新时期写作学的发展与写作学科的确认——在新疆写作学会第三后代表大会上的发言

<正>在这里,我想就新时期写作学的发展与写作学科的被确认这一内容谈点个人的思考.如果从1976年的10月算起,新时期的中国写作学至今已走过了将近20个年头的历程.我个人认为,这20年可以大致分为三个时期.     

英语听说和写作教学难点“突破”之我见

(College Core English)教程中的“听说课”既作为一个独立体可分离出来教学,又是存在于英语教学中听、说、读、写、译有机整体里的一个重要环节,“写作课”亦如此.而大多数学生在英语学习中,听说和写作两大方面表现得成绩不佳,其重要原因在于对听说与写作中的问题与难点把握不准.对此,笔者提出如下见解.     

我的留队竞争力

我是一个文学爱好者,有一些写作基础,过去偶尔写一些无病呻吟的“小资”东西。由作战部队调人武部政工科后,科长让我少玩弄一些“文字玩艺”、多看看各级领导重视的《中国民兵》等报刊,写写业务性文章和报道,对我有好处。     

论孙犁的现实主义文学观

孙犁的文学观,主要继承了鲁迅等“五四”新文学先驱开创的现实主义传统,着重着眼于创作方法,属广义现实主义的范畴。孙犁对长期以来尤其是建国至“文革”期间,“强调文学的政治作用”和80年代又“强调文学的消遣作用”的认识教育,展开多方面的深入批评,提出了“为人生”功能说、生活根基说、“离政治远一点”说、创作真实说,俨然自成体系。     

写作学科的当代意识——在新疆写作学会第三届代表大会的发言

新疆写作学会第三届会员代表大会于一九九六年七月二十五日至七月二十七日在奎屯市举行.大会除完成学会领导班子换届及讨论学会下一阶段的工作这一主要议程外,还重点围绕着“写作学科建设”这一主题展开了学术交流.本刊特辟专栏,刊发新一届写作学会会长黄齐光先生、副会长兼秘书长张明先生在大会上的发言,以飨读者及广大会员.二文或从写作学科在当代呈现的新的发展趋势,或从写作学科二十年成长的轨迹,讨论了写作学科发展的方向和写作学科建设所面临的艰巨任务;或从横断面上着眼,或从纵向轨迹上下笔,为写作学科在当代学术领域和教学领域内的位置勾勒出一个比较清晰的轮廓和座标.其启示意义是深远而广泛的.     

英语写作中的词汇教学

英语写作教学是英语教学中极其重要的环节 ,针对写作中所碰到的词汇教学上的困难 ,本文提出了“词组滚雪球”和“五句日记法”的教学方法 ,以助广大学生更好的提高英语写作能力     

无聊的应酬和生命有仇

鲁迅能成为不朽的文学大师,与他严于自律是分不开的。他认为“无聊的应酬,真是和生命有仇”,不停地催促自己“要赶快做”,把别人聊天和喝咖啡的时间,都用在了思考和写作上。当下,应酬过繁过杂过度,是不少人尤其是领导干部身上的一个普遍现象。有些领导干部天天被事务缠身,时时为应酬所累,忙迎送、忙剪彩、忙陪会、忙吃喝,不分哪一天,没有节假日。如此过多过频的应酬,不仅影响党员干部形象,而且不利于自我提高、不利于身心健康,真的是和生命有仇。     

不能把具有中国特色的国防发展道路归结为一种“增殖型国防”论

近几年来,有一些文章力图用某种“增殖型国防”观点作为总结国防建设历史经验、分析国防建设现实问题的认识工具,它将现实国防建设中许多性质不同、因而需要具体分析和加以区别,并运用不同方法去解决的问题或矛盾,统统纳入没有建立“增殖型国防”这个范畴中去。这样做,不但无助于认识国防建设现实,解决问题,反而由于混淆了不同性质的矛盾从而给国防建设目标造成一定程度的思想混乱。仅从这一点就     

谈“五四“文学中的个性主义思潮

“五四”时期是文学的自我觉醒时代,这一时期的作家和作品开始要求解除束缚,呼吁人格独立,倡导婚姻自主、妇女解放,对当时从思想上和文化上反对封建主义起到了积极作用。但受中国政治、历史发展等状况影响,“五四”文学并未完成个性解放的使命。     

突出特色 发挥优势 促进军需勤务学科发展

军需勤务学科是后方专业勤务学科的重要组成部分,是学院的重点学科。军需勤务学科具有研究对象和范畴的特定性、学科内容的综合性、学科理论的应用性等特点。我院军需勤务学科具有较强的学科人才、教学、科研和条件优势。军需勤务学科必须突出特色,发挥优势,进一步加强建设,不断发展,成为全军军需勤务教学、学术科研中心和高层次人才培养的基地。     

军事行政法基本原则研究

军事行政法基本原则是军事行政法的核心范畴，如何界定其概念，构建其体系，并探讨其与普通行政法相区别的特有原则及其具体内容，在军事法学界一直未有权威性定论。因此，研究上述问题对于完善军事行政法学学科体系及其内容无疑具有重要的理论意义。     

军事经济学体系结构与学科分类问题——兼谈军事经济学学科化教学

军事经济学是社会科学范畴中一个独立的综合学科,属经济科学大门类中的一个门类。关于军事经济学体系结构与学科分类问题,目前虽有人提出,但研究的人不多。笔者提出对这个问题的一些粗浅看法,以期引起热心于军事经济学这门新兴学科的同志的讨论和指教。一、研究军事经济学体系结构与学科分类问题的重要意义学科体系是一个很重要的问题,包括学科的整体结构、层次、分类,学科的设立以及各个学科之间的相互关系等。研究军事经济学的体系结构,建立一个     

