江门军分区建章立制促正规

“非军事化”是和平时期军分区系统最容易出现的问题。为防止这种现象的发生,近年来,广东省江门军分区认真学习贯彻落实中央军委“依法治军”和“从严治军”的方针,严格按照条令条例和有关文件的要求,结合本地区本单位的实际,陆续制定了军分区、人武部党委班子、党支部(小组)建设意见,干部、士兵、营院、车辆、财务、武器管理规定等13项规章制度并狠抓落实,使军分区、     

践行社会主义荣辱观要用功见效

践行社会主义荣辱观,必须充分认清要义,在思想认识上有新高度。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,内涵丰富,是非明确,标准清晰,部队在教育活动中,要充分理解其重大意义,增强抓好学习实践的使命感责任感。(一)充分认清树立社会主义荣辱观,是坚持人民军队建军宗旨的内在要求。我军是党领导下的人民军队,全心全意为人民服务是我军的惟一宗旨。在新形势下,军队如何保持和发扬为人民服务的优良传统,面临着新的考验和挑战。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,集中体现了爱国主义、集体主义和社会主义思想,为新形势下更好地坚持人民军队的宗旨、加强军队…     

向超市学习思想政治工作方法

超市已经越来越成为与我们的生活密不可分的场所了。逛超市之余,难免有两点发现:一是在超市逗留的时间总是比计划的要长,二是在超市购买的东西也大多要比计划中的要多。这两点发现不由得让人思考:是什么使我们心甘情愿地付出了比计划要多的时间和金钱呢?在有意识地对超市的“魔力”作了一番考察之后,不得不对超市独特的经营之道深为佩服。原来,大多数人并非购物狂,而是在超市经营者的精心设计下“入彀”的。做为一名政治工作者,进而突发奇想,在希望别人接受(购买)自己的东西(思想或商品)方面,政治工作是否同超市经营有相似之处呢?如果有相似…     

谈基层干部的学习素质

基层干部作为我军基层部队的带兵人,使命艰巨,责任重大,只有他们具备较高的学习素质,才能在推进中国特色军事变革中更好地胜任本职工作。学习素质是基层干部全面发展的元素质胡主席指出:“基层建设是军队全部工作和战斗力的基础。基层不牢,地动山摇。”当前,把基层搞坚强,打牢部队建设的基础,需要基层干部综合运用各方面、多学科的知识,更需要促使基层干部完成知识获取的学习素质。学习素质是基层干部全面发展的元素质。所谓元素质是指在基层干部的各种素质中居于基础和首要地位,能够引导、调节、支撑、保障基层干部其他素质全面发展的素质…     

对学习好党章的几点思考

学习党章的基本目的就在于胡主席所强调的要维护党章、遵守党章、落实党章。党章作为党的建设和党员先进性建设的基本准则,关键在学、目的在用。一、在促进学习党章经常化、制度化、规范化上求深入。(一)建立健全完善的学习教育机制。要加强组织建设,防止学习党章随意性、自由化,使党员学习、党课教育更加系统规     

我与企业共命运——河北东方机械厂企业文化见闻录

常言道:它山之石,可以攻玉。经营管理之道在于不断的学习与创新,完善自己。构建学习型企业,“学习”不仅仅是读书看报进学校,如何采它山之石,取长补短,博采众家,创新思维。下文给了我们很好的启示。     

提高拒腐防变能力

坚持学以致用,在端正学风上做表率。按照胡锦涛总书记关于“要提高理论与实际相结合的能力”、“提高改造主观世界的能力”的要求,把端正学风作为党风问题来对待,牢固树立以下三种意识:(一)强烈的终身学习意识。共产党员要在矛盾面前不畏缩、困难面前不悲观、诱惑面前不动摇,必须在根本上牢固树立坚定的政治理想信念,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。以时不我待的紧迫感,投身到学习党的理论创新成果并自觉付诸实践的工作中,真正做到活到老、学到老。(二)强烈的自我改造意识。提高改造世界观的能…     

建立和完善部队领导干部学习机制

我军革命化现代化正规化建设的环境,从没有像今天这样充满机遇和挑战,尽快提高部队领导干部的素质和能力,也从没有像今天这样重要和紧迫。由此,认真落实胡锦涛总书记关于“必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务,不断加强,不断推进”的重要指示,建立和完善一套推动部队领导干部重视学习、善于学习、学以致用的有效机制,就显得十分必要。明确督学、评学、述学相结合的学习责任各级党委要担负抓领导干部学习的第一责任。坚持党管学习,是党管人才要求的延伸,也是我党我军的优良传统和组织优势。在新的历史条件下,我军领导干部的内涵发生了…     

高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考

研究性学习是学生在老师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探究式的学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,获得新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式.     

优化地理高考复习教学五举措

在目前的高考形势下,如何处理好地理学科内部各部分知识、与其它各学科之间、区域与系统、知识与能力、广度与深度等关系,是高考成败的关键所在,因而也是现阶段中学地理教学必须探索的热门话题。教育实践证明:不管高考试题的难度如何,只要考生基础扎实,处理好以上几方面的关系,