浅议“厚基础”与基础课建设

近年来,在更新教育思想和教育观念的大讨论中,“厚基础”已基本成为人们的共识。然而,基础如何去“厚”,认识尚不够明确统一,有必要深入探讨研究。本文就此谈点粗浅认识。 有一种观点认为:厚基础就是要多开基础课,拓宽知识面,基础课开得越多、知识面拓得越宽,基础也就会越厚。我理解,这种认识貌似正确,但不够全面。诚     

优化课堂教学过程 培养独立思考能力

培养学员独立思考能力,是素质教育的一项重要内容,特别是高等院校,更应对此给予足够重视。独立思考能力的培养,涉及教学的各个环节,其中,课堂教学起着至关重要的作用。笔者仅就如何在课堂教学中培养独立思考能力作一探讨,仅供参考和商榷。     

基于循环移位和异或运算的对合线性变换研究

在对称密码算法的设计中,为达到良好的扩散作用,设计者一般均选择分支数较大的线性变换.基于循环移位和异或运算的线性变换由于其实现效率较高,已经在很多密码算法中被采用,比如分组密码SMS4、HIGHT,Hash函数SHA -2、MD6等.此外,如果线性变换是对合的,还为解密带来了方便.研究了基于循环移位和异或运算设计的对合线性变换,给出了这类线性变换的计数公式,指出它们的分支数上界为4,并讨论了循环移位的参数与分支数之间的关系,从而为基于这类运算设计的线性变换提供了理论依据.     

低轮PUFFIN算法的积分攻击

PUFFIN是一个分组长度为64bit的轻量级分组密码算法,其密钥长度为128bit。对PUFFIN抵抗积分攻击的能力进行研究,构造并证明PUFFIN算法存在5轮和6轮积分区分器。利用6轮积分区分器对8轮PUFFIN进行积分攻击,可恢复2轮共100bit轮密钥,攻击的数据复杂度为220个选择明文,时间复杂度约为233次8轮加密,存储复杂度为220,这是目前为止对PUFFIN最好的积分分析结果。     

深化我院教学改革的几点浅见

“迎评促建”以来,我院以教学为中心的各项建设得到了明显加强,国家教委评价专家组给予了较高评价,广大教职员工深受鼓舞。面对我院发展的良好势头,从上到下,“居功不怠”,许多领导和同志又在深入思考如何百尺竿头,把各方面的建设推上一个更高台阶的问题。     

对Sosemanuk算法改进的猜测决定攻击

Sosemanuk算法是欧洲eSTREAM计划最终获选的七个算法之一。从比特层面对该算法进行剖析,通过对Serpent1组件S盒、模232加法和线性反馈移位寄存器的研究,找到了关于内部状态的一个方程组,并利用Groebner基方法改进了对Sosemanuk算法基于字的猜测决定攻击。结果表明只需要猜测7个32比特的字就可以完全确定出其余5个32比特的内部状态,其攻击的复杂度为O(2192)。     

激励系统分析与设计

阐述激励的产生机制及重大意义 ,设计综合的激励系统 ,分析激励的个性差异 ,探讨高效的激励方略。     

得失“守衡”律

凡事有一“得”就有一“失”。尽管在某件事物中 ,“得”与“失”不尽平衡 ,有时“失”大于“得” ,有时“得”大于“失”。综合起来比较 ,其总量是“守衡”的。“得”与“失”有着不同的表现形态和性质 ,有有形的 ,也有无形的 ;有物质的 ,也有精神的。有形的“得” ,可能换来无形的“失” ;物质的“失” ,也可能伴随精神的“得”。某人采取抬高自己 ,贬低他人的方式 ,竞争某个领导岗位 ,达到了目的 ,“得”到了比较优厚的物质待遇 ;但他却因此“失”去了人格 ,特别是手段暴露后 ,继而“失”去了威信 ,“失”去了同事、朋友对他的信任和友谊…