《笑脸》

正成都军区某训练基地环境构设大队政委郭慧斌,以满腔热情关心爱护战士的成长进步,被广大官兵誉为"知兵爱兵的好政委"。在他的鼓励下,大队先后有10余名战士拿到了军队院校自学考试的毕业证书。看着战士们的成长进步,郭政委心里无比自豪。王凡/摄经过考核评比,广空导弹某旅新兵一连战士胡亚冲被评为新一周的"训练标兵"。指导员文雁峰要给他拍"光荣照"贴上新训光荣榜,并寄送家人分享荣誉,面对镜头,胡亚冲开心地竖起大拇指:"我是好样的,继续努力!"龚先军/摄     

抱怨不如改变

最近到新兵集训队检查工作，听到部分带兵干部和骨干抱怨现在的新兵不好带、问题多，总是把干部骨干的话当作耳旁风。在基层单位，确实有一些干部和骨干习惯于用老经验、老眼光看待新生代的战士，总是用自己当兵时候的感受去简单“类推”，习惯于用“我们当年怎样怎样的”来教育战士。对战士的思想、追求和爱好，看负面影响多，看积极因素少，越看越不顺眼，导致官兵关系不合拍，无法产生共鸣。     

保姆式关爱能否带出虎狼之师

正新战士刚刚入伍,恰如一张自纸,对周围的一切都充满了新鲜感、求知欲,正是可塑可造的最好时机。作为新兵进入部队时接触的第一批人,新兵骨干对新兵的军旅生涯有着深刻的影响。虽官兵友爱、兵兵友爱作为我军优良传统需要继续保持和发扬,但是不少人觉得事无巨细的保姆式关怀则成了一种妨碍,限制了新战士的自主性,阻碍了新战士正常成长成熟。如何管理新战士,既能让他们顺利度过不适期,又     

新兵“第二适应期” 异常心理及矫正

新兵“第二适应期”异常心理的表现(一)失衡心理。随着社会主义市场经济的不断深入,新兵的思想比较活泛。尤其是新训结业时,想分到好单位、安排到好岗位的愿望比较强烈。到新的单位后,他们容易以各自的目光审视分工,看待进步,有的不自觉地与同年入伍的老乡比、与新兵连同班战友比,当看到别人如愿以偿、自己愿望落空时,容易出现消极情绪,产生失落感和失衡心理。(二)畏惧心理。刚到新单位,大部分新兵都会表现出激动和兴奋,但有的特别留恋新兵连生活,乍一分手,孤独感油然而生,还有的担心新单位适应不了,怕干部骨干对自己不关心而产生畏惧心理。…     

针对新兵心理讲好基本道理

新兵初到部队,对一切都感到陌生和好奇,总有问不完的“为什么”。干部骨干在新训阶段大量的和最经常的工作是给新兵“讲道理”。不论是在“台上”还是在“台下”．带兵人必须把握新兵的心理特点,有针对性地讲好道理,使之“入耳”、“人心”,为帮助新兵端正思想认识、解除疑虑、尽快适应环境、自觉投入教育训练打下良好基础。     

把握新兵特点 做好新训工作——某训练基地新兵调查与特点分析

2009年冬，随着国家在优化新兵结构、提高兵员质量等方面深化改革，众多优秀社会青年竞相报名参军。特别是在国家和各地区相关优惠政策相继出台的背景下，13万大学生走进了军营，引起社会各界普遍关注。这些都给做好新训工作带来了新情况新挑战。为进一步增强新兵入伍教育训练工作的针对性和实效性，促进新战士尽快实现由地方青年向合格军人的转变，我们通过听取接兵人员介绍情况、组织新兵座谈、问卷调查、查阅档案等多种方式，对人营新兵尤其是大学生新兵的个人信息、家庭现状、爱好特长、入伍动机和思想表现等进行了调查分析。主要情况是：     

退礼应"礼退"

