两晋的军事机构和职官

魏丞相司马炎于公元265年建立西晋王朝,至316年灭亡。次年,司马睿在南方重建晋朝,建都建康,史称东晋。东晋偏安104年,至公元420年为刘裕所灭。两晋除了太康年间的短暂稳定之外,长期处在战乱状态,军事制度混乱,国家四分五裂。下面结合两晋军制的某些特点,择要对其军事机构和军事职官的设置作一概述。一、两晋的最高军事统帅机构与职官。最高统帅机构为大司马府、大将军府或太尉府,最高长官就是大司马、大     

汉代的军事机构及其主官

汉代军事机构和军事职官的设置,大体上可以分为军事行政、军事指挥、禁卫军、边防军和军事保障五个系统。它是对秦代国防武装力量体制的进一步完善和发展,也是汉王朝君主集权制国家政权实行封建统治的主要支柱。一、军事行政系统(统地方军,即郡国兵)太尉府(大司马大将军府),是中央最高军事机     

隋朝军事机构与职官设置

公元581年杨坚代北周称帝,到618年杨广被杀,隋共历两帝37年。隋王朝在政治上确定了以三省六部为主体的封建中央集权统治政体,在军事上继承并发展了西魏、北周以来的府兵制度,建立了以十二卫为主体的中央军的军事体制。隋军事机构与职官设置,以大业三年(公元607年)为界,分前后两期。     

史实胜于诡辩——国家档案局公布元代以来部分涉藏档案证明西藏是中国不可分割的一部分

西藏自古就是中国的一部分,从元代以来七百多年一直是由中国的中央政府有效管辖的,从来没有哪个朝代中断过!中国国家档案局局长杨冬权如是说,这七百多年间中央政府向西藏官员授予职位、封号,在西藏设置职官、机构,对西藏实行行政管理的官方文书,如今依然光鲜如新!4月7日,国家档案局从自元代以     

周代军事测绘

周代是奴隶社会向封建社会的过渡时期 ,是军事测绘的奠基时期。其间频繁的战争推动了军事测绘的迅速发展。军事测绘管理已经制度化和设立了专门职官 ;军事地图脱离了原始形象制图的范畴 ,向着精细制图过渡 ;以《孙子兵法》为标志的军事地理的理论框架初步形成 ;军事工程测量得到长足发展 ;测绘技术在实践中开辟着前进的道路。     

军事采购立法基本问题研究

2001年,军委确定在全军实行军队采购制度。目前,我国军事采购情况同市场经济发达国家军事采购相比,存在采购规模不大、采购方式单一和采购的货物、工程、服务范围偏小、机构设置及其职责不明确、运作不规范和各军区、各部门发展不平     

苏联中学的军事指导员

在苏联的每一所普通中学和中等专业学校里,人们都能看到身着军服的教员,他们就是根据苏联1967年普遍义务兵役法而设置的军事指导员。军事指导员属于学校在编教员,是有权穿军装的预备役军官,享有学校教师所享有的一切权利和待遇、可兼班主任,受校长领导,同时接受当地民防机构的指导。军事指导员的职责是主管学校的军事教研室;按规定的教学大纲组织和主持基本军事训练、民防训练等必修课和     

中华民国军事志略(之三)

九、军事教育军事教育是国防建设和军队建设的重要内容 ,是提高军队战斗力的重要途径。中华民国的军事教育始于南京临时政府时期 ,经北洋政府和国民政府时期而渐趋完善 ,其主要内容不外乎军事学校教育和部队训练教育两个方面 ,但在不同时期又体现出不同的特点。(一 )南京临时政府时期的军事教育　　南京临时政府成立伊始 ,即重视军事教育 ,分别在陆军部设军学局、海军部设教务局 ,主管陆军、海军的军事教育事宜。其中陆军部军学局下设有教育科以及与当时陆军主要兵种相应的步兵、工兵、炮兵、骑兵、辎重兵诸科。在设置领导机构的同时 ,就着…     

努力提高军事理论课教学质量

确立学科的地位,是搞好军事理论教学的前提。首先,要提高认识,统一思想,把军事教育学科的建设与加强国防建设和培养合格人才结合起来;把军事学科建设与深化国防教育有机结合起来;把军事学科建设列入学校学科发展建设中去,统筹安排,促其发展。其次,要积极为军事教育学科的发展创造条件。在机构设置、教师编制、职称评定、教学设施等方面,根据实际情况逐步加以解决。第三,要制定出符合实际的军事教育学科发展规划,采取必要的措施,加大投入力度,使军事教育学科的发展进入规范化管理轨道。新颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》规定,军事课程…     

加强国防动员体制机制建设几点看法

国防动员体制是兼顾国家安全战略和国家发展战略,联结国防建设与经济建设,实施平战转换的桥梁和纽带。对国防动员体制机制进行改革和完善,是做好军事斗争准备,维护国家安全统一的客观要求,是一件具有战略意义的大事。加强动员指挥体制建设。健全完善国防动员指挥体制,是迅速将战争潜力转化为战争实力的关键。要健全国防动员组织机构。抓紧落实国防动员机构设置和人员编制,切实把国防动员办事机构设置好,把专兼职人员配备齐。要完善国防动员方案计划。抓紧制定现实军事斗争国防动员准备方案,尽快完善人民武装动员、国民经济动员、人民防空、…     

