深化教育 重在讲理

深入搞好四个教育,必须重视理论灌输.事实证明,没有基本的理论素养,不懂得立身做人的基本道理,一些基本的是非界限分不清,正确的人生观、世界观就难以确立,部队的思想政治教育也不可能取得大的成效,即便取得一些成效,也难以巩固和发展.因此,在深入进行四个教育中,一定要在讲好基本道理、分清基本是非上下功夫.一、把“正道理”讲准,不能不着边际随意讲所谓正道理,简而言之,就是正确的道理.一般是指经过清理“左”的和右的错误思潮干扰,修改订正过的一些基本的理论观点,是来自正规渠道的正统说法,是党中央一贯     

严格自律——领导干部必备的从政品质

某首长在领导机关党课教育中讲到：“党员领导干部什么时候对自己要求严格了,什么时候就有地位;什么时候开始放松自身要求,什么时候就会逐步丧失地位。”道理讲得很朴实,却抓住了领导干部立身做人、为官从政的要害。领导干部任职岗位、工作性质、行为方式的特殊内涵,决定了在严格自律上反映的不仅仅是个人形象和修养问题,更是党性原则和人生观、价值观、世界观。简言之,时时处处事事严格自律,是领导干部基本的行为要求和必备的从政品质。     

引导官兵在“四立”中成长成才

一、引导官兵认清基本道理,在教育灌输中＂立魂＂。近年来,80后官兵逐步成长为部队骨干力量,90后官兵逐渐增多,如何把住官兵人生观价值观这个＂总开关＂,最根本的就是要加强对官兵基本道理的教育灌输。围绕主题教育讲活大道理。每年主题教育开展前,要对官兵进行一次思想调查,主要掌握官兵对哪些基本观点、     

抓好环节 深化教育

抓好环节深化教育杨彦春,李光泉讲好一个道理立身做人的问题是人生观的根本问题,是人们思想行为的总开关。它不仅是解决人们的思想信念、精神状态、道德情操和处理人际关系的总道理,而且也是一项打基础、管长远的基础性工作。讲清一个道理,就是要把这个立身做人的基本...     

革命人生观教育向哪里深化?

经过前一段5、6个月的教育,各部队革命人生观教育已初步搞过一遍.如何进一步深化,成为当前迫切需要解决的问题.某部在前一段教育的基础上,对革命人生观的一些基本知识进行了考核.绝大多数官兵对什么是人生观和革命人生观、为什么要树立革命人生观、革命军人应有什么样的人生目的、人生价值和人生态度等,答得都比较好.但当向他们提出:“你们今后在树立革命人生观方面还将做些什么”的问题时,不少人却茫然不知如何回答.连队政工干部对此也似乎没有什么打算.笔者认为,这一情况带有一定的普遍性.要把革命人生观教育抓细抓实、抓出成效,一定要明确今后革命人生观教育向哪里深化?回答是:向实践深化.为什么呢?很有必要让所有官兵特别是政工干部明白其中的道理.一、树立革命人生观,不仅是个理论问题,更是一个实践问题     

民兵、预备役部队政治教育第二课 抓好革命人生观教育 确立正确的人生追求

革命人生观教育是今年政治教育的重点。各单位要贴近实际,有针对性地搞好备课授课,认真组织学习讨论,让大家弄清什么是正确的人生观、价值观,澄清在人生价值观上存在的模糊认识,明确民兵、预备役人员实现人生价值的基本途径。     

深入浅出 通俗易懂──如何讲好理论性强的政治教育课

所谓理论性强的政治教育课,主要是指灌输马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,党的路线、方针、政策和其他理论的教育。这些课的论证性、说理性、系统性都很强,是基层政治教育的主要内容,也是奠定基层官兵思想觉悟的基础课。教育中如果单纯地从理论到理论、从概念到概念,基层官兵就很难接受,就会影响教育效果。从实际中看,要把理论性强的政治教育课讲得深人浅出,易于理解接受,有这么几点需要努力做好。把深奥的道理通俗化。一些理论性强的政治教育,所包含的道理比较抽象,有的还比较深奥,只有通过具体生动的表述方法,把…     

学会讲点“中间道理”

充分说理,以理服人,这是我们进行思想政治教育,贯彻疏导方针最基本最常用的方式.一提到讲道理,人们想到的就是“大道理”和“小道理”:“大道理”指的是共产主义的理论体系,这是根本性的道理;“小道理”指的是日常生活中的是非短长,这是具体的道理.进行思想教育,“大道理”和“小道理”都要讲,“大道理”要管“小道理”,“小道理”要服从“大道理”,这些都是毫无疑义的,已经形成了共识.但是现在在操作和运用的过程中,总感到还缺少点什么,言尽意未尽.当我们在讲“大道理”时,虽然也引经据典,振振有词,但     

指导员授课三要则

指导员授课三要则○周奉银指导员授课是基层最基本、最常见的政治教育方式,但有不少指导员反映授课不太理想。经了解,一个很重要的原因就是授课中不能做到事理结合和深入浅出。有的事例举得很好,道理却讲不透;有的道理讲得不错,事例却举不当;有的事例也能举,道理也...     

