育的深入发展。一、全员参与“全员参与”是国防教育方针的重要精神。我国的国防教育是一种全民教育,是以社会全体公民为对象的,国防教育必须覆盖到国家的全体公民,必须…     

抓好四个层次 突出一个重点——开平区国防教育的做法

唐山市开平区在开展全民国防教育中,既看到市场经济给国防教育带来的困难和问题,又抓住市场经济给国防教育创造的优势和机遇,做到围绕“市场”,利用“市场”,使国防教育工作取得可喜的成绩,先后被评为省国防教育先进单位。在施教过程中,他们主要抓住了四个层次(领导层、干部层、民兵、全民),突出了一个重点(中小学生教育)。 一、领导干部优先化。“重视不重视,关键在领导”。在市场经济条件下,象国防教育这样的“软”任     

强化“四个意识”搞好校园国防教育

“加强国防教育,增强全民国防观念。”这是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性要求。校园国防教育作为全民国防教育的基础,是关系国家安全和发展的重要基础工程,在全民国防教育中占有十分重要的地位。强化校园国防教育“四个意识”,占领校园国防教育     

少年强则国强——中外少年军校扫描

少年军校是指国家对少年进行国防教育的训练机构,有些国家亦称军事中学。少年军校是在普通中学、小学教育的基础上,通过学习军事知识和进行军事训练,对少年进行国防教育和爱国主义教育,有的则是对学生进行养成教育和纪律教育。世界许多国家都办有各种各样的少年军校,有些国家的少年军校比较正规,已经纳入了本国军事院校体系,为培养军官服务。在“六·一”儿童节来临之际,本刊特编发一组有关国家少年军校的稿件,以便读者对少年军校的情况有个初步了解。     

国防教育的效用观

不重视国防教育的一个原因。是对国防教育的效用缺乏全面的认识。正确分析和评估国防教育的效用,对持之以恒地搞好国防教育有着重要的意义。国防教育的直接效用是引导人们认识国家的安全利益和社会的国防职能,相对稳定的和平和社会主义商品经济的发展,国防观念容易淡化。其表现是军人容易产生“失落感”、“练武无用”、“当兵吃亏”等思想,地方的同志则往往觉得国防     

冲破“低层次”再上“新台阶”——通化国防教育不断深入

通化市的国防教育起步早、发展快、成效好,但近年来,一些单位的国防教育也出现了“低层次”循环的现象,为改变这种状况,不断提高教育效果,他们坚持改革,勇于探索,使国防教育不断深入。他们的做法是: 一、完善教育体制,变“群众自发”为“党政集中领导” 国防教育是一项全民性的庞大系统工程,它的社会性、长期性、复杂性要求必须有与之相适应的教育领导体制。针对国防教育由热变“冷”的问题,市委、市政府和军分区着重抓了几项工作:一是进一步健全组织机构。该市首先成立了由市委书记挂帅,市政府     

邯郸县国防教育经常化

河北省邯郸县国防教育工作取得优异成绩,连续6年被邯郸市评为国防教育先进单位。他们的主要经验有如下几个方面:一是领导重视。该县坚持领导干部与民兵一道参加国防教育活动,体验军旅生活,每逢“八一”、“十一”、征兵和重大节日,县委领导都要参加街头宣传、集市咨询、走访慰问等活动,为国防教育经常化营造良好的社会氛围。二是措施得力。他们除定期召开“议军会”外,还制定了国防教育现场办公、国防教育活动日等制度。投资改     

尽职尽责抓武装 扎扎实实解难题

近年来,山东新泰市委、市政府在抓好经济建设的同时,切实加强对民兵预备役工作的领导,取得了显著成绩。先后有75项工作受到上级机关的表彰,多次被评为全国民兵预备役工作先进单位。 一、创造一个人人关心支持后备力量建设的社会氛围。新泰市各级党委、政府不但把抓好这项工作作为自己义不容辞的职责,而且着力创造一个良好的社会氛围。一是健全教育机制,市乡两级都成立了由党委书记挂帅的国防教育领导小组,颁布了《新泰市国防教育实施办法》,将每年10月份定为国防教育月,把国防教育成果列为有关部门的重要考评项目。二是广泛开展群众性国防教育活动。市电视台先后摄制了《历史光辉照后人》、《兴武之歌》、《强兵之魂》等反映我市国防教育和革命历史的专题片;长期坚持在市报上开设《国防与民兵》专栏;定期组织专题报告会、演讲会、文艺演唱会等活动;每年评选一次“心系国防十佳人物”。三是领导干部身体力行。多年来,从书记、市长到部委办、局负责人都坚持走上街头,参加国防后备力量建设的各项宣传活动。四是注重国防教育阵地建设。农村“民兵青年之家”建家率达94％。去年又投资10万元在市区建起了一所规格较高的国防教育馆。 二、抓好各项制度、任务的落实。市委、市政府不断强化对后备力量战略地     

中学国防教育要体现一个“活”字

国防教育是学校素质教育的重要组成部分。在学校国防教育中,中学生是一个不可忽视的群体。他们介于小学生和大学生之间,无论在文化素质、思维方式,还是在价值观念、生活阅历以及对事物的接受能力等方面,都有自己鲜明的特点。因此,中学开展国防教育,必须针对学生的特点,因势利导,体现一个“活”字一要搞活学军活动。多年来,为加强学校的国防教育,不少学校开展     

加强中小学国防教育 打牢全民国防教育基础

多年来,在市委、市政府、军分区的领导下,在省教委、省国防教育办公室的指导帮助下,我们认真贯彻执行《河北省国防教育条例》和《中小学国防教育纲要》,按照“学校的国防教育是全民国防教育的基础”的要求,以专题教育为主、渗透教育不断、多种活动配合的方法,在中小学着力普及国防教育,走出了一条在经济欠发达地区加强中小学国防教育的路子。我市所属的2996所中小学校,已全部开设了国防教育课。其中,开展军训的有2200所,占73.4％;组织过大型国防教育     

国防教育与经济建设无关吗?

“国防教育与经济建设无关”,这是不少同志包括一些领导同志中存在的一种看法;有的甚至把国防教育与经济建设对立起来。这种片面的认识,主要来源于狭隘的国防观,即国防就是军事,军事就是打仗。持这种观点的人,很自然地就会得出“国防教育只与军事工作有关”的错误结论。解决这一问题的关键在于打破狭隘的国防观,全面认识国防教育的效能。