提高基层政工干部按纲施教能力

基层政工干部作为思想政治教育的具体组织实施者，其按纲施教能力，决定着《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》贯彻落实的力度和程度，影响着思想政治教育的效果、质量。如何提高基层政工干部依法按纲开展教育的能力，是当前基层政工干部队伍建设和思想政治教育工作亟待解决的一个问题。     

基层思想政治教育漫谈

组织开展基层思想政治教育,是政工干部的重要职责。基层政工干部必须要有足够的爱心去亲近她,足够的细心去揣摩她,足够的热心去实践她,才能把基层思想政治教育搞好搞活搞出成效。     

按“三高”标准搞好政治教育

在主动作为中寻求高素质立身。政治机关和政工干部是政治教育的直接组织者,自身的形象和素质对教育的效果起着决定性作用。部分基层政工干部经验少、能力弱,是造成教育长期在低层次徘徊的重要原因。只有提高政工干部搞教育的能力,教育质量和效益才能得到有效保证。     

注重讲稿向口语的转化

当前,各级为应对基层政治教育材料缺乏,编写下发了大量优质讲稿,切实为基层政工干部办了实事、解了难题。但在工作中发现,我们一些基层政工干部并不因为手中有“粮”,授课能力就得到提高。其主要原因就在于讲稿向口语转化做得不好,常常是照本宣科,读稿背稿。殊不知文字讲稿与口语表述之间是有很大差别的。     

怎样讲好大道理？

下 基层调查研究时 ,发现有的战士对干部讲大道理当面点头 ,背后发牢骚 ,认为“太虚”。有些连队搞教育 ,表面看战士正襟危坐 ,实际上脑子已“开小差”。在一些官兵中流传着这样的顺口溜 :“大道理一箩筐 ,不如‘大团结’一张”、“辛辛苦苦讲一年 ,抵不住上街转半天”。一些基层政工干部反映 ,“正面道理难灌输”是当前部队政治教育的一大难题。而这一难题出现的原因是多方面的。 其一 ,政工干部妄自菲薄。认为大道理没有说服力 ,不爱讲大道理。有的政工干部认为在改革开放的新形势下 ,战士文化层次高、思想活跃 ,讲大道理怕战士说是“唱高…     

把主要精力用在做好经常性思想工作上

增强思想政治教育针对性、实效性,关键是要抓好经常性思想工作的落实。基层政工干部作为经常性思想工作的主要组织者、实施者,其职责作用发挥如何,直接决定和影响着经常性思想工作的效益和质量。要把基层经常性思想工作做深、做细、做实,引导基层政工干部把主要精力用在抓经常性思想工作上,是一个必须解决好的问题。一、解决好“不想做”的问题,切实增强基层政工干部抓经常性思想工作的事业心责任感。从调查看,目前基层政工干部队伍中,有的心不在基层,情不系官兵,“思转、思调、思升、思家”,不安心工作,事业心减退;有的缺乏锐意进取的精神,…     

建立完善群众参与、多向互动的教育机制

基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上,     

强化四种意识 提高教育能力

基层日常政治教育,与课堂教育不同,更加突出“实”和“快”两方面。实,就是教育内容要紧贴基层实际。现在网络发达了,很多同志可以从网上下载课件讲课,但不可能贴近本单位的实际。快,就是政治教育的量很多,基层干部一般很少有大块的时间来准备教育,必须加快日常教育节奏。要做到基层政治教育“实”和“快”,基层政工干部要强化以下四种意识：     

充分发掘军网博客在部队思想政治教育中的作用

充分发掘军网博客在部队思想政治教育中的作用,探索建立政工干部博客,增强政工干部与广大官兵及政工干部之间的有效沟通交流;建立典型人物博客,增强典型感召力;建立心理咨询博客,整合教育资源,促进官兵心理健康;建立领导干部博客,搭好领导干部与基层官兵之间的"连心桥"。     

加强基层政工干部队伍建设的对策思考

副指导员岗位大幅减编后，基层政工干部队伍存在一些突出矛盾，亟待研究解决。     

重视运用教学系统设计技术增强网络思想政治教育效果

目前,部队基层政工干部普遍存在流动快、成份新、经验少的状况,政工干部,尤其是基层政工干部由于缺乏开展思想政治教育活动的经验,常导致教育活动针对性不强、教育形式单调等问题,直接影响教育成效.解决这些问题,不仅要提升政工干部的思想政治素质和信息技术能力,还应提升他们谋划信息化教育活动的能力,这其中包括掌握规划安排教学过程和教学资源的理论与方法,即教学系统设计的技能.     