随着社会上请客送礼、拉关系、走后门等不正之风蔓延 ,一些战士出于各种不同的动机 ,给干部送礼的日渐增多。无论何种情况 ,战士给干部送礼大多是出于无奈。要建立纯洁的官兵关系 ,干部在给战士退礼时 ,要讲究方式方法 ,不能太生硬 ,以伤战士自尊 ,要诚恳地对战士进行思想教育 ,做到退礼有理有“礼”。一些战士受人际关系“物化”的影响 ,为达到某种愿望 ,往往在入党考学、立功受奖、战士提干、骨干调配、选改士官、新兵分配、选调学兵、探亲休假和犯了错误以求减轻处罚时 ,用礼物充当“敲门砖” ,开方便之门。干部如果“来者不拒” ,将助长…     

王宝强与新战士共话军旅人生

2008年3月21日,沐浴着雨后的明媚阳光,新当选河北省邢台市政协委员的影视明星王宝强,应邀来到武警河北总队邢台市支队新训大队。此时正是该支队结合新兵下连、即将走向新的工作岗位之际,他们把明星请进警营,讲述自己的成长经历,与广大新战士面对面、促膝交谈,共话军旅人生。     

“酱油班”也有春天

在新训二大队,三班班长张伟伟算是一个"有头有脸"的人物。他能够"出名",因为两个原因:一是素质好、会带兵,在训练场上嗷嗷叫,能带出一群小老虎;二是心细、有耐心,会关心体贴新战士。"训练场上带头虎,训练场下小保姆,咱新训大队就缺这样的骨干!"大队长秦阳打心眼儿里喜欢这位素质全面的班长。可是前不久,张班长却是一副愁眉不展的模样。为啥?因为他有一个新绰号——"酱油班"班长!     

搞好新兵的法纪教育

新训期间的法纪教育是一项重要工作。这一工作抓好了,对于增强新兵法纪意识,打牢其思想根基,有着非常重要的作用。准确把握时机。突出新兵法纪教育的时效性。新训初期是法纪教育的“黄金时机”。一是新战士虽然入伍动机多样,但90％以上是自愿报名参军,对于到部队来约束行为、磨砺意志有了一定的思想准备;二是新战士年轻体健、思想活跃,处于世界观、人生观、价值观形成的阶段,选择性和可塑性都比较强;三是近年来大学生士兵比例逐年上升,新战士信息来源广泛,视野开阔,文化素质普遍较好,接受新生事物快,有较高的领悟能力。因此,部队应抓住新训这一有利时机,坚持以课堂为主要阵地,以灌输为主要手段,以人心入脑、规范行为为主要目的,抓好法纪教育的落实。     

顺应新兵心理特点做好思想工作

告别父母穿上戎装，又一批“掌上明珠”跨入军营，站到了由老百姓向合格军人转变的起跑线上。万事开头难，新战士在从稚嫩走向成熟的过程中，必然会遇到这样或那样的选择与考验，产生这样或那样的心理及思想问题。这就要求新训干部和骨干，必须坚持与时俱进，顺应新战士的心理特点，巧用心理学原理，积极做好他们的思想工作。     

当“80后”遇上“90后”

在下基层部队实习调研中,发现当前部队人员年龄构成上正在不断的发生着变化,干部骨干趋向年轻化发展,入伍新战士也呈现出文化水平较高、思想活跃、依赖性强等特点。在调查中显示,基层干部骨干"80后"占76.5%,新战士中"90后"占25%-40%。摆在带兵人面前的现实问题是:当"80后"干部骨干遇上"90后"战士,是融合还是冲突?是理解还是敌对?"80后"的干部骨干和"90后"的战士,能在部队的大环境里打造出一片新的天地吗?     

