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991.
992.
善谋打仗是习主席在全军政治工作会议上提出的军队好干部标准之一。领导干部作为部队建设的“顶梁柱”,身肩带兵打仗的千钧重担,必须把善谋打仗作为主责主业,以责无旁贷、冲锋在前的担当精神走在官兵的前列。一、牢固树立战斗力标准习主席强调指出,要把战斗力这个唯一的根本的标准在全军牢固立起来。作为带兵打仗的领导干部,如何贯彻习主席这一重要指示,跑好“第一棒”,当好“领头雁”,是个首要命题。具体要“四破”“四立”: 相似文献
993.
党的第十八届四中会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》作出的"加强军民融合深度发展法治保障"战略部署,是继党的十八届三中全会确立的"推动军民融合深度发展"战略部署的又一重大举措,是建设中国特色社会主义法治体系和社会主义法治国家的题中之意,是用制度规范和保障军民融合发展的内在要求,也是加快推动军民融合深度发展的必然抉择。确立军民融合发展法治思维确立军民融合法治方式,加强军民融合深度发展法治保障,必须牢固确立军民融合发展法治思维。树立推动军民融合深度发展法治意识。 相似文献
994.
石晓 《军队政工理论研究》2015,16(3)
全军政治工作会议在我军建设史上具有里程碑的意义.领导干部必须深学细研,坚定贯彻习主席“古田讲话”精神的自觉自信;追本溯源,增强巩固发展我军特有政治优势的担当意识;坚持整风整改,从己从严纠治部队存在的问题积弊;积极进取,强化领导干部带头重塑政治工作威信的使命担当. 相似文献
995.
996.
刘黎 《兵团教育学院学报》2015,25(2):37-39
“钱学森之问”,是已故著名科学家钱学森先生生前多次提出的问题,为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这个振聋发聩的反问是对中国高等教育的深刻反思.作为高等教育重要组成部分的大学教师,对“钱学森之问”的回答至关重要.大学教师是多重身份的集合体——“传道”、“授业”、“解惑”,大学教师的人生终极价值在于使三者得到有机结合,成为社会集体中学术精神、人文精神与公共精神的担当者,成为一个真正的理想者与实践者,从而对学生形成“知行合一”的深刻的灵魂塑造与影响,做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的大学教师. 相似文献
997.
大学文化包括大学办学的价值取向,以及大学师生员工的社会理想、道德信念、价值观、创新精神等以及与此相联系而形成的管理制度、行为方式、教学和科研特色等等.积极的大学文化的系统化形成,有利于加强大学内部师生员工积极向上的体验,成为大学发展的内在动力,同时也会为大学树立形象产生张力,进而在市场经济背景下增强大学的核心竞争力.然而,近年来我国大学在政府行政权力主导、管理体制官僚化运转、社会功利主义思潮等共同作用下,过分扩张和唯“学术GDP”是论,千校一面,作为大学文化内核的大学精神严重缺失.为此,在提倡高等教育由外延式扩张向内涵式发展转型的今天,重塑大学精神任重道远. 相似文献
998.
999.
石家铸 《军队政工理论研究》2015,(5):54-56
我军战斗精神最集中地体现为"一不怕苦、二不怕死",这是我军的重要优势所在。从国际视野看,为更好地推进我军战斗精神培育,必须把这种实践活动作为国际军事较量的重要组成部分,突出和彰显我军战斗精神的先进性,在相对和平环境下以实战化训练为主要依托加快我军战斗精神培育。 相似文献
1000.
<正>党的二十大是一次光辉历程的总回顾、凝聚伟力的总动员、胸怀理想的总宣示,庄严发出“全面建成社会主义现代化强国”的伟大号召,坚定吹响“把人民军队建成世界一流军队”的冲锋号角,积聚了全党智慧、顺应了人民期待、引领了时代方向。作为新时代海军特战官兵,必须深入领悟二十大精神内核,厚植矢志强军情怀追求,永葆初心、向战而行、自信自强、星夜兼程,在新的历史起点上全面锻造一流特战劲旅。一、领悟“伟业伟绩”的绚丽,厚植“不负时代、不负青春”的政治情怀, 相似文献