浅谈语文新课的导入

导入新课,这是语文教学中的一个重要环节。抓好这一环节,使新课从一开始就牢牢吸引住学生的注意力,激发他们的求知欲,为新课的开展创设良好的教学气氛。苏联教育家苏堆姆林斯基这样说过:“若教师不设法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那只能产生冷漠的态度,给脑力带来疲劳。”导入不是伎俩,不是喙头,不是哗众取宠,而是课堂教学必不可少的组成部分,具有无可替代的功能。如果忽视这一环节,课堂教学将会显得呆板、枯燥,黯然无色。新课的导入应根据教学目标和课堂类型,因文而异,做到过渡自然,引人入胜。在教学实践中,教…     

指导员激励六法

指导员作为连队政治工作的组织者，应该掌握和熟练运用多种激励方法，以调动官兵工作、学习、训练的自觉性、积极性，促进各项工作的落实。目标激励法。具体可行的工作目标，能够激发官兵不断达到和超越它的欲望。我们都有类似的体会，要完成十公里的光缆施工，大家会感到任务很重，但如果平均分给每人两百米，规定每天干完十米就可以休息，大家干起来就会又快又好，而且并不觉得累。因此，指导员要善于把连队的一些大项任务，比如连队年度工作目标，细化、分解为每个人的具体工作目标，通过大家共同努力，促进各项工作的落实。运用目标激励…     

对英语教学中情感教育的再认识

教学是师生之间共同进行的双边活功。心理学家罗查斯认为:“学习本身包括认知和情感两方面”。教学过程既是师生信息传递、交流的过程,也是情感交流的过程,更重要的是情感交流往往影响着信息的传递和交流。课堂教学如果忽视了情感交流,就无法形成和谐融洽的教学气氛,而导致教学     

最后的嘉奖

那个大雪飘飘的午后,我刚从遥远的阿里回到拉萨,便被女兵连邀请参加她们的评功评奖大会。这让我感到有些意外。在短短的时间里,三等功、优秀士兵这些耀眼的奖项都有惊无险地落到了大家意料中的人选上。倒是通常不被人看好的几个嘉奖名额,在一片议论声中掀起了一点高潮气氛。     

恐怖威胁考验美“阿富巴”战略

10月28日，对于美国总统奥巴马领导的反恐战争来说，绝对是梦魇不断的日子。在美军反恐的第一战场，阿富汗首都喀布尔的联合国机构、阿富汗总统府、一家五星级酒店和巴基斯坦白沙瓦同时遇袭.     

想笑就笑

目的:旨在促进团队成员之间的沟通和交流,使大家尽快活跃起来,让参与者感受到笑的力量。操作步骤:1.让参与者站成两排,两两相对,各队派出一名代表,站在队伍的两端。2.相互鞠躬,身体要完成90度,高喊"某某,你好!"3.向前走,交会于队伍中央,再相互鞠躬高喊一次。鞠躬者与其余成员均不     

“侃大山”的艺术

“侃大山”就是闲聊、聊天。漫无边际、没有限制地侃 ,只能是白白浪费时间的胡侃。必须注意方法 ,讲究艺术 ,对“侃大山”进行正确引导 ,使“侃大山”成为思想政治工作的一种有效形式。把握方向 ,防止侃“歪”。政工干部的特殊身份具有一定的权威性。在“侃大山”时讲出的话也比较有份量 ,对战士的影响也相对较大 ,因而发挥保证话题正确方向的导向功能至为重要。把握方向 ,主要应抓好以下三个方面。(一 )保证基本方向。虽然不能对“侃大山”加以过多限制 ,但前提是一定要保证在大方向上不出现偏差。对违反原则的话题不能迁就 ,对个别战士提…     

学术创新呼唤学术争鸣

倡导学术争鸣几乎是所有学术期刊办刊的重要方针,因为只有学术争鸣才能活跃学术气氛,促进学术研究的正常交流、合作与竞争,进而推动学术研究的发展。然而,事实并不尽如人意。从军内刊物看,学术争鸣搞得好的期刊并不多,好的争论、评论文章更是寥寥。本刊也不例外。由于学术争鸣不能有效开展,使我们的刊物显得单调、干瘪,难以引起广大读者的兴趣。一个学术期刊对各种学术观点没有争论,     

我的精神家园

我十三岁时,常到我爸爸的书柜里偷书看。那时候政治气氛紧张,他把所有不宜摆在外面的书都锁了起来,在那个柜子里,有奥维德的变形记,朱生豪译的莎翁戏剧,甚至还有十日谈。柜子是锁着的,但我哥哥有捅开它的方法。他还有说服我去火中取栗的办法:你小,身体也单薄,我看爸爸不好意思揍你。但实际上,在揍我这个问题上,我爸爸显得不够绅士派,我的手脚也不太灵活,总给他这种机会。总而言之,偷出书来两人看,挨揍则是我一人挨,就这样看了一些书。虽然很吃亏,但我也不后悔。看过了变形记,我对古希腊着了迷。我哥哥还告诉我说:古希腊有一