用理论创新的实践教育党员干部——对当前深入进行马克思主义发展史教育的几点思考

党的十五届六中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》指出：“深入进行马克思主义发展史的教育，特别要用我们党不断推进理论创新的实践教育广大党员干部。”这一重大决策对于我们深入理解把握江泽民同志“七一”重要讲话的精神实质，深入学习掌握党的最新理论成果，加强新时期党的思想作风建设，不断推进马克思主义中国化的历史进程，具有十分深远的历史和现实意义。深入进行马克思主义发展史教育需要学习研究的问题很多，联系当前党内思想理论战线建设的实际，需要着力把握的主要问题有以下几下方面。     

兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的一个重大举措--深入进行马克思主义发展史教育的实践与思考

“三个代表”重要思想,是马克思主义发展史上一个新的里程碑。党中央着眼于把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入,在党的十五届六中全会《决定》中明确提出,“深入进行马克思主义发展史的教育,特别要用我们党不断推进理论创新的实践教育广大党员干部。”(《中共十五届六中全会文件学习辅导》,7页,北京,中共中央党校出版社,2001)在十六大报告中再次强调:“在全党深入进行马克思主义发展史教育,大力弘扬求真务实、开拓进取的精神,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,不断丰富和发展马克思主义。”(《十六…     

深入进行马克思主义发展史教育 从理论源头学深悟透“三个代表”

党的十五届六中全会《决定》提出：“深入进行马克思主义发展史的教育，特别要用我们党不断推进理论创新的实践教育广大党员干部。”这是从根本上加强和改进思想作风建设，在全党进一步造成鼓励解放思想、实事求是生动局面的一项重要决策，也是从理论源头上把学习贯彻“七一”讲话和“三个代表”重要思想引向深入，为迎接党的十六大奠定思想理论基础的战略部署。     

【将军论坛】科技创新思维的哲学基础、本质特征与实践要求分析

科学技术是核心战斗力，科技创新思维是开启科技创新的“金钥匙”。为实现科技兴军目标，必须高度重视对科技创新思维的研究。本文首先提出马克思主义哲学是指导科技创新思维的锐利思想武器，并从唯物论、辨证法及认识论三个方面进行了论证；其次提出科技创新思维的三个本质特征，即新颖性、全维度和多样性；最后从五个方面提出科技创新思维的实践要求，即深刻认识创新对象、紧贴创新目标要求、重视创新实践探索、建构积淀创新知识、忠于坚守创新追求。     

92854部队组织师团干部“重走高州路”深化对“三个代表”重要思想的学习

新年伊始，北京军区团以上领导机关陆续展开以“认清理论创新品质，坚信最新理论成果”为主题的马克思主义发展史教育。     

构建贯彻落实科学发展观的长效工程

坚持用创新理论引领把准学习实践的路径和目标 持续发动反复学。科学的理论体系，与时俱进的理论品格，必须坚持全面系统地学习、完整准确地理解、持之以恒地钻研，切实做到跟上创新步伐，把握精髓要义。要原原本本学，反复研读十七大报告、胡主席一系列重要讲话等创新理论原文，做到学习深入一步，思想发动跟进一步，形成一个波次接一个波次、一个回合跟一个回合的生动局面；要原汁原味学经典原著，从源头上多掌握一些马克思主义的有关基本论述，力求达到深知真知；要史论结合学，结合社会主义发展史、改革开放史，联系人类社会发展规律、     

下力气抓好对部队年轻干部的理论教育

最近，在我部进行以“认清理论创新品质，坚信最新理论成果”为主题的马克思主义发展史教育中，我们通过座谈、问卷调查等形式，对部队干部思想理论状况进行了认真调查。总的感到，伴随改革开放实践成长起来的当代年轻干部，思想解放，敢想敢干有朝气，接受新事物的能力比较强，但同时也暴露出理论根基较浅，思想抗干扰能力弱等问题。为此，我们注重把抓好对年轻干部的理论教育摆在重要位置。     

坚持理论创新是中国共产党永葆生机的源泉

创新是一个政党永葆生机的源泉.一部马克思主义理论发展史,就是一部理论创新史.中国共产党是一个善于进行理论思考和理论创新的政党 .80年来,我们党坚持把马克思主义的基本理论同中国的具体实际相结合,在继承中创新,在创新中发展,与时俱进,提出了一系列时代色彩鲜明的新的理论观点.     

用科学发展观指导学院“2110工程”建设

用科学发展观指导武警工程学院“2110工程”建设，必须深入贯彻邓小平“教育要面向现代化”和胡锦涛“提高教育现代化水平”的思想，在学院“2110工程”建设中确立六个现代教育理念：以培养学员创新素质为主的教育理念；学历教育与任职教育相结合的教育理念；构建面向21世纪课程体系和教学内容的教育理念；实施教学双边参与的研讨式教学法教育理念；教学、科研、产业相结合的教育理念；人才是第一建设资源、人才兴校的教育理念。     