点名

新兵骨干会上。营长说硕士学士首先是个战士,甚至他还套用老人家的话说无论你是白猫还是黑猫,能带好新兵才是一个好猫。教导员说第一个星期的任务是连长要把连里所有新兵情况熟悉清楚,排长要把排里所有新兵的名字背诵下来,一个星期后将进行检查。我突然感到肩上沉重重的,作为新兵营里唯一的硕士排长,作为到部队工作     

宿舍“光荣榜”

宿舍内的墙上有个"光荣榜"。每到周末,班内要评出3名表现优秀的战士,班长会在这些战士的名字后面贴上一个小五星。在新战士眼里,受此礼遇,内心里无上荣耀。为获此殊荣,他们个个都想着"出风头",争着当第一,抢着去干活。有一天,新兵排长赵虎将本排40名新兵集合在一起,面带笑容小声问他们:"紧急集合,谁爱参与?请举手!""我参加!我参加!"一班李凯、闫通、刘亮亮、董文涛4名战士喊得最响。在他们的带动下,共有21名战士向排     

对当前新兵调查工作的几点思考

随着新兵入营,一年一度的新兵调查工作也将逐步展开。作为党委机关、干部骨干了解新兵基本情况、辅助工作决策的重要途径,真实、客观、保密是新兵调查最基本的要求。     

新兵要学会合理宣泄

新兵刚入伍,对部队了解少,难免会出现思想不稳定、情绪波动大等这样或那样的思想问题,这些都是正常的。但有的新兵由于从小受到父母宠爱,缺乏吃苦耐劳精神和自我约束力,在较长时间内都不能适应部队生活,产生较大的心理压力,表现为焦虑、郁闷、暴躁、怨恨、猜忌等不良心态,影响新兵走好军旅第一步。在这种情况下,新训干部和骨干在教育新兵遵守条令条例和部队规定的同时,还要注意引导新兵采取合理的方式使消极情绪得以排解。     

新后管理的“五要五不要”

要有以德育兵的思想。不要哄吓欺骗。新训骨干是新兵生活的第一任引路人、第一任启蒙老师，不仅要有强烈的爱兵之心和责任感，还应具备高尚的情操、优良的品德、公正无私的胸怀。要端正新兵的入伍动机。不能靠欺骗许愿，而是坚持用科学理论武装不间断、进步精神灌输不间断、优良环境熏陶不间断，使新兵明白“为谁当     

新兵管理的“五要五不要”

要有以德育兵的思想,不要哄吓欺骗。新训骨干是新兵生活的第一任引路人、第一任启蒙老师,不仅要有强烈的爱兵之心和责任感,还应具备高尚的情操、优良的品德、公正无私的胸怀。要端正新兵的入伍动机。不能靠欺骗许愿,而是坚持用科学理论武装不间断、进步精神灌输不间断、优良环境熏陶不间断,使新兵明白“为谁当     

心理测验在部队新训士兵分配中的应用

部队每年新兵入伍训练以及各种新兵专业培训结束,都面临一个新训士兵的分配安置问题。新训士兵岗位安置是否合适,影响新训士兵个人能力水平的发挥,也影响部队的全面建设。心理测验作为一种有效的人才测评方式,为新训士兵的合理安置提供有价值的参考。一、心理测验在部队新训士兵分配中的作用。心理测验是指根据     

连队领导慎用“反面标签”

标签是社会(他人或社会组织)给有关人员加上的一个身份证明,是社会对一个人的性质所进行的界定。比如“这个人乐于助人”、“这个人是小偷”、“这个人不诚实”等,这里的“乐于助人”、“小偷”、“不诚实”,就是社会给这个人贴的标签。有的连队领导喜欢给战士贴上相应的标签,比如某某是“落后分子”、某某是“重点人”。实际上,无论是对某战士“怒其不争”而“斥其不奋”,还是爱兵心切而时时刻刻记着个别战士存在的缺点以促其改正,甚或是以一个“杀鸡儆猴”的样板教育别的战士,不论从哪种角度来看,给战士贴“反面标签”的做法都要不得。(一…