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吴春敏 《兵团教育学院学报》2006,16(3):67-68
一、关于“双语教学”从英语的表述上看,有三种说法都与“双语”及“双语”教育有着或多或少的联系。有必要作个简单的解释那就是Bilingual ESL(English as Second Lan-guage)和FEL(English as Foreign Language)。我们认为所谓“双语”,应该是Bilingual和ESL(English asSecond Language)。这两种说法都是指某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景的条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景。譬如我国内蒙古自治区,既有蒙古族,又有汉族,有用蒙、汉两种语言交流的必要。当地一些… 相似文献
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杀爆弹(High Explosive Projectile)又称杀伤爆破弹。它利用爆炸产生的破片、爆炸产物及爆炸冲击波起到杀伤、爆破作用,与以破片杀伤为主的杀伤弹(Fragmentation Projcctile)、以冲击波毀伤为主的爆破弹(Blast Projectile)一起,过去被统称为榴弹,是弹药家族中普通平凡又神通广大的元老级成员。杀爆弹属于战术进攻型压制武器。发射后,弹上引信适时控制弹丸爆炸,用以压制、毁灭敌方的集群有生力量、坦克装甲车辆、炮兵阵地、机场设施、指挥通讯系统、雷达阵地、地下防御工事、水面舰艇群等目标。通过对这些面积较大的目标实施中远程打击,使其永久或暂时丧失作战功能,达到消灭敌人或延缓敌 相似文献
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加拿大“白枫叶” 在加拿大,反恐怖任务主要由特勤部队担负,而加拿大空降团则是特勤部队的核心。该团历史可追溯到1942年成立的加拿大第一伞兵营。空降团编有3个空降突击队,各队的大小和编制皆与连相当。团的第一空降突击队以法语为主,主要对付加拿大法语区的恐怖活动;第二空降突击队以英语为主,主要对付加拿大英语区的恐怖活动;而第三空降突击队则混合两种语言,并在上述两个地区或两种语言混合区行动。 相似文献
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第二次世界大战,是人类历史上规模空前的一次战争,参战国之多是历次战争所无法比拟的。那么,参加第二次世界大战的国家究竟有多少呢?国内外的一些资料说法不大一致,有的说五十多个国家,有的说六十多个国家,比较多的说六十一个国家,但是哪六十一个国家,说法也不完全一致。我认为,参战国为六十一个国家比较符合实际。本文试图从“参加”(指交战双方正式宣战,或事实上表明了交战态度)这个概念的范围上,对六十一个国家(地区)参战的历史过程和一些有关的问题作些说明。 相似文献
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基层党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基层要进步 ,关键看支部。必须把党支部建设摆在基层全面建设的龙头位置 ,切实抓紧抓好抓出成效。调研发现 ,目前绝大多数基层党支部工作思路清晰 ,“两个能力”有较大提高 ,“战斗堡垒”作用比较明显。但也存在一些不容忽视的问题 ,主要有以下几个方面 :(一 )集体领导作用不明显。有的支部工作没有形成合力 ,支委成员平时通气少 ,工作不够协调 ;有的支部书记或副书记把行政职务带到党内 ,一些应由支委会讨论的问题 ,或不经会议研究自己拍板 ,或在会上搞个人说了算 ;有的支委特别是士官支委“参政… 相似文献
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宁古齐村位于察布查尔锡伯族自治县察布查尔镇中,是个以锡伯族为主的多民族杂居区,其语言使用类型可划分为母语单语型、双语型和语言转用型三种类型.宁古齐村的锡伯族双语现象非常普遍,该村居民均为双语或多语人,汉语水平普遍较高.锡伯语-汉语是双语使用类型中的主要类型,其他两种类型的人群数量非常少且局限于特定的使用群体. 相似文献
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近些年出版了不少有关抗美援朝战争的著作,其中有史书、传记、文章和纪实文学作品,对探讨这场战争的经验或教训做出了非常重要的贡献,使人很受教益.但不容忽视的是,有的也在有意无意间对某些史实作了歪曲的记述和不尽正确的评说.其中,有的至今尚未澄清,有的本已得到澄清却仍在炒作.本文本着求实的精神,就其中具有一定影响的几个问题作一探讨,以求恢复历史原貌. 相似文献
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结合部工作的特点部队建设存在着许多结合部的工作。从纵向上来看,本级与上级、本级与下级以及正职与副职与机关业务部门之间存在着结合部的工作;从横向的情况来看,军政首长之间、副职之间以及机关业务部门之间也存在着结合部的工作。结合部的工作有的是行政隶属的领导与被领导的关系,有的则是长期的日常协作关系,还有的是属于某一阶段或某一工作的前后衔接关系。结合部的工作由于涉及到两个或两个以上的方面,他们在使命和任务相互联系,具有一定的一致性,同时在职责和工作中又相互交叉,具有相对的独立性。在结合部的工作上存在的问题是:(一)… 相似文献
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一、以什么为主干目前有以下几种意见:(一)以军制史为主干。将军事思想、军队装备、军队给养、军事教育、军事工业等内容作出相应的安排。(二)以战争和军队建设为主干。因为就军事而言,主要是武装力量的建设和使用。(三)以战争为主干。因为军事的各个重要侧面,如军制、军事技术、军事学术、军事思想等,都与战争有密切的关联,它们的发展变化都服从于 相似文献
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据调查,当前有些部队战斗精神教育中存在四个“不清”和四个“误区”。四个“不清”即:(一)对战斗精神的作用认识不清。有的官兵认为发展高新武器是“硬道理”,培养战斗精神是“软指标”,可以缓一缓、放一放。(二)对严峻的局势认识不清。不少官兵认为战争离自己很远。(三)对担负的使命认识不清。一些科技干部认为自己从事的是技术工作,即使打起仗来也不需要冲锋陷阵,战斗精神的强弱无碍大局。(四)对做军人尽义务的职责认识不清。有的战士有当兵吃亏的心理;少数高学历科技干部熬资历、等职称,目的达到就走人。四个“误区”即:(一)把战斗精神… 相似文献
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秦礼君 《军事经济学院学报》1996,(1)
词有定类,词性是相对不变的,但有的词也可变成另一类词。这种情况,汉语称其为“兼类词”。汉语兼类词的条件比较严,不仅是要兼有两类或三类词的语法功能和语汇意义,而且还要语音相同(书面上形体相同),语义相关。这些在确定兼类词的范围上起着极为重要的作用。兼类词的类别,孤立起来看,从词形上是无法确定的,必须要将其放在具体的语言结构中间,看其充当什么职务,具有哪些语法特点。一般来说,兼类词的类别靠其语法功能即可确定。 相似文献
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张虹 《兵团教育学院学报》2007,17(5):55-56
数学概念是“双基”(即基础知识和基本技能),教学的核心内容是基础知识的起点,是逻辑推理的依据,是正确合理、迅速运算的基本保证,而中学数学概念众多纷繁,有的简单,有的复杂,有些直观易懂,有的难以接受,有些容易混淆,有些不同的概念却存在一定的相关性,如何采用适当的方法讲授这些概念,使学生正确理解,牢固掌握,我在教学实践中通常采用以下方法:一、复杂的概念,突出关键词数学概念是借助语言文学或符号来表达的,表达复杂概念的语句中必有关键词,讲解中突出这一与理解。例如:奇函数的概念,如果对于函数f(x)的定义域里的任一x都有f(-x)=-f(x)… 相似文献