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2006年9月25日-27日,由中国和平利用军工技术协会、陕西省国防科工委、陕西省信息产业厅、中国电子学会元件分会、贸促会陕西省分会等单位共同主办的“第三届中国国际和平利用军工技术与装备(西安)博览会”(以下简称“博览会”),在陕西省西安市陕西国际展览中心举行。本次博览会是一次相关行业参与程度深、专业观众数量多素质高、会期成交量大的博览会,参展商对大会效果给予了较高评价。一是国防科技工业与民用工业同台互动展示,大批在世界和行业处于领先水平的企业积极参与本次博览会。据统计,为期3天的博览会吸引了来自美、英、日、法、韩… 相似文献
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浅谈新课程中教师的教与学生的学 总被引:2,自引:0,他引:2
柳杨 《兵团教育学院学报》2006,16(2):28-29
教学是教师传授和学生自主学习的共同活动.数学教学过程是教师与学生的交互作用的过程,体现在教师"设计"与"评价"以及学生"参与"和"反思",教师通过精心组织材料,引导学生观察、思考,指导学生学会和运用知识,对学生提出一定的目标,并对学生掌握知识、技能和技巧进行评价等:学生听取教师的讲解,按照教师指定的作业理解、巩固和运用所学的概念、定理、命题,灵活运用所学的数学知识解决问题等. 相似文献
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频阳 《武警工程学院学报》2005,21(6):43-43
6月7日,西安地区军队院校报刊编辑学会在西安政治学院召开了理事长扩大会暨期刊主编座谈会。会议专门邀请陕西省高校学报研究会理事长张积玉编审就“期刊如何创办名刊名栏”作专题报告。会议还通报了新的常务理事会构成情况,拟定了今年学术年会召开的时间及地点。西安地区军队院校协作中心、西安政治学院科研部等有关领导到会并讲话。报刊编辑学会 相似文献
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张冬梅 《兵团教育学院学报》2005,15(2):15-16
<语文课程标准>指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情景.在实际教学中,教师究竟应该如何操作,才能有效地体现这一理念,使学生自主学习成为一种可能呢?我在二年级语文阅读教学中努力尝试加强学生自主的语文实践活动,创设各种教学情景,激发学生的学习兴趣和求知欲,启发学生"于不疑处生疑",有所发现,有所创见,试图帮助学生学会运用一些合适的学习方法,在阅读课文学习中,指导学生依据各自特长尝试运用学法学习课文,让学生体验到学习的乐趣,成功的喜悦,从而养成良好的阅读习惯,促使学生的阅读自主起来. 相似文献
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朱安华 《兵团教育学院学报》2004,14(4):67-67,76
在数学中,不少学生总习惯于搬用已有的经验,机械模仿,表现出思维的依赖性、呆板性.为了帮助学生克服思维定势的负迁移,鼓励学生学会多方位、多角度、多层次发散思考,从而形成丰富多彩的意识之网,最终获得全新形式的思维效果.那么怎样激励学生学会多方位、多角度、多层次的思考,关键是教师在课堂上如何创设发散思维问题,有计划有目标的对学生进行循序渐进的思维变通培养. 相似文献
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1952年7月,海军政治学校在青岛建立,转眼60周年了。它只存在5年多,毕业学员近千人。那时学员都很年轻,走出校门后,有的在各级领导岗位上工作40年。我作为第一期毕业学员,常常沉醉于对学习生活的回忆;特别是晚年,回想海上实习的情景,真是独有的精神享受。 相似文献
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