讲好政治教育课须把握六要点

讲好思想政治教育课，是基层政治干部必须具备的基本功。经验表明，一堂成功的思想政治教育课，其基本要求应该是把基本道理讲清，把大道理讲实，把难道理讲懂，把歪道理驳倒，把思想疙瘩讲通；注意理论灌输与交流互动相结合，思想启发与典型引导相结合，心理疏导与知识启迪相结合，     

深入开展人民海军忠于党教育活动

把 思想发动贯穿始终 ,不断提高官兵参与教育活动的自觉性。尽管在教育活动展开前 ,各级都利用专门时间抓了集中动员 ,使大多数官兵明确了教育活动的重要意义、主要内容、所要解决的重要问题和基本要求 ,为教育活动的顺利展开奠定了基础。但是 ,随着教育的逐步深入 ,一些模糊认识和消极情绪又在部分官兵和党员中出现了。比如 ,有的同志翻出近几年的教育笔记说 ,“今年的教育以往都搞过 ,该讲的道理都讲了 ,该查的也在‘三讲’教育中查了 ,搞来搞去都是那些内容 ,再搞也是重复” ;也有的对通过教育活动解决官兵思想上和党员队伍建设中存在的…     

在“实”字上做文章

讲好“实”的道理。思想政治教育的根本目的就是提高人们认识世界和改造世界的能力,解决人们思想认识上存在的问题。做好这一工作,必须通过摆事实、讲道理,通过教育内容的真实性、可行性、有用性来达到以理服人的目的。(一)针对官兵的思想症结搞教育。遵循“问题需要教育,教育解决问题”的基本思路,官兵有什么思想问题、就搞什么教育,什么问题突出、教育就重点解决什么问题,做到针对问题有的放矢,努力实现与官兵思想同频共振。()贴近官兵的切身利益搞教育。二在市场经济条件下,官兵的思想已不再像以前那样单纯。开展思想政治教育,必须顺应形…     

论共产党员和干部树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记3月4日在全国政协会议民盟、民进联合小组讨论会上提出的“八荣、八耻”①,科学阐明了社会主义荣辱观的具体内容和要求,对于推进党的思想建设、作风建设和纪律建设,加强共产党员和干部的党性锻炼、思想改造和道德素养具有很强的现实指导意义。1共产党员和干部践行“八荣、八耻”,树立社会主义荣辱观,应当弄懂什么是社会主义荣辱观及其重要意义荣辱观是世界观、人生观和价值观的重要内容,是荣誉和耻辱在人的观念形态上的具体表现。其回答的基本问题是,什么是荣誉,什么是耻辱,以及人应当如何对待荣誉和耻辱。从严格的理论意义上理…     

力戒“七不”坚持“七要”

力戒“七不”坚持“七要”樊友亮在四个教育中,往往有这样一种现象：同样的内容,同样的道理,有些干部讲出来就能取信于人,令人心悦诚服;而另一些人讲出来,则令人不以为然,被看做是唱高调。查其原因,问题不在于他们所讲的内容有什么不同,也不在于谁的言辞更漂亮动...     

讲党课要注意“五度”

党课教育是党的组织生活制度的重要内容,是对党员进行党性、党纪和党风教育的基本方式和经常性工作,是对党员进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道。要讲好党课,提高党员学习兴趣,增强思想政治教育的针对性、实效性,必须把握好“五度”。     

如何提高灌输授课的精准度

<正>灌输授课是我党我军思想政治教育的主要方式和优良传统,在改造思想、强化引领、塑造灵魂上发挥着重要作用。但在实际工作中,灌输授课仍存在道理讲不到官兵心坎上、好箭射不到靶子上的问题。部队政治干部尤其是基层施教者要充分认清自己所担负的责任和使命,下大力提高灌输授课的精准度,当好官兵政治上的领路人。一、立好靶标,解决“盯着什么去讲”的问题灌输授课不是走过场,而是要能够给官兵带来启发、解决问题、激扬斗志。只有立好靶标,确定好课题,才能做到有的放矢、精准灌输。     

扎实有效地搞好基层部队四个教育

扎实有效地搞好基层部队四个教育胡彦林四个教育是军委江主席亲自倡导、发动和部署的．在军委扩大会议上,他又进一步强调指出：＂没有思想上的过硬就没有政治上过硬。落实军队讲政治的要求,必须狠抓思想政治教育,要继续搞好爱国奉献教育、革命人生观繁育、尊干爱兵繁育...     

讲好大道理

一、教育者要敢于讲大道理,主动讲好大道理。(一)讲大道理要理直气壮。思想政治教育者讲大道理是天经地义的事,尽管有些大道理讲完之后,战士不能马上就懂,这也是时间问题或指导员讲课方法的问题。对涉世不深、可塑性大、人生观和世界观还未最后形成的青年战士来说,如果没有大道理的灌输,他们就会偏离人生的正确航道,甚至会误入歧途。小时候,父母经常教导我们要尊敬师长、做个诚     

民兵思想政治工作必须在针对性和“三贴近”上下功夫

科学发展观的本质和核心是以人为本,体现在民兵思想政治工作上,就是必须坚持人才为本,必须在加强针对性和“三贴近”上下功夫。首先,要关注人的需要。就是要注重引导民兵确立共同理想和崇高的追求,承认民兵多种需求的合理性,注重回答和解决民兵关心和感兴趣的问题,不是教育者想什么讲什么,爱什么讲什么,而是教育的对象需要什么讲什么。讲道理一定要紧密联系民     

增强人生观教育效果

增强人生观教育效果李怀泉,张道田人生观教育是立身做人的基本教育,也是伴随人生的＂终身＂教育。搞好这一教育,对帮助官兵树立正确的人生观,加强基层的思想政治建设具有十分重要的意义。因此,人生观教育作为全军今年思想政治教育的中心内容,不是＂时间没有了、内容...