为部队培养优秀的后备军官是学校工作的重中之重——学习江泽民《回信》的体会

我们昆明理工大学党委收到《关于组织国防生学习江主席给清华大学首届毕业国防生回信的通知》后,专门安排时间集中党委成员及负责国防生工作的有关部门干部,认真传达学习和讨论。在领会精神、提高认识、统一思想的基础上,研究制定了贯彻落实措施,决定把为部队培养后备军官人才作为本校工作的重中之重,抓紧抓好.为巩固国防、建设繁荣富强的社会主义祖国作出贡献。     

责任感使命感铺就的“依托”之路——清华大学国防生选拔培养工作纪实(上)

清华大学于1998年率先与军队签约开展依托培养军队干部工作。十多年来,学校着眼国防和军队建设大局,把国防生培养工作摆在重要位置,与总政选培办一起积极探索,不断创新,形成了秉承大学责任使命与服务军队建设发展、培养拔尖创新人才与满足部队特殊需求、强化高新科技素质与拓展军事指挥才能、发挥高校教育优势与整合部队培养资源相结合的人才培养模式。截至目前,累计选拔培养国防生1183名,已毕业补充部队665名,他们安心基层,扎实磨砺,充分发挥学业专长,在各自的岗位上展现了良好风采,90%以上立功受奖或评为各种标兵,涌现出覃文强、赵志升等一批全国全军先进典型。2007年,学校在教育部、总政治部召开的国防生培养工作会议上介绍了经验。军委、总部和教育部领导多次到清华大学视察,对学校国防生培养工作给予高度评价。2004年,时任军委主席的江泽民同志亲自回信勉励清华大学首届毕业国防生。2010年,胡锦涛主席视察部队时先后2次接见清华大学毕业国防生干部。     

切实完善国防生军政训练体系

依托高校培养国防生,是军队干部生长制度的一项重要改革,是军区实施人才战略工程的重要组成部分。近年来,随着国防生和大学生干部逐年增多,为军区部队建设增添了勃勃生机,他们和军校生一样,都将成为军区部队建设的重要力量。国防生和大学生干部作为一支新生力量,他们有文化素质较高的优势,但也有军政素质相对偏弱的不足。如何有效提高国防生和大学生干部的军政素质,使之尽快适应军队的特点和需要,近年来,军区部队各级做了一些有益的探索和实践,效果已经或正在令人欣喜地展现出来。我们刊发这组稿件,目的就是想引起各级对国防生和大学生干部培养的高度关注,为做好这项工作提供一些启迪和借鉴。     

对加强国防生干部队伍建设的思考

强国强军决定性因素在人才,最紧缺战略资源也是人才。随着国防和军队改革全面推进,国防生干部作为高素质新型军事人才的重要来源,转型建设和打赢先锋的生力军作用愈发明显。党委机关务必着眼部队建设发展需要和国防生干部特点,采取更加有力有效的措施,切实把国防生干部队伍打造成能够引领部队发展、堪当强军重任的人才方阵。     

阳光总在风雨后——中国国防生及国防生干部发展现状的调查与思考

历经十载交融磨合，各级领导机关和部队对国防生这一崭新的干部群体的认知，走过了从观望、担忧到接纳、认同的过程。军地内外、部队上下对国防生干部队伍建设的重要性、必要性的认识愈加深刻自觉，对这个群体的看法及态度愈加客观理性。普遍从过于看重与土生土长干部的差异，向注重优势互补转变；从过于看重第一任职能力，     

