动员领域需要深入研究的几个基本范畴（四）

四、关于国民经济动员、科技动员和信息动员 这三个概念中,科技动员和信息动员是改革开放以后新提出来的两个概念,而且是动员界近年来关注的热点。对于这三个概念的涵义及其相互关系,当前主要有四种看法:一是经济动员包括科技和信息动员;二是科技动员不应包括在国民经济动员之中,而应与经济动员并列;三是科技动员包括信息动员;四是信息动员是国防动员的“核心”,它不但应该与经济和科技动员并列,而且应该成为整个国防动员的“主体成分”。这些不同的观点或看法,反映了自上世纪80年代以来,我国传统的经济动     

编辑概念再辨析

正确理解编辑概念 ,有助于做好编辑工作 ,有助于编辑学学科建设。目前 ,编辑学概念定义主要有二类 19种 ,本文应用逻辑学理论 ,即概念的内涵和外延 ,对诸多编辑定义进行辨析 ,提出编辑定义应为大多数学者所认可的、有较长历史存在的定义 ,即 :编辑是批评、选择修正文稿的工作     

简论邓小平的批判性思维

哲学层面上的“批判”既是一个“分析概念”,又是一个“综合概念”。作为一个分析概念,“批判”是对原有理论或现存事物的批评、评论和分辨,以展现对象存在的不合理性;作为一个综合概念：“批判”又孕育着对现存对象的修正、扬弃和超越。由于辩证法与认识论具有一致性,哲学层面上的“批判”既是一个辩证法的范畴,又是一个认识论的范畴,它是现代思维方式的一个重要形式。可见,“批判”既不同于形而上学的思维方式,又不同于虚无主义的历史观,更不同于政治运动中的“大批判”。在近代,德国古典哲学的创始人康德高举批判的大旗,对人…     

“逻辑学”与“独立思考”——俊杰、小弟、豹死、金花、树叶

逻辑思考方法与科学求真精神是现代社会的物质建设和精神建设的前提。逻辑学可以澄清日常用语的歧解 ,并有责任和可能对各种语言的用法进行“理智的重建”。可以通过对一些智力趣题的逻辑解决方法和演示来进行思维训练。但这些不同的训练方法也大有讨论、批评的余地     

“伪批评”要不得

所谓“伪批评”,就是打着批评之名,不行批评之实,使批评走了过场。其表现形式主要有以下几种：“不痛不痒”式,只讲皮毛,不点要害,如“今后要加强理论学习”等,就像搔痒痒一样,使批评的对象听了不服;“明贬暗褒”式,如“处事原则性太强,灵活性不够”等,看似批评,实则是表扬;“千人一面”式,批评不分具体对象,都是那么几句敷衍的话,既可以套给你,也可以套给他,言之无物,没有针对性,使批评失去了意义。     

创造正常的批评氛围

“以铜为镜 ,可以正衣冠 ;以人为镜 ,可以知得失。”由此可见批评的作用。然而在一些单位 ,因为批评渠道不畅通 ,正常的批评也开展不起来 ;有的为了照顾面子 ,导致批评“甜蜜化” ;有的开展批评时要么是默默无闻 ,要么是你好我也好 ;有的因“后顾之忧”过重 ,在开展批评上吃“大锅饭” ;有的要么是对事不对人的隔靴搔痒 ,批评质量不高。江主席在“七一”讲话中说 :“要经常运用批评和自我批评的武器 ,开展好积极的思想斗争 ,坚持真理 ,修正错误。”对照江主席的讲话 ,我们要在部队营造求真务实的作风 ,坚决克服和摒弃官僚主义和形式主义 ,就…     

对逻辑学的研究对像的认识与思考

<正>近年来,作为研究思维形式及其基本规律的科学”的“逻辑学”.因其在现实生活中较强的实用性,越来越受到人们的重视.这种重视反过来推动了逻辑学在应用方面的发展.随着逻辑应用性的加强与深入,对逻辑理论的研究也出现了一些新课题,“逻辑学的研究对象”就是重新讨论的课题之一.本文就其中的两方面作一点探讨,以就教于方家.     

给下级一双“跑鞋”

穿 鞋 ,主要是为了走路。然而 ,有两种鞋的功能却恰恰相反 :一种是“小鞋” ,穿上它 ,特别挤脚 ,走不动路 ,迈不开步 ;另一种是“大鞋” ,穿上它 ,脚在里面来回晃荡 ,走起路来不舒服又吃力。现在 ,“穿小鞋”和“穿大鞋”被某些基层干部用在了日常管理之中。一些听不进批评意见、心胸狭窄的干部 ,利用职务之便 ,给那些平时爱发牢骚的下级处处设障碍、出难题 ,此谓“穿小鞋” ;有些干部在批评教育下级时 ,见下级不服气顶撞或经多次批评教育仍不改正后 ,便一气之下来个“大撒把” ,不管不问 ,不理不睬 ,此谓“穿大鞋”。“穿小鞋”之害 ,不仅…     

从“没有任何借口”谈起

世界最著名的美国西点军校有一个久远的传统,无论在任何地方任何情况下,遇到学长或军官问话,学员只能有四种标准回答。即:“报告长官,是”;“报告长官,不是”;“报告长官,不知道”;“报告长官,没有任何借口”。除此之外,不能多说一个字。例如当你排队时,你被人踩了一脚,长官批评你皮鞋为什么没有擦亮,你只能回答:“报告长官,没有任何借口。”而不能解释:本来是擦得亮亮的,被别人踩脏了……,云云。     

