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11.
我军官兵献身使命的强烈意识,是我军从胜利走向胜利的重要条件。我军的历史从一定意义上说就是一部全军官兵献身使命的历史。无论是战争年代还是社会主义革命和建设时期,广大官兵牢记神圣职责,爱军精武,爱岗敬业,不怕牺牲,英勇善战,创造出了无数惊天地、泣鬼神的英雄壮举。我军官兵之所以具有强烈的使命意识和履行使命的实际行动,一个重要的因素就是,在他们心灵深处奠定了坚实的精神基础。 相似文献
12.
天津市北辰区人武部与预备役高炮二团,在深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育活动中,紧贴时代发展要求,紧贴担负的使命任务,紧贴官兵思想实际,采取理论灌输、行为引导、典型激励、开展实践活动等方法,在引导官兵明晰基本道理、强化使命意识、立足岗位建功上取得了扎实成效。紧贴民兵预备役人员现实思想状况,狠抓教育引导,增强学习践行革命军人核心价值观的自觉性教育展开前,他们进行了认真的思想调查,深切感到,广大民兵预备役官兵,对当代革命军人核心价值观从思想上高度认 相似文献
13.
隐性教育是相比显性教育而言的一种教育模式。它是在思想政治教育中通过比较隐蔽、迂回的方式,使被教育者在无意识间潜移默化地获得某种思想和知识的教育形式。隐睦教育不但有着悠久的历史传统,也有着强烈的现实要求。新世纪新阶段,我军思想政治工作中的各种教育,特别是思想观念、政治意识、 相似文献
14.
马克思主义认为任何战争性质都有正义与非正义之分.冷战结束后,由于复杂的国际政治环境以及各种矛盾的相互交织,使得人们对战争性质的判定比较困难.但马克思主义战争性质学说的时代价值不容否定,相反,要正确认识当代战争性质,仍应坚持马克思主义关于战争性质的基本观点.一要从马克思主义立场出发认识战争性质;二要根据政治目的区分战争性质;三要依据具体情况区分战争性质;四要依据时代特点多视角判定战争性质. 相似文献
15.
本文立足当代革命军人核心价值观的集体主义要旨,从集体主义的基本要义、军队的集体主义性质和当代革命军人核心价值观自我实现的集体主义相关性三个方面,对当代革命军人自我价值实现与核心价值观追求相统一的集体主义认知路径进行了初步探悉。 相似文献
16.
17.
注重使“三个代表”重要思想向政治信仰转化学习贯彻“三个代表”重要思想,不能停留于就理论学习而学习,必须注重通过理论学习,使其向政治信仰转化。理论通常处于认知的层面,而信仰则在认知基础上融入了情感和意志的因素,它是知情意的统一,是主体自身所认同的理论,是主体不惜付出代价而为之奋斗的追求。只有实现“三个代表”重要思想向政治信仰的转化,才能牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位,始终坚定不移,从而使其切实成为指导人们思想的魂,统领各项工作的纲。(一)强化理论灌输,解决好真学的问题。认知是形成信仰的前提。强化理论的灌… 相似文献
18.
赵序沨 《军事经济学院学报》1997,(4)
随着社会主义市场经济的发展,军校学员的价值取向、价值观类型、价值主体等呈现出一种多层次、多元化的状况。这种价值观变化的原因,主要在于社会变革。加强对军校学员奉献精神的培育,必须在马克思主义指导下,强化军人意识,充分认识军事职业的特殊性;强化奉献意识,充分认识军人价值的整体性;承认物质利益原则,积极倡导奉献与补偿相统一的奉献观。 相似文献
19.
爱国主义作为一种历史范畴。在不同时期有着不同的内涵。当代中国的爱国主义,集中体现在热爱中国共产党,热爱社会主义.热爱改革开放事业这个最高层次上。我们今天开展爱国主义教育,就是要教育人们自觉地热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱改革开放事业,这是当代爱国主义教育的主题,是当代爱国主义的主旋律。 热爱祖国与热爱中国共产党在本质上是 相似文献
20.
姬凤霞 《兵团教育学院学报》1999,9(2):34-36
“诗的前途和繁荣基础在民主政治的巩固上,民主政治的溃败是诗的无望与衰退”(艾青《诗论》。纵观中国新诗近80年的发展,随着社会生活的变更,在经历了二、三十年代的辉煌之后,新诗的脚步尚未在疾奔中协调节奏,中国现代社会政治的“左”倾风暴不期而至,持久且无法扼制,新诗的高贵品质和绚烂的美丽转瞬消失在“大一统”的政体中。 相似文献