试论案例教学法在高校应用文写作教学中的运用

高校应用文写作传统教学模式教学效果不尽如人意,将案例引人到应用文写作教学中,则可以极大提高教学效率,激发学生学习兴趣、培养其分析能力,真正训练学生的应用文写作能力;案例教学法在高校应用文写作教学实践中的有效运用关键要把握好案例选择、案例的分析与讨论、案例的写作与修改三个主要环节;教学实践表明这是一种符合高校应用文写作教学规律的有效模式。     

使英语写作成为一种情感和思想的交流

本着共同促进英语写作教学的目的,本文对现在普遍存在的英语写作教学困境及其原因进行分析,提出要使英语写作成为一种情感和思想交流,并试从提供创造性的写作话题、营造良好安全的写作氛围和创造真实的写作意境等三个方面提出建议。     

英语写作与实用英语

论述了英语写作的重要性、教学目的及教学现状,并对英语写作教学中存在的问题进行剖析,提出解决问题的对策.对实用英语及其特点进行了阐述,对其与英语写作教学的关系进行了论证.     

论开放式公文写作教学模式的构建

以真正提高学员素质和能力为旨归，从更新公文写作教学理念入手，对目前存在的两种公文写作教学模式的利弊进行深刻分析，对公文写作教学的课程内容、教学方式、训练体系等提出了整体性改革思路。即，建构一种以学员为本、以部队写作实践为切入点、开放式的写作教学模式，把校园、图书馆、网络、军营和教学联为一体，让学员拥有自由、全面、发展的写作环境，真正实现教学的解放，写作的自由，培养出适合部队需要的高素质写作人才。     

“大写作”教学观简论

我院的写作课教学,在教材设置、课时结构以及课堂教学模式上都已形成了完整的思路和自身特色,但是,随着教育思想和观念的转变,写作课教学改革也势在必行。笔者结合教学实践,就树立新的写作教学观念问题谈谈一孔之见。     

巧妙切入 相得益彰——在阅读教学中选择写作训练的切入点

听、说、读、写是语文教学应当培养的学生的最基本的能力,四者不能割裂开来.高中语言新教材的编写说明在谈到阅读与写作的关系时说:"在阅读训练中兼顾写作与口语交际."在此笔者结合自己的教学实践谈谈阅读教学中如何选择写作训练的切入点.     

现代化教学的基本特征

针对现代教育发展的新形势 ,提出了把握现代化教学的基本规律 ,认清现代化教学的基本内涵和本质特征的重要性和必要性。院校必须加快教学改革 ,加强素质教育和创新教育 ,建立起具有时代特征的现代化教学体系 ,努力实现教学观念、教学内容、教学方法手段、教学管理的现代化。     

情绪发生的机制及其在作文教学中的运用

本文主要探讨在语文教学中如何应用情绪发生的机制来调动学生的写作情绪,引导学生思考的方向,打开思路,拓宽广度,激发学生的灵感和创意。使写作变得有话可说且情真意切。情绪感染现象中,现实情境中他人情绪的引发有助于学生在实际情境中产生与他人情绪共鸣的情绪,从而提升自己情绪的强度,使写作愈加情真意切。再造情境中他人情绪的引发不受现实情境的局限,拓宽了情绪引发的范围有利于不同情境相连的作文写作。而由语言引发的情绪感染操作上简单易行,相对的对学生言语想象力的要求也高。想象引发情绪中,强调想象教学在作文教学中的运用。记忆引发情绪中,强调记忆在作文教学中的运用,通过调动与写作相关的情绪记忆来拓宽写作内容。     

对学院现代化教学手段建设的探讨

通过对学院现代化教学手段建设现状的剖析,指出了现代化教学手段建设中存在的一些思想认识上的误区、教员参与积极性不高和组织管理方面的问题;分析了发展学院现代化教学手段建设的关键问题:观念转变、激励机制和组织保障;提出了发展学院现代化教学手段建设的若干建议。     

英语写作能力培养探微

本文通过对非英语专业学生四级考试分析,反映了当前大学英语写作教学存在的问题。在此基础上作者提出:改进当前英语写作问题的关键是教师要引导学生做有意义和高质量的语言输入,并重视智力与非智力因素在写作教学中的协调发展。     

