武警部队设立检、法机关刍议

武警部队发生的刑事案件到底由谁管辖,在1987年以前不甚明了。1987年2月17日最高人民法院,最高人民检察院、公安部、司法部联合作出《关于中国人民武装警察部队人员犯罪案件若干问题的规定》,明确指出:“武警部队人员(包括干部、战士和在编职工)的犯罪案     

论我国地方国家机关的军事立法权

我国地方国家机关享有国防职权和立法权,有权就国防事务制定地方性军事法规和地方性军事规章。地方国家机关的军事立法权既有法律依据,也有存在的必要性。但地方军事立法的内容是有限的,不应涉及军事行动和军队管理事项。     

再论边防查控行为的可诉性——兼与《边防查控行为可诉性再研究》一文商榷

边防查控行为是否可诉的争议焦点,主要集中在边检机关是否享有查控权。查控行为是独立行为还是从属行为．查控行为是否包含国家行为和刑事侦查行为。查控行为具有可诉性;与《边防查控行为可诉性再研究》一文有不同观点;阐述查控行为可诉的法律根据和理论根据。     

析终局行政裁决行为不合理性

终局行政裁决行为是指一般法律规定的由行政机关最终裁决的不可诉的具体行政行为。由于设定终局行政裁决行为的理论根据不充分 ,有关终局行政裁决行为的具体法律规定在内容上不合理 ,由一般法律设定终局行政裁决行为的立法模式不可取 ,因此 ,有关终局行政裁决行为的法律规定应予取消 ,将设定不可诉行政行为的权力统一于行政诉讼法典。     

军事立法与法律保留原则

法律保留原则是我国立法法确认的一项重要的立法原则。它要求重大立法事项的设定权专属于最高权力机关制定的法律。军事法作为国家法律体系的组成部分,应当遵循该原则,军事法中违反该原则的规定应及时予以纠正,以维护国家法制的统一。     

美国警察枪支使用法律制度及对我国的启示

美国警察使用枪支需遵循必要合理原则和生命威胁原则,符合法律和警局政策规定的条件和程序。我国可以借鉴美国警察枪支使用法律制度的优点,从强化对警察的保护、规定明确的用枪原则和详尽的用枪条件、健全警察用枪程序和相关支撑制度等方面,完善我国警察枪支使用法律制度。     

法学教学目标浅论

一、法学教学应以法律素质教育为目标 21世纪的竞争是科技的竞争,而科技的竞争归根到底是人才的竞争,这就需要通过教育培养大批合格人才以适应社会主义现代化建设的需要,迎接新世纪的挑战。因此我国《教育法》第一条指出,制定《教育     

论多媒体在法学教学中的运用

立足于法学教学的特点,探讨了在法学教学中运用多媒体手段的现实意义以及运用原则和运用范围,并介绍了收集、制作和加工、整理多媒体素材的途径和方法.     

论学习方法的探索和完善

学习方法是教学方法的构成部分,是教学成功与否的关键。学习方法的完善既需要教师的积极引导,也需要学生自身的探索。本文分析了探索和完善学习方法的重要意义,指出了在探索、运用学习方法方面教师的责任和学生的努力方向     

边防查控行为可诉性研究

边防查控行为是否具有可诉性,是个有争议的问题。文章认为查控行为具有可诉性。从理论上讲,这是依法行政和保护公民权利的要求;从法律上讲,查控行为是一项行政强制措施,属于行政诉讼受案范围。本文针对不可诉论的理由,着重阐述了查控行为可诉性的法律根据和理论根据。