培育战斗精神论点摘编：针对薄弱环节强化战斗精神教育

据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即：（一）对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。（二）对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。（三）对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。（四）对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即：（一）把战斗精神简单化。认为只要上了战场,战斗精神自然就会产生。（二）把战斗精神神秘化。     

培育部队战斗精神应避免的误区

近年来,全军部队紧密结合形势任务和官兵思想实际,探索做好战斗精神准备的方法路子,但受实践经验和认知能力的制约,在锤炼战斗精神的过程中还存有误区,应当避免。误区一:未来战争不需要强调战斗精神在高技术武器装备大量使用的未来战场上,火力和信息展现出广阔的舞台,战争日益“文明”、渐趋“软化”,作战人员只需滑动鼠标,轻击键盘就可能达成作战目的。有的同志因此认为:未来战场上战     

不容忽视官兵的隐私权

官兵隐私是指涉及官兵内心情感世界、家庭内部情况等不便向外人公开的私人事项,隐私权是官兵享有基本人格权利的重要内容,应当受到保护。然而,在现实工作和生活中,由于一些官兵对此认识不足,常常出现一些问题,对部队内部关系和思想工作造成了一定影响,各级应引起高度重视。问题(一)有的干部骨干“隐私”意识淡薄,在工作中有意无意侵犯官兵的隐私权。有的干部骨干对官兵的隐私权认识不够、尊重不够,维护官兵隐私权益的意识不强,认识不到侵犯战士隐私的行为是违法的、不道德的,因而在工作中有意无意地侵犯了官兵的隐私权。比如,有的干部为了查…     

盯住官兵思想实际搞教育

盯住官兵思想实际搞教育符廷贵抓好“四个教育”,增强官兵自觉抵制腐朽思想文化侵蚀的能力,是加强部队思想政治建设的突破口。但是,有的单位还存在着对官兵现实思想了解不清,对倾向性问题若明若暗,对“四个教育”研究不深的问题。因此,必须摸清官兵思想状况,盯住倾...     

实现战斗精神培育经常化

战斗精神的培育是一个长期渐进的过程,在集中教育结束后,建立长效机制,实现其经常化、制度化,就成为当前部队建设面临的一个重要而紧迫的课题。坚持“四个纳入”,渗透于部队经常性的主要工作,贯穿于部队建设的全过程,是培育官兵英勇顽强战斗精神的必然途径。一、纳入部队经常性政治教育,为战斗精神的培育提供源源不断的精神动力。集中教育使官兵短时间内提高对战斗精神在未来战争中重要性的认识,了解掌握关于战斗精神的有关知识和要求,是非常必要的,在实践中也是很有效的。但战斗精神的培育更需要平时大量经常性的政治教育作支撑,为官兵持续…     

加强战斗精神培养是做好军事斗争准备的当务之急

加强战斗精神培养 ,是做好军事斗争准备的当务之急。针对当前部分官兵战斗精神培养上存在的问题 ,强化战斗精神培养必须着重抓好“四个深化”。     

大力培育预备役军官的战斗精神

预备役部队是国家武装力量的重要组成部分,预备役军官是国防后备力量建设的中坚和骨干,大力培育预备役军官战斗精神,对提高预备役部队战斗力,促进军事斗争准备落实,具有十分重要的意义。一、由于长期处于和平环境,部分预备役军官使命意识、忧患意识淡化。要紧紧抓住思想教育这个中心环节,打牢预备役军官战斗精神的思想基础由于我国长期处于相对和平时期,一些预备役军官对我国安全形势面临的现实和潜在的威胁认识不清,战斗队思想树得不牢,当“和平官”的思想有所滋长。有的认为“当前处于战略机遇期,仗一时打不起来”;有的感到预备役部队是“…     

科技练兵纵横谈

加深对科技练兵内涵的理解对科技练兵的内涵理解不深刻 ,不仅是老装备部队存在的问题 ,新装备部队官兵同样存在困惑 ,对科技练兵究竟练什么不十分清楚。有的认为科技练兵就是学学电脑、学学英语、看看科技发展录像 ,与两用人才培训差不多 ;有的感到高技术武器自动化程度更高 ,操作更简单 ,更好学更好练 ;有的认为科技练兵是科技干部的事情、技术部门的事情 ,等等。这些模糊认识 ,影响科技练兵的健康发展 ,与新时期我军的使命任务要求格格不入 ,必须正确加以引导。(一 )科技练兵需要科学技术的支撑 ,要引导官兵把科技练兵的着力点放在练基本…     

