当前民兵军事训练应重点把握“三个问题”

胡锦涛主席指出,国防和军队建设必须加快转变战斗力生成模式,要把军事训练摆在战略位置,推动军事训练不断深入发展。新世纪新阶段,贯彻落实胡主席这一重要指示,大力加强民兵军事训练,必须重点把握“三个问题”。(一)更新观念,积极推进军事训练转型。战争形态已经由机械化向信息化转变。与之相适应,必须更新观念,积极推进民兵训练转型。要树立信息制胜的观念,把民兵军事训练的指导思想由保障打赢机械化战争转到保障打赢信息化战争上来,加大高科技知识、信息技术基础、网络技术基础和心理作战的学习训练比重。要树立整体聚优的观念。着眼提高…     

战斗力生成模式转变的哲学新视角

胡主席强调指出,要特别注意认真学习马克思主义哲学,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。加快研究战斗力生成模式转变这一重大现实课题,除用传统思维去研究以外,还需要我们以哲学的新视角去剖析,深入了解战斗力生成模式的内涵,掌握战斗力生成模式快速转变的本质,这能更好地解决军队战斗力建设中的各种矛盾和问题,推进我军战斗力建设全面、协调、可持续发展。     

基于高斯白噪声加入的EMD在旋转机械故障诊断中的应用研究

为了避免经验模式分解(EMD)过程中不同时间尺度函数间的模式混叠,采用基于高斯白噪声加入的经验模式分解方法,并将之应用于旋转机械故障诊断中。该方法主要是对同一信号重复若干次加入相互独立的高斯白噪声序列,并分别筛选固有模式函数,而后把各个对应的固有模式函数进行平均计算,消除白噪声对分解结果的影响。最后,通过对固有模式函数进行包络解调,从中提取故障特征。对实际旋转机械故障振动信号的分析结果表明,该方法能有效避免固有模式函数间模式混叠,提高故障诊断效果。     

芳纶纤维增强塑料筋混凝土劈裂粘结应力的理论分析

基于Tepfers受均匀内压力作用的厚壁圆筒力学模型和混凝土材料的软化性能,视芳纶纤维增强塑料筋为横观各向同性材料,同时考虑了芳纶纤维增强塑料筋与混凝土之间的摩擦力和机械咬合力,建立了芳纶纤维增强塑料筋与混凝土之间劈裂粘结应力的计算方法,其理论值与试验值符合较好。     

基于XML／Schema的概念建模方法研究

如何以人与计算机程序均可理解的信息模式来描述军事行动,是当前军事领域中概念建模研究的一个难点。通过分析模型实现对技术手段提出的需求,结合XML标记语言和Schema模式语言的各自技术特点及相互之间的关系,本文提出了基于XML/Schema的概念建模技术实现基本思路和主要方法;以此为基础,结合海军战术级军事活动的特点,本文建立了基于XML/Schema的海军战术概念模型原型,并以水面舰艇单舰航渡中对空防御军事活动为例,陈述了运用原型建立该项战术活动概念模型的具体方法。实践表明,基于XML/Schema的概念模型方法是建立人与计算机程序均可理解的军事概念模型的可能途径。     

视野：区外新农村建设传真

河北秦皇岛:“田野车间”带动农村经济最近,河北秦皇岛农村广袤的田野上,看不到厂房设备的露天“田野车间”又悄然火起来。这是以千家万户生产为依托,按“公司 农户”模式搞经营出现的新景观。龙头企业带动农村:秦皇岛永平牧业公司是引领农民发展牧草种植、肉羊养殖业的一个“总厂”,与8个乡镇农户签订了入盟合同,负责提供品种改良、技术指导一条龙服务。龙头企业带动农民:该市营镇严山头村有69个为广野物产公司生产糯玉米、大萝卜的“车间”,与“总厂”签订的合同中,标明了保护价格,还可随市场行情适当上调收购价。上海:“四金”为农民积累…     

RPPM模式在军用烟幕扩散数值模拟中的应用

阐述了随机游走粒子一烟团模式（RPPM）的基本思想,并结合野外试验验证了该模式在烟幕扩散数值模拟中的应用效果。     

维和警察培训要着眼于联合国维和任务区需要

维和警察培训是一项艰巨而复杂的工作,是维和行动的前奏曲。作为维和警察培训中心,要着眼于联合国维和任务区需要,严格按照联合国培训大纲要求,逐步实现培训模式国际化、培训内容标准化、培训方法科学化、培训手段现代化、培训教官专业化。     

国防科技工业中先导型战略产业培养模式分析

引言信息化战争是人类战争由机械化战争转变而来的一种历史必然。它与以往任何时候的战争都有很大的差别,这种差别在于其作战样式的一体化,作战打击的精确化,作战速度的快速化,以及作战时间的缩短化等,这些特点就决定了信息化战争是一种对高科技严重依赖的战争,可以说它就是敌我双方高科技之间的较量。而目前中国与美国等军事强国之间的军事高科技之间的差距很大,因此在当前形势下,怎样缩短军事高科技之间的差距,怎样面对现在和将来的信息化战争,是我国各方面有识之士必须认真解决的问题,尤其对我国国防科技工业中的先导型战略产业的培养模…     

浅谈中学地理研究性学习的开展

研究性学习是一种建立在现代学习理论基础上的新型课程模式,它一般是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识解决问题。它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实、了解社