论增强军事职业吸引力

增强军事职业吸引力是实现强军目标的现实需要.必须按照军事职业的总体定位搞好顶层设计,及时动态调整政策制度,营造风清气正的良好氛围和全社会关心国防的社会环境等,增强军事职业吸引力.     

嘉奖作用弱化现象透析

奖励的目的在于调动官兵积极性,增强官兵荣誉感。嘉奖虽然是奖励的最低项目,但也在激励军人逐步成长、成才、成功中发挥重要作用。然而当前,随着各级随意使用、滥用嘉奖,使嘉奖成为"人情抚慰奖",导致嘉奖作用弱化。嘉奖作为《纪律条令》所规定的奖励项目,其权威性、高尚性、规范性不容置疑,嘉奖作用"弱化"现象应引起各级高度关注。     

扭住“三力”建基层

调研发现，一些官兵不同程度地存在“搞建设是上级的事，与我们关系不大，说了也不算”的思想。认为单位不是家庭，“主人翁”意识和集体荣誉感不够强；单位的事不愿多过问，主动作为的思想树得不够牢；个人问题牵扯了大量精力，工作的时间、精力投入不足，等等。     

让荣誉感深植官兵心中

荣誉作为贡献的象征和功绩的标志,一直为人们所赞美和追求。树立崇高的荣誉感,是军人有理想、有抱负、有志气的表现,也是我军道德的内在要求。但是,由于受社会不良风气、奖励竞争机制不健全等方面的影响,使得一些青年官兵荣誉感趋向淡化,过去那种见荣誉就争的现象在他们身上看不见了。如何增强这类青年官兵的荣誉感已成为新形势下一个亟待关注的新视点。     

澳大利亚的“焦虑症”

7月7日,日本首相安倍晋三访问澳大利亚期间,澳总理阿博特不仅对安倍解禁集体自卫权表示支持,还称“日本是澳大利亚在亚太维护和平、繁荣与法治的伙伴”“澳大利亚人对日本人战争中的技能与使命必达的荣誉感相当钦佩”,以及“日本是国际一等公民”。此番言论随即引发轩然大波。     

语文教师的素质与教学效率

一、语文教师的思想水平和教学效率 当代学生素质教育要求教师要把培养"德智体美劳"全面发展的学生作为首要任务.语文属于人文科学,除了给人以知识、能力和智力外,还具有思想教育、情感熏陶、道德感染,培养性格、意志和审美观等功能.可见,语文教师在培养学生正确的人生观、世界观、价值观方面发挥着举足轻重的作用.语文教师要具有较高的思想水平,首先应该"博爱",热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生.在教学中,把对祖国、对教育事业、对学生的热爱之情转化为无限丰富的文化知识,倾注到课堂教学的每一分钟,只有这样,才能在课堂教学中始终保持蓬勃的教学热情,使课堂教学生动活泼,衔接紧凑,而不是寡然无味、毫无条理.其次是要"尽职",就是要认真钻研教材,充分备课,熟练掌握幻灯、课件制作等先进的教学技术,同时注重不断总结成功的教学方法,优化教学过程,讲求课堂质量,课堂教学效率就会大大提高.三是要"争优",包括优良的课堂教学秩序,优异的学生学习成绩和优秀的班级整体形象.老师在日常教学中争先创优、不甘落后的进取精神,会大大增强学生的自律意识和集体荣誉感,从自身做起,维护好课堂纪律,维护好班级荣誉会在整个班级蔚然成风.     

这样给新兵贴“标签”,妥吗?

正作为新兵军旅人生的"启蒙老师",新训干部骨干应以审视的眼光看待每名新战士的成长进步。然而,在部分新兵单位,一些新训干部骨干习惯用有色眼镜看待新兵,甚至给他们贴上了"宠坏了的一代"、"留守一族"、"单亲子女"、"网络控"、"宅男"等具有时代特色的标签。随着社会进步,新战士的时代特点自然而然突出明显,虽然新训干部骨干使用这些"标签"是为了概括新兵特点,方便掌握新兵思想情况,便于开展新兵教育、训练工作,但是,有些"标签"也存在以偏概全、夸大事实甚至名不符实的情况,不利于带兵人正确、全面、准确地看待新兵的时代变化,不利于促进新战士的成长进步和全面发展。作为新训干部骨干,到底该不该给新兵贴"标签",该贴怎样的"标签"呢?请看第十四集团军某通信团官兵们的新训故事和心得。——"兵眼"观察人杨航     

浅议俄罗斯军人荣誉感培育

俄罗斯军队历来重视军人荣誉感的培育.为了培养军人荣誉感,稳定军心,保持军队的战斗力,建立一支强大的武装部队,俄罗斯政府和军队采取了爱国主义教育、加强政治思想教育、提高军人待遇等一系列措施.     

如何培育官兵的集体荣誉感

崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的重要内容之一,培养集体荣誉感是引导官兵崇尚荣誉、自觉践行当代革命军人核心价值观的重要环节。我军官兵集体荣誉感的培育积累了丰富的实践经验,但对于官兵集体荣誉感的生成规律研究不够、认识不深。探讨集体荣誉感生成机理,有助于我们在为官兵创设集体荣誉情绪体验的基础上,及时     

发挥先进军事文化凝聚功能 维护部队团结统一

高度团结统一,是我军战胜强敌和各种困难的基本条件,是发展先进军事文化的重要着力点。保持高度团结统一,最根本的就是要发挥先进军事文化统一官兵思想、凝聚军心士气、协调内部关系的重要功能,不断增强官兵对部队的认同感、归属感和集体荣誉感,打牢高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础,高标准推进部队各项建设。