对政工干部开展科技练兵的调查与思考

政工干部如何贯彻江主席“科技强军”的战略决策 ,与全军蓬勃兴起的群众性科技大练兵活动“同频共振” ,以适应军事斗争准备和现代化建设需要 ,是摆在各级党委和政治机关面前一个亟待解决的问题。据了解 ,当前影响政治干部科技练兵的一个重要因素 ,就是观念滞后 ,认识上的误区较多。有的认为科技练兵主要是司、后、装的事 ,政治干部做好练兵中的政治工作就行了 ,存在着“与已无关”的思想 ;有的把政治工作简单归为一门“说唱艺术” ,认为主要是掌握谈心、搞教育等基本功 ,存在着学高科技“没啥必要”的思想 ;还有的认为高科技复杂、深奥 ,目…     

战斗精神,在信息化条件下升华——重庆预师二团探索培育战斗精神纪实

信息化条件下是否需要强化官兵战斗精神?培养什么样的战斗精神?怎样培养官兵战斗精神?重庆预备役师二团通过引导官兵与时俱进认识强化战斗精神的重要意义,切实提高官兵信息化素质,创新培育官兵战斗精神的方法等环节展开探索,促进了信息化条件下官兵战斗精神的培养。半年以来,团队2次成功组织信息化条件下的实兵演练,获得成功。演练“砸锅”敲响警钟今年3月,团组织信息化背景下的团首长机关带一个连队的实     

专武干部不“专武”的原因及对策

最近,我们对池州市各县(区)基层武装部和专武干部队伍建设情况进行了一次调查了解,发现专武干部不“专武”的现象有一定普遍性。其主要原因有: 一是认识有偏差,不愿“专武”。受市场经济的负面影响,有的专武干部认为现在是以经济建设为中心,民兵预备役工作没有那么重要了;有的认为当专武干部发展受限制,没前途;有的认为在基层干武     

突出“四个转化”在增强打赢信心上见成效

检验教育成效的一个重要标准,是教育是否坚定了官兵的政治信念、强化了官兵的战斗精神。为此,我们突出抓了“四个转化”:一是围绕坚定官兵的政治信念抓转化、近些年,开展教育虽然内容不同,但     

扎实做好野战化机动演练中政治工作

一、野战化机动演练紧贴使命任务、实战氛围浓，政治工作要在锤炼官兵勇于牺牲、敢打必胜的战斗精神，增强官兵的使命感责任感上下功夫。结合使命任务，深入搞好思想发动，强化使命意识和战斗精神培树教育，增强官兵的危机意识和忧患意识，激励官兵搞好演练的使命感和责任感。及时开展“四认清、四强化”教育，即认清我军根本职能，强化随时准备打仗的思想观念；认清野战化机动作战在现代信息战中的地位作用，强化当先锋、打头阵的意识；     

适应战备训练新要求 做好训练中政治工作

一、适应战备训练对战斗精神的新要求,政治工作要紧紧围绕“为什么要准备打仗,准备打什么样的仗,怎样准备打仗”这个重大问题,扎实抓好“强化战斗精神,提高打赢能力”主题教育,进一步增强官兵敢打必胜的勇气和信心。战斗精神作为军队总的精神面貌和气质特征的集中体现,是战斗力的重要组成部分,是克敌制胜的法宝。天下虽安,忘战必危。要紧紧围绕“为什么要准备打仗,准备打什么样的仗,怎样准备打仗”这个重大问题,根据战备训练工作对官兵战斗精神提出的新要求,认真抓好主题教育,引导官兵树立时刻准备打仗的思想。(一)挖掘教育资源,增强教育的…     

