注重心理教育和疏导工作

把心理教育和疏导引入思想政治教育,是新形势下基层部队在实践中的创造,为思想政治教育开辟了新的领域。心理教育和疏导工作,作为思想政治教育重要的辅助手段,对加强和改进基层教育具有重要意义。培养官兵良好的心理素质是基层教育的重要任务重视解决官兵的心理问题,是部队教育     

“学生官”应加快心态的转变

所谓“学生官”,是指从地方大学到部队的这部分军官。他们刚入伍,容易产生以下消极心理:(一)求乐怕苦心理。大学生在地方院校学习期间,大都居住在城市,学习生活环境相对宽松。入伍后,军营生活要求整齐划一,规律性较强,条件艰苦;有些单位驻扎在高山海岛,远离都市,加上军事训练强     

营造良好的政治教育心理氛围

开展好基层政治教育,是每个指导员必备的基本功。一次轻松和谐而又充满感情的政治教育,既能够很好地落实教育内容,又使得官兵身心愉悦,情感得到积极的熏陶。那么,如何才能达到这样一个“双赢”的效果呢?     

兵战之道当先治心

众所周知,B-52战略轰炸机以其携弹量大、续航能力强而成为美军屡战必用的“撒手锏”,此次伊拉克战争B-52又一次充当了打击伊军的“急先锋”。值得一提的是,此次行动美军一改往日“来无影、去无踪”的诡秘状态,让摄像机对准其起飞跑道,向全世界大肆宣传报道。当人们顺着摄像机的     

心理故事

一位年轻的女士在怀孕时非常高兴地在丈夫的陪同下买回了一些颜色漂亮的毛线,她打算为自己腹中的孩子织一身最漂亮的毛衣毛裤。可是她却迟迟没有动手,有时想拿起那些毛线编织时,她会告诉自己:现在先看一会儿电视吧,等一会儿再织,等到她说的一会儿过去之后,可能丈夫已     

对新兵法律素质的调查与思考

近期,我们结合第一季度“送法和心理服务下基层”活动,采取常识测试、问卷调查、课堂互动、座谈交流和辅导咨询等方式,对集团军部队新兵法律素质情况进行了调研。总的感到,今年新兵对法律常识有所了解,对法律地位作用有所认识,能够自觉地遵纪守法、听令守规。     

营造创新教育所需课堂心理环境的对策

营造适宜的课堂心理环境,是创新教育的基本要求。它对提高教学效率,开拓学员创新思维,形成分析和解决问题的能力,会产生积极的影响。要营造这样的课堂心理环境,需要建立新型平等的师生关系,发挥教员的主导作用;把握当代青年的心理规律,体现学员的主体地位;创设积极和谐的学习氛围,实现教学相长的良性互动。     

国际维和行动中官兵心理防护研究

国际维和行动是指联合国根据有关决议向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的行动。我国从1989年开始参加国际维和行动,迄今先后参加了19项联合国维和行动,累计派出维和人员15000多人次。我国维和官兵在维和任务区面临全新的环境,担负着紧张而繁重的任务,同时面对着各种疾病的威胁,部分维和官兵表现出一些心理问题。因此,认真研究国际维和行动中官兵心理问题及成因,选择切实可行的心理防护路径,对于维护官兵身心健康、确保维和任务完成具有重要意义。     

努力做好新形势下心理服务工作

一、更新观念、深化认识。加强和改进心理服务工作,提升质量效益,首要的是解放思想、提高认识。（一）树牢思想观念。认真学习贯彻《关于加强新形势下军队心理服务工作的意见》,引导大家打破思维定势,消除思想困扰,大胆解放思想,     

巧用心理效应 提高教育课效果

一、把握记忆规律。突出首尾,增强授课内容安排的科学性。心理学实验表明,人的记忆有“序列位置效应”,它表现为“首因效应”和“近因效应”。例如,给某人一张足够长的名单,他会对这张单子上的开头几个名字和最后几个名字记得最牢,而中间的名字记得最差。这种现象是记忆过程中“前摄抑制”和“倒摄抑制”作用的结果,即在记忆过程中,前面和后面的内容是互相影响的。