驻重庆大学和西南政法大学选培办按照部队要求加强国防生管理

近年来,驻重庆大学和西南政法大学选培办以培养合格军事人才为目标,以《国防生教育管理规定》为依据,按照部队要求加强国防生管理,收到了较好效果。为增强国防生对部队管理的感性认识,他们建立了国防生公寓,实行集中居住,组建国防生中队、区队,编配中队长、区队长、班长、副班长,每学期调整一次,轮流锻炼。健全内务卫生评比、早操、晚点名、军容风纪检查等制度,每周召开一次骨干会和班务会,讲评一次骨干履行职责情况。同时,他们注重加强行为引导,从严格一日生活制度入手,抓好点滴养成,培养国防生令行禁止、雷厉风行的军人作风。不断强化国防生的组织纪律性和服从意识,增强其自我约束和管理的能力。目前,两校国防生担任过国防生中队骨干的占53%,同时,有46人担任校级学生组织负责人,52人担任院系学生干部,93人担任班级学生干部。(汪小勇杜俊容)     

打牢素质基础——军区驻昆明理工大学选培办抓国防生培养的几点做法

国防生是军队依托地方普通高校培养的后备军官,是今后我军干部队伍的重要来源,也是部队高素质新型军事人才的一支生力军。国防生素质的好坏,直接影响到我军干部培训制度改革的成败,关系着军队质量建设和实现科技强军的进程。因此,我们在开展选培工作中始终把帮助国防生打牢素质基础作为重点来抓,以适应部队建设的长远需要和国防生本身任职的现实需要。     

国防生干部素质“短板”问题探析

目前，已有数万名毕业国防生走上工作岗位，他们中多数能够适应岗位需要，胜任本职工作，涌现出不少先进代表。但从部队反映的情况看，还有少数国防生干部对军人职业缺少认同，不能安心国防事业和本职岗位；相当一部分国防生干部进入角色较慢，与基层岗位要求差距较大，素质结构中存在明显的“短板”。准确定位国防生干部素质“短板”，全面把握产生“短板”问题的原因，是推进国防生培养工作健康发展的前提。     

全国高校计划招收1.2万名国防生

从国家教育部、总政治部有关部门获悉,今年全国共有111所普通高等学校计划从普通中学应届高中毕业生中招收国防生1.2万余名。国防生在校学习期间享受军队提供的国防奖学金,参加必要的军政基础训练,毕业后分配到军队担任干部。国防生招生录取工作由普通高校负责,军队驻普     

从“逃兵”到“标兵”的涅槃

他曾经是一名优秀的国防生,入伍45天却提出违约申请。1个多月后,经过激烈的思想斗争和部队的挽留,他留在了部队。从"逃兵"到"标兵",经过凤凰浴火般的重生,他成长为一名优秀的基层干部。回顾沈阳军区某摩步旅指导员、国防生王哲5年多来一波三折的成长经历,给人以诸多启示。     

积极营造国防生成才成长的良好环境

要使国防生成为军队高素质人才的重要后备力量,除应抓好对他们的教育和引导外,还应积极营造良好的成才成长环境,增强献身国防事业的吸引力。一要针对专业特长,做到专业对口、能岗匹配。要综合衡量部队需要与国防生的专业特长,改变以往     

"绿"满清华园 ——清华大学国防生群体带动全校国防教育普及

1998年,清华大学率先与军队签订《为军队培养干部意向书》,由此拉开了国家依托普通高等教育培养军队干部的序幕.近20年来,学校着眼国防和军队建设大局,把国防生培养工作摆在重要位置,积极探索,不断创新,国防生人才培养质量稳步提升,毕业国防生到部队任职后普遍受到好评,涌现出一大批全国全军先进典型.目前,清华大学国防生队伍正以"忠诚、勇气、血性、荣誉"的鲜明特征,成为校园里一道靓丽的青春风景线,也有力推动了全校国防教育深入普及.     