合心·合拍·合成·合力——加强新合并和转隶部队的建设

体制编制调整改革以来,一批部(分)队合并和转隶到新的单位。加强对这些新合并转隶部队的工作指导,推进部队的全面建设整体提高,需要把握好以下几个方面的问题。一、新合并和转隶部队官兵思想复杂顾虑多,要加强教育引导和沟通交流,尽快在思想上合心。体制编制调整后,新合并和转隶部队官兵思想总体是稳定的,但也有部分官兵思想比较复杂。有的认为自己是从外单位调入的,工作干得再好也不一定受重视;即将面临提升的干部感到新单位领导对自己情况不熟悉、成绩不了解,进步轮不到自己,发展容易受限;有的感到新单位标准高、要求严,一时间恐怕难以适…     

深化战斗精神培育急需解决的问题

（一）树立任务牵引、立足实战的战斗精神培育观念。各级领导机关要准确把握官兵的思想症结，加强党的创新理论教育，用党中央、中央军委的战略决策统一官兵的认识，教育官兵正确认识战斗精神培育的必要性、紧迫性，牢固树立“立足现有装备打赢”、“决战决胜”的观念，使官兵辩证地看待人与武器在未来战争中的地位作用，树立敢打必胜的信心。     

分层次把握战斗精神培育的着力点

战斗精神培育是一项系统工程。从培育对象看,既有军人个体,又有军队群体;既有普通官兵,又有领导干部;既有战斗人员,又有科技干部,千差万别。就军人个体而言,培育战斗精神虽然有共性的要求,但也应该区分对象和层次,在内容和方法上有所侧重,以增强针对性实效性。本文将战斗精神培育对象粗略地分为军官、士官、义务兵三个层次,探讨其战斗精神培育的着力点。     

认清形势 紧贴任务 提高能力——绵阳军分区开展“强化战斗精神、提高打赢能力”教育的做法

四川省绵阳军分区在开展“强化战斗精神、提高打赢能力”教育中紧贴官兵思想实际,利用丰富的教育资源,引导官兵不断提高能力素质,有力地推动了军分区部队和民兵预备役工作的创新发展。一、澄清模糊认识,坚定打贏信心教育展开前,政治部采取问卷调查、座谈讨论、个别交流等多种形式,对官兵思想现状进行了摸底.75%的同志思想上都或多或少地存在一些模糊认识。军分区党委认为。要提高教育的针对性,首先必须解决认识上的偏差。一是纠正后备靠后的思想,引导官兵正确认识后备力量在未来战争中的作用。有的同志认为现代战争与军分区、人武部关系不大。针对这种想法,军分区通过分     

发挥基层文化活动功能培育官兵战斗精神

<正>“气为兵神,勇为兵本。”这里的“气”就是指战斗精神。实践证明,战争既是军事实力的对抗,也是军心士气的较量,更是战斗精神的比拼。军队基层文化活动则是战斗精神生成的重要源泉。为此,必须充分发挥其具有的隐性教育、激励凝聚和认识审美等功能,不断涵养官兵品行、激发团队精神,提振战斗热情、磨砺血性胆气,助力官兵战斗精神培育。一、发挥基层文化活动的隐性教育功能,筑牢培育战斗精神的思想根基忠诚的品质、坚定的信念、正确的价值观是革命军人战斗精神之基、血性胆气之源。     

注意克服对基层干部“重用轻管”的倾向

加强对基层干部的管理,不仅是加强干部队伍自身建设的需要,也是做好新时期军队管理工作,促进部队全面建设的必然要求.但是,从我们调查了解的情况看,近几年来,各级普遍重视干部的升、调、进、出、训,而对干部的管理重视不够,普遍存在着一种“重用轻管”的现象,致使部分干部的问题比较突出.究其原因:一是“管”的意识淡薄.一些单位领导和机关,认识片面,认为干部主要靠自觉,自己管自己就行了,用不着象教育战士那样对待干部,如安排条令条例学习时,往往注重战士的到课率,不问干部是否参加.有的基层党支部缺乏管“官”主动性,对干部私自出走、超假等问题,表现出无可奈何的情绪.还有的单位在干部的管理上职责不清,相互推诿,干部部门认为自己的责任就是配好干部,抓干部管理是军务部门的事,而军务部门则以管兵不管干部为由,又反推回来,使基层干部的管理无形挂了“空挡”.