外语教师的角色地位

教师在教学活动中具有监督和指导作用,其角色在很大程度上反映和决定着学生的角色。本文从外语教学的中心出发,本着当前的教学理论,反思传统的教学模式,从新的角度探讨了外语教师在以课堂为核心的教学活动中的角色地位。     

基于深度学习理论的数学教学策略

时代的飞速发展对于人才培养的规格与质量提出了新的要求,为了进一步提高学生的核心素养,实现以减负增质为导向的教育教学目标,以深度学习理论为基础,对数学课堂教学实践中引用深度学习策略的必要性进行分析,探究了当今数学课堂教学实践中面临的某些问题,从而寻找能够进一步提高学生学习效率的教学方法,促使学生能够积极主动参与教学过程。     

对我院面向地方招收教师工作的思考

面对我院高学历人才引进难的问题。本文结合几年来人才引进工作,分析了其原因,建议继续加强引进人才,加大宣传力度,提供优惠条件,坚持标准,高效率使用人才。     

浅谈教师教学激励机制与作用

激励是指激发人的动机,诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求目标而努力的过程.它是现代管理中一个最关键的职能,是决定人的工作行为的首要因素,对于调动人们的工作积极性,出色地实现既定目标,具有十分重要的作用.     

如何在作文教学中训练学生的思维能力

作文水平是体现学生语文综合能力的主要标志,语文学得好不好,从写作能力上就能看出十之八九。现状如何呢?一方面作文课的教学效率低,质量上不去;另一方面作文成为学生的“包袱”,硬着头皮应付教师,因而导致学生写作能力较差,水平较低。造成这种局面的原因固然是多方面的,但根本     

谈中学政治教学中学生思维能力的培养

中学政治课作为一门学科,除了独具特色的德育功能外.还有其智育功能,即本学科特色的知识和能力功能."知识"主要是政治学科中的基本概念、基本观点;"能力"主要是思维能力.基本知识是政治课的基石,教师只有讲清基本概念、基本观点,学生才可能凭借掌握的知识进一步提高自己的觉悟,政治课才能发挥出德育功能.而思维则是联系知识和觉悟的桥梁.思维能力越强,对知识的掌握和理解就越多,觉悟才可能进一提高.因此培养学生的思维能力应是中学政治课的一项重要任务.     

情系人民参建忙

河南省鲁山县人武部通过开展送政策法规、医药卫生、法律援助下乡等活动,以实际行动支援新农村建设。去年以来,他们先后援建农村卫生室、文化室各一个,组织开办各类衫技术培训班和法制讲座30余期,10名干部职工与贫困儿童结成了1＋1助学对子。     

教育部高教司宋毅处长来院讲学

5月14日,全国公安边防、消防、警卫部队2007年第二期师职领导干部培训班开班仪式在武警学院举行。公安部人事训练局副局长李民真作动员讲话。武警学院政委王铁民主持开班仪式并讲话。     

赵连琦副院长会见美国客人

7月6日下午,公安部纪委书记、督察长祝春林代表部党委与公安系统第70期警督晋升警监警衔培训班学员,在武警学报进行集体廉政谈话。部纪委副书记、监察局局长长俞湧等有关部门负责同志参加会议。会议由公安部政治部人事训练局副局长樊京玉主持。     

学院召开“双争”表彰暨基层建设经验交流大会

2006年12月13日,公安部纪委书记、督察长祝春林代表部党委与公安系统第67期敬督晋升警监警街培训班全体学员,在武警学院进行集体廉政谈话。部纪委监察局副局长赵水芳、政治部人事训练局副局长孙建国出席会议。