中国驱逐舰舰长纪明周见学实录（1）——零距离接触法国核潜艇部队

海军是一个国际军种。在海军这个军种当中,国家与国家之间进行军事交流是一件非常正常的事情,这也是彼此相互学习、相互促进、共同发展的基础。这里,我们以连载的方式,摘要刊登海军北海舰队某部驱逐舰舰长纪明周在国外学习时的见闻与感受,以飨读者。     

人武干部必须懂政治——提高人武干部能力素质系列谈之一

在军队体制编制调整改革的新形势下,随着省军区系统新编制的落实,人武部干部编制数精简了三分之一左右,加之每年都有一定数量的干部从作战部队交流到人武系统,人武部人员少、成份新与任务重、要求高的矛盾日异突出,对人武干部的能力素质提出了更高的要求。为了使新交流到人武系统的干部能够尽快转换角色,胜任本职。缩短“适应期”,使老武装开阔视野,更新观念,不断开拓进取,本刊将陆续刊登“提高人武干部能力素质”系列谈,供大家在工作中学习借鉴。     

美邀我观摩关岛军演的背后玄机

2006年5月,上任仅一年多的太平洋总部司令法伦又开始了他的第二次访华行程。在与中国国防部长曹刚川会晤过程中,他正式提出邀请中国军方观摩美国在6月17日至19日在关岛海域举行的大型海空联合军事演习。在正常情况下,邀请对方观摩己方的联合军演是两国军事交流的一个重要方面,有助于两军之间的了解与沟通,促进双方军队建设。但鉴于中美两军目前的状况,美军如此“热情邀请”,不能不使人想到它的“醉翁之意”,颇有一些耐人寻味的玄机:其一,借演习邀请观摩之机来震慑其各路对手。还早在今年2月14日,美国太平洋舰队司令拉夫黑德海军上将在     

交互式英语课堂教学模式

探索英语课堂教学模式是英语课堂教学改革一项重要内容。影响课堂教学质量的因素,除了教师个人学识以外还包括课堂教学模式的选择。在英语教学中,我们应充分发挥学生的主体作用,建立“交流一互动”式(即交互式)教学模式。一、对学生的主体作用与交互式教学模式的认识学生的主体作用,是指在教学过程中,学生是学习活动的主体,他们能够主动地发展自己的潜能。英语中有句谚语说道:“You may take a horse to thewater,but you can not make him drink”,其实在现实中,我们教师就经常犯这种强人所难的毛病,忽视学生的个体差异,忽略学生的主体地…     

建立定期交流机制促进武警院校教学改革发展

武警院校是武警部队人才培养的重要基地,多年来为武警部队输送了一大批指挥和技术人才。新时期武警部队任务特点的转变,对武警院校教学改革提出了更高的要求。建立武警院校与武警部队、武警院校之间、武警院校与解放军院校以及与地方高校之间多方位、多层次的定期交流机制,对武警院校教学改革具有重要意义。     

声明

为适应我国信息化建设的需要,实现科技期刊编辑、出版、发行工作的电子化,推进科技信息交流的网络化进程,扩大作者学术交流渠道,《火力与指挥控制》已被《中国学     

我军先进军事文化的跨文化传播探讨

随着我国对外军事交流和我军涉外执行非战争军事任务的日益增多,有效实施我军先进军事文化的跨文化传播,不断加强对外军事文化交流,对于向国际社会更好地宣传介绍我国国防外交政策,塑造和展示我军良好形象,不断提升军队软实力和对外影响力等具有十分重要的意义。我军先进军事文化跨文化传播的路径选择。     

启事

为深入贯彻落实中央领导同志关于加强国防科技工业安全保密工作的重要批示精神,根据国防科工局领导关于加大军工系统安全保密工作宣传与交流力度、增强保密意识的要求,在国防科工局安全生产与保密司的高度重视和指导下,国防科工局机关刊《国防科技工业》杂志从今年年初开始,开设"安全保密与生产"专栏,系统而深入地开展军工安全保密与安全生产宣传工作。     

摩擦力做功与机械能损耗

本文分析了摩擦力做功正负的几种情况。导出了摩擦力做功与机械能损耗之间的关系,并举例说明。     

基于不同形貌硫化钴材料的吸波性能研究

为了进一步探究硫化钴(CoS)材料在吸波领域的发展潜力,为后续制备CoS基多元复合材料提供参考,采用溶剂热法分别制备了球状、纳米颗粒状、花状3种不同形貌的CoS材料,并对3种CoS材料的微观形貌、物相结构和吸波性能进行表征分析。结果表明：相较于纳米颗粒状和花状,球状CoS具有更为复杂的3D多孔结构且呈现出良好的阻抗匹配,更利于实现对入射电磁波的多重散射消耗,在填料量同为40wt%时,球状CoS的最小反射损耗为-44.59 dB,有效吸波带宽最大可达3.6 GHz,对应匹配厚度为1.5 mm。3种不同形貌的CoS材料吸波性能的研究为后续制备新型高效的CoS基多元复合吸波材料提供了良好的参考价值。