国民经济动员转型研究

适应国家安全、新军事变革和战争形态的转变,国民经济动员必须更新动员内涵,拓宽动员范围,构建预警系统,细化动员等级,设置高效率动员机构,建立市场化运行机制,运用信息化手段,从而实现根本性的转型。     

变革培养体制 提高政工干部素质

变革培养体制提高政工干部素质毕海湃培养体制作为培养基层政工干部的组织方式,是指在培养方面所采取的管理形式、权限划分和相应的机构设置。它直接关系到培养指导思想、培养内容和培养目标的实现。适应军事革命需要,培养高素质的基层政工干部,必须建立一个科学合理的...     

国民革命军后勤史略

1925年7月,国民政府在广州成立,军事委员会作为国民政府的最高军事行政机构应运而生。军事委员会成立后,开始改编部队,将所辖部队一律改称国民革命军。同时组建后勤机构,作为军事委员会领导和管理全军的后勤工作机关。 迄解放战争前,国民革命军的后勤机构,处在分条管理,多元化时期,没有统一的领导和管理机构。直到1946年6月,国民政府改革中央军事机构,才成立统辖全军后勤工作的机     

做“政治工作”的美军参谋

做“政治工作”的美军参谋刘斌美军的军事体制中,没有专门的政治工作系统,从事政治工作的部门和机构是和军事体制融合在一起的。主要有：人事机构、宣传教育机构、军史工作机构、牧师机构以及法制工作机构。在各级参谋部里,这些具体的“政治工作”均由参谋人员负责。人...     

日本自卫队人事管理制度管窥

二战后 ,日本自卫队造就新型军事人才的步伐大大加快。他们从本国的经济状况、政治制度、军事历史、文化背景、民族传统出发 ,在自卫队官兵的人事管理方面形成自己的特色、思路 ,建立了稳定的制度 ,形成了有效的管理机制。日本自卫队的人事管理机构的设置独具特色 ,防卫厅及三军参谋部都有人事部门。防卫厅设人事局 ,由防卫厅长官的事务次官领导。三军参谋部和方面队设有相应的人事机构。各军设人事部 ,师司令部有四个部、八个课 ,其中有一个部负责人事计划和任免工作 ,军官的档案在总务课。团设人事班 ,负责全团人事工作。　　一、招募与选…     

西周早期大师在军事活动中的作用

西周早期至穆王之世,大师在王朝的军事活动中发挥着关键作用。金文材料中,大师常被其部下以"字"尊称,伯懋父、伯雍父即是西周早期与穆王之世的大师。大师在重大战争中,要担任主帅,召集并统率师氏,集结军队,根据功过对部下进行赏罚;在军队行进过程中,大师会与诸侯沟通,勘察道路。大师所统辖的师氏,并非纯粹的武职,而是在王师或基层社会中,教育贵族子弟,及管理、训练庶人的职官,军事培训是其主要职责。西周中期,大师与王朝三有司共同处理政务,其职责已不限于军事活动。至西周晚期,王朝对外战争主要依赖世家大族与诸侯武装,大师在军事活动中的重要性大大下降。     

甲午战争期间中日军事领导机构比较

甲午战争中国为什么失败？以往国人找出了各种各样的原因.而从中日两国甲午战争期间军事领导机构设置、领导成员配备等情况看,中国明显处于劣势.这也可以看做是最终导致中国战败的重要因素之一.     

生产力、战斗力标准与“中心”、“本职”

“专武干部不专武”是一种不正常的现象。各级军事部门对此不无忧虑,解决这个问题,需要统一对生产力标准和战斗力标准的认识。首先,要明确人武部的性质和任务。党和国家的各级机关及各个部门,都是因社会需要而产生的社会职能机构。而人武部是因国家防卫需要,适应国防后备力量建设需要而设置的地方军事指挥机构,既是同     

栏目设置也应讲究科学性

1988年以来,《军事历史》努力突出学术性和知识性兼容的特色,刊物的质量进一步提高,受到军内外读者的欢迎。但觉得编辑重点还不够突出,学术风格亦不够鲜明,而这又与专栏设置上存在的问题有关。《军事历史》目前设置的专栏达20多个,其中有的颇有特色。如:《军事改革历史经验借鉴》、《军事史学理论与方法研究》、《军事历史人物》等。存在的问题是:(1)一些专栏的设置缺     

中央军委历史沿革考略

说到中央军委,许多人都知道是党和国家最高军事领导机构,但往往把国家中央军委和党的中央军委混同,在一些党史著作和文章中也出现对中央军委沿革关系不清,对不同时期中央军委关系混淆等问题。事实上,中央军委的沿革非常复杂。在党的早期,中央军委一度只是一个调查统计机构,并不负领导全党军事工作的责任,在后来长期的革命斗争和军事实践中,中央军委才逐渐发展为党和国家的最高军事领导机构。本文试对中央军委的历史沿革做个疏理。