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901.
邵玉法 《兵团教育学院学报》2006,16(1):72-73,76
化学是人们不断在实践中提出问题,研究问题,从而解决问题的过程中建立起来的一门以实验为基础的学科。提出问题是创造的重大前提,是激发学生创造性思维的最好途径,也是学生主体性的充分发挥。培养提出问题的能力不但可以使学生养成好问、多问、深问的习惯,而且还可以培养学生思 相似文献
902.
李冬松 《兵团教育学院学报》2006,16(6):82-83
<正>初中化学教学在进入总复习阶段以后,学生在复习过程中,因概念不清,实验操作不规范,容易出现一些错误。因复习方法不当,造成了事倍功半的学习效果。如何在有限的时间内对所学的知识进行系统的复习,并力争在中考取得优异成绩,是摆在学生和老师面前艰巨的任务,也是值得我们研究和讨论的问题。复习有法,但无定法,贵在得法。正所谓 相似文献
903.
孙秀敏 《兵团教育学院学报》2006,16(2):82-82
"兴趣是学习的前提,是在学习中最活跃的因素,是带着情绪色彩的认识倾向,是学习的内在动力.这种动力是发展某种能力的契机,进而促使人们在实践中探索,去发挥自己的智慧".因此,在生物教学中,应采用多种方式、多种途径去激发学生观察、探索和实验的兴趣,培养他们积极主动的良好学习习惯,是提高学习科学素质和培养创新能力的有效途径. 相似文献
904.
美军信息作战理论的发展与信息安全保障制度的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
美军自上世纪末起开展信息作战理论研究,同时着手信息作战能力建设。进入新世纪以来,美军对信息作战研究不断有新的进展。美军无论在信息作战理论研究还是实践准备中,都十分强调信息安全保障,并将其作为信息作战的重要支撑力量。本文在论述美军信息作战理论发展的基础上,探讨其信息安全保障制度的构建,以期对我军信息化建设有所借鉴。 相似文献
905.
司令机关是部队军事行动的指挥机关,是作战计划方案的酝酿部,是作战指令的出发点。加强司令机关建设,在思想观念上,要树立提高战斗力是第一要务、出战斗力就是出政绩的观念;在工作思路上,要以应急作战准备为牵引,各项建设向战斗力聚集;在军事训练上,要着眼于实战需要,努力使平时与战时接轨。一是要强化业务培训。司令部必须着眼“打得赢”的需要,提高业务建设的起点,逐步建立目标明确、内容科学、机制健全、保障有力的参谋培训体系。要调整教育和训练内容,制定培训计划,强化新知识、新技术、新装备、新战法的学习和训练,努力培养懂作战指挥… 相似文献
906.
构建军地一体的后备力量快速动员机制,是适应未来作战需要、提高后备力量快速动员能力的关键环节,是实现国防动员平战结合的具体举措。根据后备力量建设实际,当前构建军地一体后备力量快速动员机制必须在指挥机构、指挥平台、人才队伍、保障渠道和法规制度上下工夫、求突破。要建立军地统一的指挥机构。后备力量快速动员应在本级国防动员指挥机构的统一指挥下组织实施,必须按照“集中统一、平战一体、反应快速”的原则,由党政军领导共同组成权威高效的国防动员领导机构。要赋予国防动员委员会领导和指挥国防动员工作的职能和权利,强化其领导… 相似文献
907.
为了推进预备役部队调整改革的深入发展,四川省军区于近期组织了“预备役部队整组工作座谈会”。会议围绕当前预备役部队整组中的矛盾和问题,研究探索了加强预备役部队整组工作的内容、程序、方法,提出了一些有建设性的观点和建议。现将部分观点摘编如下,供研究参考。 相似文献
908.
909.
5月中下旬,济南军区组织全区所有省军区,军分区(警备区,要塞区)首长机关进行了网上演习。通过演习,提高了省军区系统首长机关的组织指挥素养,检验了省军区系统的战备水平,探索了组织省军区系统首长机关演习的方法路子,深化了战区防卫作战理论研究。 相似文献
910.
蒙哥马利是第二次世界大战时期英军的一位传奇人物,1944年1月,他担任第21集团军群司令,与艾森豪威尔合作,受命审定以“霸王行动”为代号的英、美联军诺曼底登陆计划,并负责地面实施的工作。在诺曼底登陆之前,他视察了英国的各个部队,几乎让所有参加诺曼底作战的官兵都见到了他,人数超过100万。他每天到两三个地方,每次会见万把人或更多的官兵。受阅部队排列成阵,蒙哥马利还允许队列中的士兵伸头探脑地看他。即使没有时间去检阅部队,只要他到营地转一转,士兵们远远看到那顶别有两个帽徽的贝雷帽,就知道总司令“蒙蒂”来了。蒙哥马利对受阅的… 相似文献