激励方法在管理工作中的作用

管理是一门学问,管理出效益,管理出战斗;实践证明在学员队中正确实施目标激励、信任激励、情感激励、奖惩激励,是做好日常管理工作、思想工作行之有效的方法.     

论军队企业的激励与约束机制

激励是经济学的核心问题。激励与约束机制是企业发展的杠杆。目前,军队企业中的激励约束机制在诸多方面存在着明显的缺陷,在相当程度上制约了企业的发展。重构市场经济条件下的军队企业产权激励与约束机制,必须从全局出发,注重改革的配套性和关联性,将影响激励机制效果发挥的主客观因素与影响军队企业发展的内外部环境结合起来。     

完善军人收入分配制度的建议

如何设计确定军人的收入分配标准，以吸收人才、留住人才、激励人才为部队建设作出贡献，是一个值得进一步探讨的重要问题。笔者对此谈四点看法。     

抗美援朝战争时期志愿军士气激励问题研究

在抗美援朝战争中志愿军采取多种措施鼓舞官兵士气，激发其斗志，为夺取战争胜利奠定了基础。志愿军为激励官兵士气采取的主要做法有：深入细致的思想教育、丰富多彩的鼓动大会、深入广泛的慰问活动、宣扬英雄事迹和广泛开展杀敌立功运动、拥军优属运动等等。本文对抗美援朝战争中志愿军士气激励的做法进行系统总结和归纳，为推动人民解放军“软实力”建设提供有益的借鉴。     

军队奖励工资激励作用的缺失及对策建议

目前,我军奖励工资的激励作用存在一定程度的缺失,未达到应有的激励效果。解决这一问题,应提高奖励工资标准,进一步细化考核层次,同时,辅之以精神奖励,切实通过奖励工资激发出广大官兵献身国防的热情。     

国防知识产权激励与管理政策研究

文章利用资本共生理论和优势权能力理论,分析了国防知识产权形成机理及其运动关系,明确提出应制定复合产权权属政策、分层分类管理政策和优化合同管理政策,建立和完善紧急状态下国家征用和占有国防知识产权政策,完善国防知识产权保密解密等相关制度,提高国防知识产权激励与管理效益。     

抓好民兵预备役部队整组工作的两点对策

整组工作是后备力量建设的基础工程,必须抓实抓好。从经济社会环境和后备力量建设现状看,新形势下抓好民兵预备役部队整组工作,应主要采取以下两点对策。     

一类参数激励与强迫激励并存的非线性振动系统的分叉

本文用Ｌｉａｐｕｎｏｖ—Ｓｃｈｍｉｄｔ方法研究了同时受参数激励与强迫激励作用的非线性振动系统的亚谐分叉问题,用奇异性理论确定了等价意义下的分叉方程的形式,导出了必需的分叉系数,求出并且分析了１／２—１／２亚谐共振分叉方程的普适开折,画出了各个结构稳定域及分叉集上的响应图。     

军校学历教育合训学员的学习动力激励

"学历教育合训、任职培训分流"的人才培养模式,其成效是毋庸置疑的。然而,部分学历教育合训学员在学习过程中还存在如下困扰:因个人理想与现实的落差导致学习动力减弱,因目标不明而导致学习动力偏移,因对前途的认知偏差而导致学习热情下降,因自我挫败感导致学习积极性衰减,因压力感缺失导致学习动力不足。应有针对性地采取目标激励、兴趣激励、自我效能激励、强化激励、环境激励等方法,以更好地激发学历教育合训学员的学习动力,调动其学习积极性,不断提高人才培养质量。     

语文课堂教学创新教育策略

时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才,而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。新世纪的人才,不仅要有较全面的素质结构,更需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要。基于广大教师在实施创新教育的途径,方式,方法等方面所感到的困惑,笔者从确立教学目标、发展学生个性、激励学生思维,开放课堂教学这四个方面论述语文课堂教学创新教育策略。一、确立教学目标要达到创新教育目标,就必须制定一个明确的,具体的教学目标口确立这种教学目标的策略,主要是着眼于学生的认知、情感、意志…