党史与思政课融合的意义与实践路径研究

中国共产党自成立以来，就始终将人民放在最重要的位置，一切发展为了人民，这也是思想政治课的教育和发展的基础。党史是一部具有极大教育意义的历史，关乎当今社会发展的趋势，对现今发展具有重要的借鉴意义：有利于学生坚定“四个自信”；有利于坚持马克思主义唯物史观；有利于大力弘扬爱国精神。党史与思想政治教育的融合，要以历史为依据，注重与实践相结合；要遵循客观事实，加强师资队伍的培养和建设；创新教学方法。在党史与思政课融合中，为青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。     

新时代劳动观的思想渊源、科学内涵及实践途径

新时代关于劳动问题的论述是完善新时代中国特色社会主义劳动关系的重要指导纲领，新时代劳动观是在继承中华优秀传统美德的基础上，对马克思主义政治经济学和劳动价值论进行理论创新与科学发展的结果，其理念的生成历程需要从思想来源、科学内涵、实践途径三个角度加以理解。     

增强“三力”抓好学习

打牢理论根基，增强学习教育理解力。（一）精学基本原理。十七大报告是在马克思主义理论指导下形成的，蕴涵着丰富的马克思主义基本立场、观点和方法，要深入学习科学发展观、构建和谐社会、加强新农村建设等党的创新理论观点，了解报告中新思想新观点新论断的理论依据，加深对党的大政方针政策科学性的理解。（二）博学政策法规。十七大报告涵盖了经济、政治、文化、     

大学生思想政治教育创新策略探析--基于学习党的十八届五中全会精神

党的十八届五中全会是我党历史上一次重要会议，其精神对全面建设小康社会各项事业均有重要的启示。文章从思想政治教育的角度解读了十八届五中全会的创新、绿色生态、质量效益等精神，分析了这些精神对大学生思想政治教育的启示：在指导思想上要毫不动摇地坚持马克思主义和中国特色社会主义理论；在内容上强调文明、信心、创新、生态、认真意识的培养；在形式上利用互联网等媒体丰富大学生思想政治教育的手段。全面贯彻这些精神有助于大学生思想政治教育目标的实现。     

推进创新教育离不开思想政治教育的强化

高等院校要注意两个教育一起抓 ,既要抓创新教育 ,又要抓思想政治教育 ,本文着重探讨在创新教育深入发展中强化思想政治教育。一是强化思想政治教育的导向功能 ,端正人才的创新方向 ;二是强化思想政治教育的动力功能 ,锤炼人才的创新精神 ;三是强化思想政治教育的保证功能 ,营造人才的创新环境     

理论创新:永葆生机的源泉

中国共产党一直致力于把马克思主义与中国实际相结合,不断推进实践基础上的理论创新,这是中国共产党及其伟大事业永续发展的源泉。可以说,一部中国共产党的发展史,就是马克思主     

树立军队思想政治教育整体观

一、思想政治教育的整体观是发挥教育内容整体作用的观念。思想政治教育内容直接决定思想政治教育的性质和方向。思想政治教育的效果是通过系统完整的内容综合作用于部队和官兵而产生的。如果出现某一方面内容上的要素缺陷，就可能成为诱发官兵行为出问题的短板。因此，思想政治教育内容的系统完整必须有一个总体规范。根据我军思想政治教育的有关文件规定，结合部队工作实践，思想政治教育内容总体可概括为：坚持以学习马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果作为根本内容；     

延安整安与新时期党风建设

党的三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民倾其精力致力于党风建设。以毛泽东为核心的中国共产党人开展的延安整风，创造性发展了马列主义建党学说。以邓小平为核心的第二代领导集体，把马列主义、毛泽东思想创造性地运用于当代中国，围绕改革开放和现代化建设条件下建设一个什么样的党、怎样建设党的问题进入了深入探索。以江泽民为核心的第三代领导集体开展了“三讲”为主要内容的党性党风教育，提出了“三个代表”重要思想，丰富和发展了马克思主义的建党学说和理论。     

抓好“三个结合” 深化教育内容

西藏墨竹工卡县人武部党委根据《参训民兵政治教育纲目》内容,结合农牧区实际,采取“三个结合”狠抓民兵队伍政治教育,确保了民兵队伍“精干、可靠、管用”。 一、将《纲目》内容与西藏反分裂、反渗透斗争结合起来,抓好维护祖国统一和民族团结教育。一是进行祖国历史文化和西藏社会发展史的教育,提高明辨是非     

提高政治经济学教学效果的实践与思考

公安类院校的马克思主义基本原理概论课程，有关政治经济学部分的教学普遍存在一些问题，主要是学生不重视、不感兴趣；理论本身较为抽象，难于理解；传统理论与时代性内容的矛盾与争议较多等。针对这三方面的问题，从教学方法上提出解决办法，即用快乐教学提高重视程度和兴趣，利用三种有效方法改善理论的抽象性，同时还要注意用不同方式对待矛盾与争议。     

“三个代表”与马克思主义的理论创新

党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想，写到了党的旗帜上，这不仅充分说明我们党是一贯积极推进马克思主义理论创新的，而且还表明了“三个代表”重要思想是马克思主义理论创新的最新成果。它科学地反映了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律所揭示的共同本质，把马克思主义在中国的发展推进到一个新阶段，实现了马克思主义与中国实际相结合的第三次飞跃。