打开瓶盖再灌水

瓶盖不开水难灌———教育对象的接受心理是影响课堂教育效果的重要原因。课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。然而课堂教育效益低、效果差是困扰基层政工干部的一个大问题。究其原因 ,教育对象的接受心理状态不佳是一个重要因素 ,具体表现在 :①闭锁心理。一听说要上课搞教育 ,有的官兵就要找出本杂志准备课上看。 ②逆反心理。题目刚说出来 ,下面就立即交头接耳 ,甚至对授课人指指点点。③应付心理。课刚开始 ,有的官兵就已经开始闭目养神了。当课堂教育在教育对象处于这样的心理状态下进行时 ,无论教育者的授课水平多高 ,其结果必然…     

新时期消防部队基层政工干部素质结构初探

新时期建设高素质基层政工干部队伍是一项刻不容缓的战略任务。消防部队基层政工干部队伍素质结构是一个多维的、动态的综合体 ;个体素质与整体结构的关系 ;改善基层政工干部素质结构现状 ,建设高素质基层政工干部队伍的措施及办法。     

扎实开展科技练兵中的思想政治工作

政工干部特别是基层政工干部,要深入科技练兵第一线,在与官兵同钻研、同练兵中把政治工作做到位。当前,要重点关注和解决两个方面的倾向性问题。一方面,对于科技练兵这一新事物,一些基层政工干部缺乏相应的基本知识、基本方法、基本技能的储备,与官兵同学习、同钻研...     

教育要留有余地

笔者曾旁听一位基层政工干部的讲课，是一堂关于树立正确婚恋观的教育。他旁征博引，滔滔不绝，口若悬河，台下很多同志却是表情淡然。从课后反馈情况看，教育留下的印象不深，教育并没有取得预期效果。     

完善基层政工干部的生产线

完善基层政工干部的生产线●张军所谓基层政工干部“生产线”,是指选拔、培训、使用基层政工干部的机制和过程。当前基层政工干部“生产线”的建立和基层政工干部的素质及作用的发挥应充分肯定,但机制不完善、选拔不严格和培养不正规的问题还存在。以院校培训为例,据某...     

运用辩证法原理 科学分析官兵思想

会分析思想,是基层政工干部骨干的基本功.是搞好思想政治教育的前提.这就要求政工干部在平时工作中注意分析了解、全面掌握教育对象的思想脉络,实践中注意避免以下几个方面的问题:     

加强政工干部网络媒介素养 提高网络思想政治教育实效

<正>习主席鲜明指出,“政治工作过不了网络关就过不了时代关”。当前,网生一代的00后青年官兵,正逐步成为部队战斗力建设的重要组成部分,其受网络媒体影响大、程度深,呈现思想多元、思维活跃等特点。政工干部尤其是基层政工干部,作为青年官兵思想政治教育的主要实施者,要加强网络媒体素养,贴近官兵思想实际,卓有成效地解决官兵思想困惑、教育堵点,深化思想政治教育效果。     

激发基层政工干部内动力的几点思考

基层政工干部由于角色认同偏低、成就动机较弱以及组织归属感不强，导致内动力不足。激发基层政工干部内动力，要优化基层政治工作的大环境，满足基层政工干部的职业归属感；创新管理机制，拓展基层政工干部发展空间；加强组织引导，激发基层政工干部潜能，使他们将工作积极性由被动转化为主动，保持持久活力。     

针对后方仓库特点提高教育实效

后方仓库由于编制结构和工作任务的特殊性,在教育落实上存在诸多困难,一定程度上影响和制约了教育效果。主要存在以下几个问题：一是政工干部编制大幅削减,近三分之二单位的政治工作由军事主官＂一肩挑＂。这些基层主官中,还有相当一部分任职经历单一,