马克思主义发展脉络与理论创新

今天，围绕深入进行马克思主义发展史教育，我准备讲三个问题：第一个问题，深入进行马克思主义发展史教育是党和江泽民同志长期思考和研究的结果；第二个问题，马克思主义发展史是一部解放思想、实事求是、理论创新的历史；第三个问题，马克思主义发展创新的关键在于科学的马克思主义观。     

让理论“活”起来——浅谈如何深入持久地开展理论学习

我们党经过多年的实践和酝酿,形成了“三个代表”重要思想,并与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道被确立为党的指导思想,写进党章。可以说,这标志着我们党的理论创新进入了一个新的繁荣时期,也必然带来全党、全国、全军学理论、用理论的一个新高潮。然而,当前有些单位仍然存在着对理论学习兴趣不浓、认识不深、要求不高的现象。究其原因,主要是对理论学习组织不力、方法不当、引导不够,“枯燥”、“泛味”、“空洞”的问题比较突出。其实,科学的理论从来都是科学实践的结晶,只要引导得当、措施得力,一定可以激发出广大官兵学理论…     

论党的第三次理论飞跃

“三个代表”重要思想是党的第三次理论飞跃 ,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展。“三个代表”重要思想适应了当代国际社会和中国社会发展变化对中国共产党的建设的新要求。“三个代表”重要思想坚持了“马克思主义与时俱进的理论品质” ;坚持了党的先进性的理论内容 ;坚持了执政为民的理论目的。     

科学规划谋发展

北京预备役某高炮团深入贯彻学习科学发展观,通过党委规划、理论研讨、讨论发言、参观见学等模式,使官兵深刻体会到改革开放30年来祖国发生的巨大变化,促使官兵产生扎根部队干     

学习胡总书记关于党建论述的体会

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，结合新的世情、国情、党情，从思想、组织、作风、制度、反腐倡廉以及执政能力和先进性等角度出发，科学分析党的建设面临的形势和任务，大力推进加强和改进党的建设的一系列重要理论创新，积极开展大规模党的建设的一系列实践创新，     

旅团干部要努力成为创新型人才

创新是一个民族进步的灵魂。开拓创新，与时俱进是军队改革和建设的关键，谁创新谁就会进步，谁就能赶上时代发展的步伐，甚至超前一步。因此，旅团干部要有创新精神，抓住发展的大好机遇，时时创新，处处创新，事事创新，人人创新。要成为创新型人才，必须要把学习作为终身任务、终身追求。     

横向效应增强型弹垂直侵彻薄靶的轴向剩余速度理论分析

为了得到横向效应增强型弹（Penetration with Enhanced Lateral Efficiency projectile, PELE）对金属薄靶垂直侵彻后的弹体轴向剩余速度，运用平面冲击波理论，对PELE的侵彻机理进行分析。参照平头弹体对靶板的侵彻模型，将PELE侵彻过程中的能量损失划分为以下几个部分：外壳体和内芯撞靶区域对应的环形塞块获得的能量、冲击波作用下弹体的内能增量以及剪切耗能等。然后根据能量守恒原理，得到PELE垂直侵彻金属薄靶后的PELE弹体轴向剩余速度的理论模型。为了验证该模型的合理性和准确性，设计相应的试验进行验证。结果表明，不同条件下得到的试验结果和理论模型得到的计算结果均吻合得较好。因此，得到的PELE垂直侵彻薄靶的轴向剩余速度理论模型可为工程应用提供指导和参考。     

考虑主观思维区间性的效能量化模糊评估方法

针对武器装备在效能量化评估时,用一个数值量化定性指标和权重的不足,基于模糊综合评判理论、Vague理论和区间数算法,提出了一种考虑主观思维区间性的效能量化模糊评估方法。该方法定义定性指标和权重值为一个弹性区间,充分体现了专家对主观性事物认识的不确定性。模糊计算的效能值为一个区间,为确定评估对象的效能等级,引入Vague理论中相似度概念,能够直观判断其效能等级。通过与传统模糊方法和考虑定性指标区间性的模糊方法对比,验证了该方法的有效性和可信性。     

新中国60年国防建设指导理论发展论纲

新中国国防建设已经走过了60年的光辉历程，国防建设指导理论也经历了60年的发展创新。这一过程大致经历了5个阶段，指导着不同历史时期的国防建设在回答时代课题、应对环境挑战中向前发展；其中所蕴涵的求实风格、和平取向、整体观念、创新思维，是其一以贯之的精神内核；在国防建设中始终坚持观照全局的战略思维、全民国防的优良传统、放眼世界的开阔视野，是其留给我们的深刻现实启示。