应急机动作战部队宜建立军需保障队

在应急机动作战部队建立以团(包括相当于团)为单位的军需保障队,可以把连队从繁琐的“一日三餐”中解脱出来,全力以赴地投入到战备训练中去,提高应急机动作战部队的快速反应能力和作战能力。鉴于我军目前应急机动作战部队的实际,军需保障队可按目前部队的军需科(股)级别设编,下编给养保障分队、被装保障分队、农副业生产分队。     

从汶川抗震救灾看部队非战争应急行动军需保障

提高非战争应急行动军需保障能力,必须从方案的制定、物资准备入手,在联勤保障的整体框架下,合理配置军需力量,采取灵活的保障方法与措施。     

未来登陆作战军需保障初探

针对未来登陆作战的特点,通过对未来作战环境和军需保障能力的分析,文章认为应当高度重视军需力量的整体筹划、保障体系的科学构建、支前力量的合理使用和保障方法的灵活运用,采取切实可行的措施,确保军需保障快速、及时、高效。     

基于信息系统的体系作战军需保障能力建设探要

进行基于信息系统的体系作战军需保障能力建设,首先要设计路线图,建设基础数据库,搞好集成分系统建设,对于建制力量,重点搞好按功能综合编组、按要素模块重组、按任务作战要求整合建设;对于战役力量,重点抓好保障“拳头”和骨干力量的基地化、机动化、快速化建设;对于动员力量建设,重点解决抽、编、建、训、用的问题;对于战略力量,重点研究解决力量编组、指挥协同、联合保障等问题;还要突出以多系统支撑为平台的编组训练、以精熟操作和精确保障为重点的技能训练、以多力量联动为重点的体系训练。     

军需装备标准化建设探析

推进军需装备标准化工作,应加快军需装备标准制定工作的模式创新,实现从事后标准向事前标准转变,从分散制定向集中制定转变,从单项装备向装备体系转变;加快体系创新,实现从研制标准向全寿命标准体系拓展,从标准制定向标准监督拓展,从保证单项装备性能质量向提高装备＂三化＂水平拓展;加快机制创新,建立军民标准制定计划的协调机制、标准化活动军民互相参与机制和标准符合性军民统一评估机制;加快军需装备信息标准化工作建设,统一信息标准建设机构,加大信息标准贯彻力度,加快信息化标准工作手段更新。     

强化伙食管理创新提高官兵生活品质

为了整体推进全面建设现代后勤、全面普及现代军营饮食文化建设,6月上旬,总后军需物资油料部分别在沈阳和西安举办了全军伙食管理创新骨干集训。来自基层部队的300余名给养助理员参加这次集训。     

推进军需战备建设又好又快发展的思考

加强军需战备建设,是做好新时期军事斗争准备的迫切需要。当前,应当突出抓好修订完善军需战备方案、调整优化军需物资储备、提升军需装备保障能力、扎实开展军需专业训练、加强军需战备信息化管理等问题,努力推进军需战备建设又好又快发展。     

高技术条件下联合作战军需装备保障研究

军需装备是军需保障的物质基础,其保障效能的高低对整个战争有着十分重要的影响。针对我军军需装备保障现状,以及高技术条件下联合作战的要求,做好未来作战军需装备保障工作,必须健全军需装备保障体系,完善军需装备储备网络,优化军需装备保障方法,加强军需装备人才培养。     

适应新军事变革提高军需建设水平

新军事变革形势下提高我军军需建设水平,必须坚持信息主导和作战牵引,加速军需理论创新,加快军需指挥自动化建设,加大军需人才培养力度,建设信息化军需装备体系,建立和完善三军一体军需保障体制。     

中国军需教育近代化的缘起与发展——以清末民初中央军需教育机构为中心的探讨CSSCI

军需教育近代化是晚清以来实现国家军需独立的主要途径。1903年清廷在保定的北洋陆军速成学堂内开设经理科,拉开了军需教育近代化的序幕;此后又通过设在保定的陆军军械经理师范学堂、陆军经理学堂、陆军军需学堂,接续推动军需教育。辛亥革命之后,南京临时政府创办中央陆军军需学校,初步开创了学员班、学生班两种军需教育模式。南北共和告成后,张叙忠随中央陆军军需学校迁入北京,建立了北京陆军军需学校并任校长。北京陆军军需学校通过健全教育制度、严肃校风校纪,在招生和人才培养方面多措并举,为陆海军培养了大批军需专业人才。1920年代,因北京政府财政日益困难和当局需求之变化,张叙忠接连修订《陆军军需学校条例》,积极调整办学思路,推动办学之转型,使得陆军军需学校在风云激荡的岁月中得以继续运转,军需教育之近代化亦得以继续进行。