论叶剑英的院校教育思想

本文就叶剑英的院校教育思想作了探讨,归纳出了其院校教育的四大思想.即:院校教育是加强我军质量建设的重要途径;从严治校是提高院校教育质量的根本保证;院校教育与部队实际相结合是造就合格人才的客观要求;抓好教员队伍建设是办好院校的关键所在.     

关于新中国元帅军衔的评定问题

1955年9月27日下午,中华人民共和国主席毛泽东授予10位中国人民解放军高级将领以元帅军衔.10位元帅依次是:朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英.关于元帅军衔的评定问题,社会上的说法很多.     

叶剑英军事科研思想论析

叶剑英是军事科学院首任院长兼政治委员,他在长期领导和从事我军军事科学研究工作的过程中,坚持运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点和方法,勇于探索军事科研工作的规律,深入研究军事科研实践中遇到的新问题,创造性地提出了一整套具有我军特色、符合我军实际的军事科学研究理论。这些独具见解的理论建树,不仅为开拓我国的军事科学事业起到了重要奠基性作用,而且对于今天积极推动军事科学创新发展仍然具有十分重要的意义。     

光辉的一生 不朽的丰碑——《叶剑英年谱》评介

中共中央委托军事科学院编写的《叶剑英年谱》,已由中央文献出版社于2007年4月出版。叶剑英是当代中国的一位杰出人物,是中国人民解放军的缔造者、中华人民共和国的开国元勋之一,是长期担任党、国家和军队重要领导职务的卓越领导人。他在长达60多年的革命生涯中,为中国人民的解     

中共十大中央军委组成问题探析

中共十大以后没有成立新的中央军委,没有也不可能沿用中共九大之后产生的中央军委。因此,当时的中央军委只是一个名义,并无具体的组织实体。这是"文化大革命"长期混乱导致的结果,反映了林彪事件造成的严重影响,以及叶剑英等军队老干部与"四人帮"之间的矛盾斗争。     

浅析叶剑英军语统一的思想

叶剑英在担任军事科学院院长期间,明确了统一全军军语和编写军语详解的军事科研任务,并就此提出一系列理论观点,如军事科学院应负责研究统一全军的军语;军语统一不仅是军事科学院的任务,而且是全军科学研究工作的任务;在统一军语的基础上着手编写人民解放军自己的军语详解;军语统一也就是概念统一等.他有关军语统一的思想,既具有历史意义又具有现实指导作用,为加强军语理论建设,促进军语统一与编写工作,推动人民解放军军语事业的健康发展,做出了重要贡献.     

领导者要善听“无心之言”

[案例]叶剑英元帅在担任华北军政大学校长期间,遇到过这么一件事——有个星期天,几位学员没事逛街,走到附近镇上一座庙里时,有位学员随手在墙上写下了一首打油诗:"生活太单调,出去逛寺庙。庙里有菩萨,比我更枯燥。"接着,另一位学员又在后面补充了两句:"转身往回走,回去     

粉碎“四人帮”斗争中的将帅们（一）

最近,一些刊物上发表的有关粉碎“四人帮”斗争的文章,史实多有不实之处。这里发表此文,希望能对读者了解那段历史事实的真相起到一点帮助作用。本文作者参加《叶剑英传》编写组工作多年,曾经采访了(包括传记组集体采访)叶剑英、汪东兴、聂荣臻、王震、许世友、宋时轮等数十位粉碎“四人帮”斗争的决策者、参与者、见闻者。撰写此文过程中又查阅了大量档案资料,并参阅了华国锋、杨成武、耿飚、张耀祠、武建华等的回忆文章。本文首次披露了许多不为人知的情况,文中的史实均有采访记录和档案资料作依据。我们拟分四次连载全文。     

军事科学院2012年硕士研究生招生简章

中国人民解放军军事科学院是中央军委直接领导下的军事科学研究机关,是全军军事科学研究中心,是计划协调全军军事科学研究工作的机构。1958年3月15日成立,叶剑英元帅任第一任院长兼政治委员。现任院长刘成军空军上将,政治委员孙思敬中将。     

论叶剑英对“大比武”的突出贡献

20世纪60年代前期,叶剑英元帅大力推进军事训练改革,奠定了"大比武"迅猛展开的重要基础;大力推荐郭兴福教学法,找到了"大比武"全面启动的重要引擎;大力指导群众性练兵活动,提出了"大比武"健康发展的重要指南,为全军群众性练兵比武活动作出了独特而突出的贡献。