开展批评与自我批评要注重实效

开展“保持先进性,提高四个本领”的教育活动,其中一项重要内容就是在党内开展批评与自我批评。尤其是要提高党委(支部)民主生活会的质量,增强批评的效果。为此,应注意做好三个方面的工作:     

谈军队财务基本概念的统一与规范

现代逻辑学认为,正确使用概念不仅要求人们准确掌握概念的内涵和外延,而且要求人们在一定的环境和系统中必须自始至终保持概念的同一性。军队财务基本概念是对一定时期军事系统内财务活动根本属性及其运动规律总结和概括的集合。我们在运用军队财务基本概念时,也应自觉     

党内开展批评要注意做到“四适”

批评和自我批评是我党的优良传统作风,是解决党内矛盾、加强党的各级领导班子自身建设的锐利武器.我们提倡大胆开展批评,不是不要讲究方法,乱批一气.而是既要敢于批评,还要善于批评.特别是在领导班子内部,更应讲究批评的方法.具体来说应注意做到“四适”:一是适人.就是批评要因人制宜,区别对待.心理学研究表明,不同个性特点的人对待批评的态度是迥然不同的.性情开朗、性格外向的一般比较容易接受批评,对这些同志开展批评可以直率一点,当面锣,对面鼓,语气重一点、问题提的尖锐一些关系都不大;而性情孤僻、性格内向的一般对批评比较敏感,对这些同志开展批评语气应尽量婉转一些,谈     

病态信息及其相关概念研究

本文从有关病态信息的灾难事件的报道入手,列举了病态信息在11个领域内的特殊表象,阐述了病态信息对于向信息化社会过渡过程的影响。归纳出病态信息术语发展的“假数据”、“异常数据”、“病态数据”和“病态信息”四个阶段。归纳出当前国内外有关病态信息方面研究的建设性概念、比照性概念、谓词结构概念、指标性概念和领域性概念等五个类别。对病态信息概念的内涵进行了深入的探讨,给出了基本达到“普适”标准的定义。     

浅谈“四个知道”在部队管理工作中的运用

军委副主席张万年同志要求,上级对下级、干部对战士,要随时知道在哪里、知道干什么、知道想什么、知道需要什么。简称“四个知道”。在部队管理过程中,管理者要对被管理者做到“四个知道”,就必须做到:认清时代特点,把握思想脉搏;抓住“五个”环节,熟知全面情况;善用科学知识,熟知部属心理,针对管理实际,采取新的举措;根据不同性格,采用不同方法。     

邓小平对毛泽东国防经济思想的继承与发展

邓小平同志对发展国防经济十分重视,继承和发展了毛泽东国防经济思想,提出了国防经济发展的新的战略思想和方针政策:一是确立了“大国防观”的战略思想;二是提出了“科研先行”的战略措施;三是坚持了“国富才能兵强”的战略道路;四是制定了“军民结合,平战结合”的战略方针。     

“四个教育”要常抓常新

总政治部决定 ,在当前及今后一个时期内 ,军队基层单位的思想政治教育要着重围绕爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗这四个方面展开。由于“四个教育”已经在全军持续开展了四五年时间 ,部分官兵认为没有新鲜感 ,有人甚至提出 :“是否应当换一个话题了”。这实际上是受过去那种“运动式”的专题教育方法的影响 ,总想“打一枪换一个地方”。应当看到 ,爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗这四个方面 ,确实是每一个军人尤其是基层官兵在工作、生活中经常遇到的问题和矛盾。开展“四个教育”不仅有鲜明的军队特色 ,而且完全符合部…     

思维的“方法”与“艺术”——略谈逻辑与智慧

现今是个“极不平静、资讯爆炸”的大时代。人类的智慧远远追赶不上科学 (包括技术和逻辑学 )的突飞猛进 ,致使人们急剧地“物化、货化” ,因此 ,需要充分发挥人类的智慧、道德、信仰、理性、知识和“广义”的逻辑学来挽救当前的大危机     

第一批4个“东突”恐怖组织和11名恐怖分子被中国公安部公之与众 反恐:中国锁定首批目标

公安部2003年12月16日在京举行新闻发布会,宣布正式认定“东突厥斯坦伊斯兰运动”等4个组织为恐怖组织,艾山·买合苏木等11人为恐怖分子。 这是公安部公布的第一批“东突”恐怖组织和恐怖分子名单。那么,这些恐怖组织和恐怖分子到底策划实施了哪些恐怖活动?近年来我国反恐工作取得哪些进展? “东突”:分裂中国图谋的一个“代名词” “东突厥斯坦”(简称“东突”)这一名词出现于19世纪末期。“斯坦”原为“地方”、“区域”之意,但“东突”不是一个单纯的地理概念,而是某些老殖民主义者为肢解中国     

“谬误剖析”与社会——仁智、民主、渐进、自由

本文极力提倡使用谬误学、逻辑学来分析社会理论和理想问题。指出“仁慈智者”的必需性 ,这往往是获得“民主自由”的重要手段和过渡 ;中央集权经济与自由放任经济如果处理恰当 ,均同样可以称为“民主自由国家” ;“渐进改良”与“激进革命”因人、地、时的不同而有不同的优、劣 ,最要提防被别的国家牵着鼻子走 ;自由是目的 ,民主是手段 ;而自由可分为“日常生活的自由”与“政治自由” ,两者有密切的因果关系 ,不应偏废     

论单独概念和集合概念之间的关系

逻辑学根据概念外延所反映的分子数量多少 ,和概念所反映的对象是否为集合体 ,把概念可分为单独概念和集合概念。虽然单独概念和集合概念分类根据不同 ,但综合认识概念 ,有的单独概念是集合概念 ,有的集合概念是单独概念。由此可知二者之间是交叉关系