知识建构课堂中的高阶思维发生路径研究

如何培养学生高阶思维能力是目前社会各界非常关注的问题。知识建构教学在促进"浅层学习"转向"深度学习"方面取得的研究,已经得到了国际学习科学领域的广泛认可,而对于如何促进学生高阶思维能力发展具体途径,还需要不断进行探索。研究以小学二年级科学课程为例,按照知识建构的课堂组织了教学设计过程。通过研究发现,知识建构的课堂通过培养学生发散思维能力、发现问题、解决问题的能力和综合能力,可以有效促进学生高阶思维能力的培养。     

雷达对抗仿真推演系统的组件化设计与实现

为了提高雷达对抗仿真推演系统的可扩展性、可重用性,以适应现代战场的应用需求,对其进行了组件化的设计与开发。首先,分析了雷达对抗仿真推演系统组件化设计的基本思想,给出了组件化仿真系统的开发流程,在此基础上,分别从功能需求分析、仿真架构设计、仿真组件开发,系统集成运行等4个方面对组件化雷达对抗仿真推演系统进行了分析与设计,最后给出了运行实例。实践表明,这种开发模式是有效可行的。     

山西北方机械公司加强核心能力建设

促进企业全面发展,最关键、最根本、最核心的就是要加强企业的能力建设。山西北方机械制造有限责任公司将提升市场竞争力,增强企业综合实力当作破解当前一切难题的总纲,把员工思想统一到这一总纲上来,把员工智慧凝聚到这一总纲上来,把员工行动引导到这一总纲上来。公司主要从“加快三大结构调整,加强十大能力建设,构建三大系统工程”等方面取得突破。加快结构调整力度,促进产业转换升级,主要抓好三项工作:一是积极推进生产运营升级改造,转变落后的生产组织方式,坚决走专业化生产与分工协作并进的道路;构建“小核心、大协作”的社会化生产组…     

跨越赶超“生力军”——中国兵器燕兴公司团员青年工作创新记实

在加快转变经济发展方式的新形势下,中国兵器燕兴公司团委坚持以科学发展观统揽共青团工作,服务青年成长成才,强化青年能力建设,创建青年工作品牌,为企业实现军民互动、科学发展,发挥出了坚强的“生力军”作用。     

战场威胁态势的认知域可视建模

分析已有战场威胁态势的相关研究成果。研究了战场威胁态势的威胁因素的AHP建模,提出了针对认知域的权重和威胁程度混合渲染法,并给出具体实例。实例表明所建模型的有效性和实用性。     

虚拟战场中坦克的快速碰撞检测算法

为了使虚拟战场中的坦克仿真运动有较高的真实性,必须处理坦克与场景中的物体及地形的碰撞问题。提出了碰撞检测的简化包围盒算法及地形匹配算法,分别解决这两种碰撞问题。在地形匹配算法中,依据地形平均曲率划定地形范围,地形平缓的地带采用两点匹配法,变化较为剧烈的地带采用三点匹配法。这两种简化的处理方法降低了系统的计算要求,满足了系统仿真的真实性需求。     

此起彼伏各有推手

进入8月以来,由美国海军太平洋舰队第三舰队主导的“环太平洋”大规模演习刚刚结束,日本自卫队与美国海军陆战队又开始进行为期37天的夺岛作战演习。与此同时,韩美“乙支·自由卫士”联合军事演习也开始在韩国境内举行。     

西藏地区特殊教育教师工作价值观调查

为考察西藏自治区特殊教育学校教师的工作价值观状况,采用胥兴春(2007)编制的《教师工作价值观量表》(TWVS)以问卷调查法对西藏自治区4所特殊教育学校的教师进行研究.结果显示:西藏自治区特殊教育学校教师对工作价值观持积极肯定态度;特殊教育教师的工作价值观在教龄、学历和职称变量上存在显著差异,在性别变量上不存在显著差异.西藏自治区特殊教育学校教师工作价值观水平总体较高,且受教龄、学历和职称因素的影响.