全文获取类型
收费全文 | 470篇 |
免费 | 90篇 |
国内免费 | 10篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 28篇 |
2014年 | 34篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 40篇 |
2011年 | 32篇 |
2010年 | 29篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 38篇 |
2007年 | 36篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 27篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有570条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
测量卫星导航信号在天线阵各阵元上的载波相位之差可用于卫星波达方向解算,但传统的各阵元独立跟踪算法在干扰条件下无法实现高精度跟踪且容易失锁。针对此问题,通过将天线阵各阵元的载波相位分解为公共的平均载波相位和低动态的残余载波相位,提出了一种联合载波跟踪算法。该算法利用平均载波相位为每个阵元共有的特点,通过对全部阵元的联合处理来提高其跟踪精度,同时通过缩小环路噪声带宽来提高残余载波相位跟踪精度。理论分析与仿真结果表明,该算法提高了波达方向解算所需的阵元间载波相位差的测量精度及跟踪灵敏度,四阵元天线阵在典型应用条件下,跟踪灵敏度提高4d B,相同载噪比下载波相位差测量精度提高3倍。 相似文献
122.
针对探月飞行器月球公转轨道上的卫星导航定位问题,以高轨道飞行器卫星导航定位的研究为基础,采用多全球导航卫星系统联合定位的方法进行仿真。分析了载波功率与噪声功率密度比为15d BHz的弱信号捕获门限下,各系统联合定位时波束主瓣和旁瓣的可用性,同时对各系统联合情况下的精度因子值进行分析。仿真结果表明:当接收到的卫星天线辐射的主瓣和旁瓣信号均高于载噪比门限时,全球导航卫星系统的三系统或四系统的联合能满足实时定位条件;而旁瓣损耗不加以补偿时,接收信号载噪比低于门限并导致任意联合方式均无法完成定位。各系统联合的精度因子分析表明:单系统或双系统联合的几何精度因子变化剧烈,四系统联合相比三系统联合的几何精度因子下降16.93%;三系统联合定位方案中,美国全球定位系统、中国的北斗卫星导航定位系统与欧洲的伽利略卫星导航定位系统联合方案的几何精度因子值变化最平稳,为最佳选择。理论分析和仿真结果为探月飞行器定位技术研究和星载多系统接收机设计提供参考。 相似文献
123.
124.
125.
对新选晋士官队伍如何抓、怎么建,是各级党委(支部)不可回避的一个重要课题。笔者认为,基层营连抓好这一工作,当做到"四个好"。绘好育才规划图。当前,一些单位在新选晋士官队伍帮带上还存在思路不够清晰、组织不够规范、设计不够科学的问题。比如,有的营连领导对新选晋士官发展目标不清楚,对培养什么样的人、重点抓哪几方面的素质说不清道不明,有的对培育的步骤流程、形式方法、活动载体不把关不审核,以致标准上不去,等等。为此,营 相似文献
126.
习主席在党的群众路线教育实践活动总结大会上,站在对一个执政党兴衰成败强烈忧患的历史高度,对新形势下坚持从严治党作出了全面部署。习主席的讲话思想深刻、内涵丰富,是全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文件,为新形势下进一步提高党的建设科学化水平明确了目标方向和行动路线。一、落实从严治党要求,坚持思想建党是根本思想建党乃党建之源。思想上的滑坡是最严重的病变。思想上松一寸,行动上就会散一尺。习主席的重 相似文献
127.
128.
随着世界新军事革命的发展和现代战争形态的演进,联合作战训练将成为新常态。如何适应这一发展大势,遵循依法治军从严治军大方略,加紧构建、完善和运用激励机制,有效激发官兵参与联合作战训练的积极性主动性创造性,具有重大的现实意义。一、深刻认识联合作战训练中运用激励机制的重要意义对于我军而言,联合作战训练是一种全新的实践,需要运用多种激励手段调动官兵的训练热情和创造激情方能取得实效。但综合来看,通过制定和完善相关法 相似文献
129.
刘超 《兵团教育学院学报》2015,(6):15-19
新疆民俗数学是新疆各少数民族在长期的发展过程中,通过其独特的生产和生活方式创造、积累和传承下来的,具有鲜明民族特色、独特价值和丰富内涵的数学文化以及独特的数学思想和思维方式.对于新疆民俗数学的研究,一方面是通过对这些集数学知识与传统文化于一体的“文化载体”的搜集、整理和分析,以达到保护和传承之目的;另一方面则关注民俗数学研究成果的教育学转化,以弥补当前新疆少数民地区以“主流文化”为主导的数学课程对新疆各少数民族传统文化的“缺失”,通过实现民俗数学的“课程化”,来推进本地区基础教育课程改革和数学教育质量提升. 相似文献
130.