传统耻感文化与当代军人道德教育

耻感文化是中国伦理道德传统中的一个重要内容,从夏、商、周时期就已注意用耻感来制约人的行为,《尚书·说命》中就有“其心愧耻,若挞于市”的说法。孟子认为,知耻就是有“羞恶之心”，懂得什么该做、什么不该做。孔子曰：“邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”他把羞耻感和国家兴亡联系起来，把国家的振兴看作自己的一份责任，知耻体现了士大夫的担当精神。     

孟子伦理教育思想及其现代价值

孟子是先秦儒家伦理教育思想的重要代表,其伦理教育思想具有十分深远的影响。研究孟子的伦理教育思想对于重新认识新时代伦理教育的地位和作用,充实伦理教育的内容,改进伦理教育的方法,都无疑具有重大的意义和价值。     

西方军校军人伦理教学浅析

西方国家军校依托近几场局部战争的经验教训,立足各级军官的任职特征,突出伦理困境这个教学核心环节,在军人伦理教育上取得了相应的效果。这些做法对我军院校改进军人思想道德修养教学有一定的启示。     

邓小平经济伦理思想的几个特点

着重从邓小平理论的本质、目标、原则、出发点和归宿等方面分析了经济发展与道德进步的关系、经济活动与道德取向的关系、实现共同富裕与坚持社会主义的关系、满足经济利益与实现道德目的的关系,探讨了邓小平经济伦理思想的几个特点。     

用环境伦理思想指导兵团经济可持续发展

工业文明在给人类带来物质繁荣的同时,又把人类引入了难以克服的自然、社会、环境灾难中,可持续发展应运而生.继承科技进步和生产力发展的文明成果,顺应世界经济一体化和西部开发的历史潮流,发挥兵团的制度和地域优势,用可持续发展战略推动兵团经济跨越式发展,理应成为兵团迎接西部开发的基本原则.     

反腐败与政治伦理现代化

江泽民关于“三讲”和“三个代表”重要思想涉及政治伦理现代化问题 ,政治伦理建设直接影响党的权威性和反腐败的有效性 ,实现政治伦理现代化必须实行“三个结合” :一是把政治主体伦理与政治制度伦理相结合 ;二是把政治主体伦理与提高政治主体的知识水平、政治技能相结合 ;三是把政治主体的美德伦理与责任伦理相结合     

伦理教育维度下工程院校校园网络文化构建

在工程院校网络文化构建中,充分发挥伦理教育功能是素质教育的重要内容。工程伦理教育作为人文教育与科技教育交叉结合的新学科,要求高校尤其是工程院校在网络文化构建中,确立科学的教育理念、正确的舆论导向,多学科交叉配合,培育学生树立社会责任感,正确的价值观、利益观和强烈的伦理道德意识。     

论康德永久和平的军事伦理思想

康德军事伦理思想的重心是永久和平,永久和平因大自然的推动而具有先天可能性,因契合道德法则而具有价值合理性,因条款的保证而具有现实性。深入探讨康德的军事伦理思想,理论上有利于康德思想研究的深入和完善,实践上有利于当代革命军人核心价值观培育的深入进行。     

经济视角下的《骆驼祥子》

老舍在《骆驼祥子》中采用经济视角,与自身的生活经历和时代背景有关。通过在作品中运用经济视角探究人的解放、展开社会批判、进行伦理剖析,比较客观地还原了生活的本真和人生的本相,让读者透视了经济生活表象下蕴含的精神内涵。     

美国陆军军官职业化及其职业伦理

美国陆军军官职业伦理形成和发展于其职业化的进程之中。陆军军官在国家、社会、军队和法律中身份的不断演化,构成了职业伦理的基本要素。陆军军官多重身份的矛盾性,又不可避免地导致美国陆军职业伦理在原则上基本统一、在内容上极为模糊、在实践上缺乏连贯性的特点,从而使美国陆军职业伦理面临诸多困境。