搞好军校国防生学员的培养教育

当前，加强国防生的培养质量，加快国防生适应部队生活的进程，成为部队人才建设面临的重要问题。 一、客观分析。合理总结。找准国防生成才误区。初人军营的国防生对军队缺乏直观了解，思想上并没有为军营生活做好充分准备，部分学员思想迷茫，摇摆不定。地方大学的环境使国防生在思维方式、性格、行为、语言等方面与军校学员有着明显区别，主要表现在以下几个方面。     

驻昆明理工大学选培办深入抓好国防生思想教育

昆明理工大学在国防生选拔培养工作中,围绕政治合格强化思想教育。进一步坚定了国防生的从军信念。今年毕业的74名国防生,军政素质优良,党员占90%以上。在开展国防生思想教育中,他们按照部队对军事人才培养的要     

责任感使命感铺就的“依托”之路——清华大学国防生选拔培养工作纪实(下)

利用部队资源组织实习见学为国防生在部队建功立业铺筑坚实路基实践表明,国防生具有聪慧与知识的智能优势,但缺乏对部队情况的熟悉了解和切身感受,成为他们在部队顺利健康发展的天然屏障。为缩短他们毕业到部队第一任职的适应期,学校注重扩大院校教育功能的外延,把教育培养过程向部队拓展,让他们在校期间就更多地接触部队、了解部队,为迈向成功之路奠定坚实基础。     

不断提高国防生“3.5+0.5”当兵锻炼实效

国防生"3.5+0.5"当兵锻炼活动是在新的历史起点上,实现国防生能力素质培养与部队任职岗位需求的无缝对接的有效途径,是对国防生培养模式的不断探索完善。加强"3.5+0.5"当兵锻炼的研究思考,对于全面打牢国防生军政素质基础,帮助国防生实现知识优势向能力优势的转化,加强任职能力培养,缩短到部队的适应期具有十分重要的作用。     

加强国防生思想政治素质的培养

驻校选培办作为选拔、培养后备军官的职能部门,要牢固树立大局和责任意识,紧贴强军目标和部队建设需求,以培养“四有”新一代革命军人和军队好干部标准为牵引,着力在提升国防生思想政治素质和政治工作能力上下功夫,力争为部队基层培养输送更多政治合格、作风优良的“举旗人”。一、注重铸魂育人,抓实理论教育和活动引领一要搞好创新理论教育活动。以国防生思想政治教育和军政理论教学为抓手,整合军地教育资源,扎实抓     

国防生培养要在“导”字上下功夫

培养掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是中央军委依托地方高校开展国防生教育的初衷。应该看到,实施国防生教育以来,地方高校为部队培养了大批军政兼优、素质过硬的人才，有效地提高了部队军官队伍整体素质。但国防生文化学习现状与教育目标还有一定的差距，     

透析国防生的寸长尺短

“国防生”这个词汇的出现还是近几年的事。在2000年以前,这个词汇还不为人知,在2000年5月,国务院,中央军委颁发了《关于建立依托普通高校高等教育培养军队干部制度的决定》以后,国防生这个词汇才出现在军队、院校,除偶尔被一些报刊杂志的特别文章引用外,大概还鲜为人知。那国防生到底是怎么回事呢?从词汇的表面理解,可谓国防建设的生力军,也可理解为为国防建设的学生。但这些解释都涵盖不了它的具体含义。国防生是我军为了加强国防现代化建设、专门依托地方高校为部队培养的大学生。他们既不同于军校部队生也不同于军校地方生,他们是完全在地方高校学习和生活的大学生,他们和地方大学生唯一不一样的地方就是在校享受的待遇和毕业后的分配去向不同。国防生在校的一些费用由部队支出,毕业后需要到军队任职。任何一个新的事物的出现都隐含着它的时代变革和社会背景,而国防生的出现也是我国的一个军事变革和发展方略。既然是一个新的变革,那国防生作为一支新的建设力量,他们到底在部队的表现怎么样?目前,我们对部分已在部队各种岗位任职的国防生的工作学习、生活状态作了一些了解和观察。     

我的大学生排长

负责国防生培养工作几年,每当国防生分配到部队工作时,我都会想起我在连队任指导员时的一名大学生排长。排长叫王建辉,身材瘦瘦的,脸上白白净净,鼻子上架副眼镜,说话慢声慢气,文绉绉的,一副书生相。我心里十分不舒服,心想:在基层带兵,要的是军事素质,泼辣作风,把一个排交给一书呆子,还不