武警工程学院实施现代化教学工程的思考

武警工程学院实施现代化教学工程应做好四项工作:一是坚持用现代教育理念指导现代化教学工程建设,树立以素质教育为核心的现代教育理念;二是大力加强教学内容的现代化建设,正确处理教学内容现代化建设中的三个关系;三是大力加强教学和学习方法的现代化建设,实施以启发式教学为核心的现代教学方法;四是大力加强教员队伍建设,努力建设一支能胜任军校现代化教学工作的高素质教员队伍。     

关于想和写结合训练的思考

写作教学必须将思维训练和写作训练有机结合起来 ,并且由浅入深实实在在地抓好“先想后写”、“会想会写”、“善想善写”、“快想快写”等四个环节 ,以培养学生具备“思维敏捷、写作快速”的能力     

英语写作中的词汇教学

英语写作教学是英语教学中极其重要的环节 ,针对写作中所碰到的词汇教学上的困难 ,本文提出了“词组滚雪球”和“五句日记法”的教学方法 ,以助广大学生更好的提高英语写作能力     

文章与文学：学术和应用层面的区别

写作学的核心缺陷是文章与文学相互包容,未能确立自己独立的学科范畴。区别文章与文学,是建立写作学科体系,实现写作教学科学化的基本逻辑起点。通过历史回顾和现实分析,比较两个基本概念的独立内涵和区别,突显为什么写作学和写作教学何以要以“文章”而不是“文学”作为自己的特定范畴。     

非英语专业维吾尔族大学生英语教学中写作本体错误分析

标点、大小写、拼写和格式是英语写作教学中重要的一部分,但往往被教师和学生忽视.同时,对于维吾尔族大学生的英语写作现状,主要问题和原因仍不清楚.因此,本文通过运用错误分析理论对非英语专业维吾尔族大学生英语写作进行调查,发现其英语写作的本体错误,进而揭示其原因,从而找到提高新疆非英语专业维吾尔族大学生英语写作能力的方法及对策.     

论军校现代化教学规律

研究和探讨军队院校现代化教学规律 ,对于保证军队院校现代化教学方向 ,加快现代化教学进程 ,全面提高教学质量 ,培养高素质新型军事人才具有重要意义。本文主要从四个方面作了系统论述。     

中学作文教学的探究与思考

多年来,作为语文教学的重要组成部分,写作一直是教育家和广大教师关注的焦点,针对中学生的学习特点,也有很多人提出了很多科学的方法;课堂中创设情境,激发学生写作灵感;带领学生走出课堂,观察社会和生活,开阔其思维;给学生以充分的自由,想写什么就写什么,诸如此类.但就语文教学的最终目的而言,是要提高整个人、整个民族的思想道德素质和精神文化层次,在此意义上,无论是阅读还是写作,都应实实在在.搞好中学作文教学,对于中学生有直接的指导意义.所以,有必要对作文教学进一步探究.     

军校现代化教学改革的对策思考

推进军队院校现代化教学改革,培养高素质新型军事人才,就是要运用现代教育技术构建新型教学模式,以便形成与时代发展合拍互动的军校现代化教学体系。军校现代化教学的重点在于教学理论的研究,关键在于教员角色的转变,难点在于教学环境的营造。     

总参召开军校现代化教学工程任务部署会

为贯彻党的十六大和军委扩大会议精神 ,全面落实军委 4号文件关于推进院校现代化教学的总体部署 ,总参谋部决定 ,从 2 0 0 3年起实施军队院校现代化教学工程。2月 2 8日上午 ,总参军训部在京组织召开了“军队院校现代化教学工程任务部署会”。四总部有关部局和南京军区、海军、空军、二炮、武警部队副参谋长以及全军 1 1所承担现代化教学综合改革试点任务单位的院校长、训练部长、教务处长等 1 90余人出席了会议。会上 ,总参军训部冷承槐部长就实施现代化教学工程的基本考虑和总体设想作了说明 ,吴铨叙副总参谋长出席会议 ,并就贯彻军委扩大…     

读与写的辩证关系

<正>阅读教学与作文教学是中学语文教学的两大支柱.阅读教学重在理解和吸收,作文教学重在表达和运用,两者不能相互取代.但在学生语文能力形成的过程中,阅读与写作又是相互依存、相互促进、共同发展的.阅读是形成语文能力的基础和条件,写作是语文能力的体现和结果.学生语文能力的形成与发展最终也要通过阅读