对当前语文教育中的文学教育之思考

在我国的语文教育中,从小学、中学直到大学,每一册课本中的文学作品都占有一定的比例,人教版语文新编教材中的文学作品更占有一半以上的篇幅,但就我国当前语文教育的实际情况看,文学教育还处于"初级阶段",不要说中学生,即使一些大学生,他们对文学的隔膜与浅近功利的理解以及由此造成的文学缺乏症已经到了令人忧虑的程度,加强语文特别是文学教育已经迫在眉睫.     

“走近京剧”教学设计

【教学内容】 本课是人教版八年级下册第二单元《梨园撷英》的第二课时。本课以戏歌《唱脸谱》为基点,结合《包龙图打坐在开封府》净角唱段欣赏,加入创新,将京剧的相关知识,如京剧的形成、行当、四大功夫;京剧的乐队等融入其中,并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动。     

如何归纳数学题中的“规律”

新人教版的初中数学书上，经常会出现“数学猜想”（即归纳数学规律）类型的题。“猜想”是一种数学思想，它对于我们解答探索性问题，是有很大的帮助，我在教学中收集了以下例题来说明如何归纳数学题中的“规律”。     

由《卜算子·咏梅》的教学谈知识的整合

在人教版七年级上册<语文>第五课<古代诗歌五首>的课后"研讨与练习"中有一道题,要求把"无意苦争春,一任群芳妒"的词句补充完整,并说说诗中描写的是哪个季节的什么景物.     

感悟美文景中情

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》(七年级—九年级)的课本中,新增了许多文质兼美的散文和诗、词、曲,每每诵读它们,都有醍醐灌顶之感。它们有的骈散相间,清新隽永,历历如绘;有的直诉情感,语短意长,百读不厌。品味这些美文的优美意境和深邃的哲理,可以使我们由衷地热     

用伏安法测定干电池的电动势和内阻的教学设计

一、关于教材1.教材内容:人教版高二上册第二章《恒定电流》第三单元“电动势;闭合电路的欧姆定律及其应用”2.教学内容①知识目标识记:电动势的概念,闭合电路的欧姆定律理解:电动势跟内、外电压间的关系及闭合电路的欧姆定律的应用②能力目标通过本学生实验使学生进一步掌握闭     

基于高中生物课程标准的教材对比分析——以《遗传与进化》为例

基础教育课程改革促使中学生物教材发生了变化,在此背景下基于普通高中生物课程标准,结合生物教学实践,采用比较分析法,以"遗传与进化"为例对人教版和苏教版两版生物教材从教材目录、编排体例、知识体系、课标实现方式、作业系统及评价指标等方面进行分析比较,结果显示:两版教材目录顺序与内容编排与课标要求不同,编写体例结构一致,栏目设计各有特色,因关注点不同教材内容体系设计思路各异,但基本实现了课标中的具体内容目标,教材构建了多维度的作业评价系统,但评价指标在不同教材间存在差异.