关于想和写结合训练的思考

写作教学必须将思维训练和写作训练有机结合起来 ,并且由浅入深实实在在地抓好“先想后写”、“会想会写”、“善想善写”、“快想快写”等四个环节 ,以培养学生具备“思维敏捷、写作快速”的能力     

把握角色 讲究方法 增强效能

在一个班子中 ,不论正副书记 ,还是其他委员都有自己的位置。那么 ,党委书记应该是一个什么样的角色呢 ?我感到从党内工作上看 ,书记是“班长” ,但不是首长。班长职能如同一个“乐队”的指挥 ,根据乐队各个人的特点 ,协调每个人的动作 ,演奏和谐的音乐 ;而其他委员则是“演奏员” ,在“班长”的指挥下 ,充分发挥自己的演奏水平 ,与“乐队”共同演奏出美妙动人的乐章。从行政职务上看 ,书记是首长 ,但不是“家长”。这种角色区别在于 ,决策的方式不同 ,工作方法不同 ,责任权力不同。这种角色上的转换和区别提醒我们 ,军政主官负总责 ,但不能…     

国防经济效益诸范畴我见

国防经济效益是国防经济学的一个重要范畴。由于国防经济学是一门新兴的学科,有些范畴(基本概念)并未统一,包括国防经济效益范畴在内。确定范畴的工作是一项很重要的工作。早在春秋末期,孔丘就主张“正名”,所谓“名不正则言不顺,言不顺则事不成”(《论语·子路》)。我们研究国防经济效益,也要进行“正名”,研究确定一些基本的概念,以便于学术工作的开展。本文试图就国防经济效益有关的基本概念,谈些粗浅的看法。一、国防经济效益范畴内涵与外延研究国防经济效益范畴,必须对效益、经济、国防三个词进行认真的探讨。效益是指效果和利益。效果是某种力量、做法或因素产生的结果。例如花了多少劳动,取得多大成果。利益就是好处,是指这种效果能不能使人们得益,有没有用处。效益必须包括效果和利益两个方面,因为仅     

坚持“五两”办学思路努力培养更多的高质量军事经济管理人才

在办学实践中,军事经济学院努力探索培养高质量军事经济管理人才的路子,逐步形成了切合实际、具有特色的“五两”办学思路,即瞄准“两场”(战场与市场),抓好“两教”(院内教学与院外教学),把握“两环”(课堂教学与实践性教学环节),搞好“两育”(院校育人与部队育人),做到“两用”(平时与战时、军队与地方)。“五两”办学思路体现了我国高等教育和军队院校办学的内在要求。“五两”办学的实践,使我院取得了显著的综合效应:坚持了正确的办学方向;加快了人才培养步伐;提高了人才培养质量;促进了学科发展;增强了办学活力;扩大了社会影响。文章在分析“五两”办学思路的内涵与形成、“五两”办学的效应和意义的基础上,着重介绍了“五两”办学的做法和体会。     

想起了顾炎武

学术贵在创新.可惜,不幸得很,这些年“学术下移”,似乎只要能够写字,就可以写书.就可以“搞”学术.“搞”学术者搞来搞去的结果,是大量低层次、低水平出版物的出现.“中国革命史”至少有三百种版本,“哲学原理”不少于500种版本,甚至属于“国学”范畴、一向被人们视为畏途的中国哲学史研究,竟然也出了30多个版本的“中国哲学史”.饶有意味的是,这么多版本之间,绝大多数并无根本区别,区别仅仅在篇幅长短、篇章排列顺序、事例详略等无关紧要的方面.     

写作课教学应注重突出“三性”

写作是一门很重要的基础课,对于提高学员整体素质以及工作能力具有重要的作用。但是,就我院目前在写作课教学方法的运用上,还有许多值得研究与探讨的地方。本文试就写作课教学如何突出“三性”的     

现代军事文学发展概略

<正>军事文学,这个名称最早是高尔基提出来的,据前苏联作家高鲁鲍夫的介绍:“是他(高尔基)第一个看见在自己周围许许多多现象中有着一个崭新的事实——军事文学这个体裁的诞生.”(见于《苏联军事文学会议<发言集>》受此观念影响,中国作协在50年代曾召开关于“军事文学”座谈会,大力倡导和译介国外有关“军事文学”的理论及其作品.80年代以来,“军事文学”的称号已经为相当广泛的文学史家、文学批评家、作家和读者所认同.至于有的论者冠之以“军旅文学”则只是字眼的差异,而无实质的不同.     

别开生面 案头必备 一册在手 终生受益 《公文写作禁忌》征订启事

由武警学院政委郭铁男少将主编、公安部政治部副主任王铁民作序的《公文写作禁忌》一书 ,四月份已由国防大学出版社出版。该书新颖独特 ,简明实用 ,一反其它此类书籍常规 ,由“应该怎么写”改为“为什么不能写” ,明确地告诉人们在公文写作中应当禁忌什么 ,区别什么 ,反对什么。阅读该书能更加直接有效地纠正当前公文写作中常见的问题 ,引导人们在较短的时间内进入公文写作的大门 ,尽快提高写作水平。该书作者有的长期在公安机关从事公文写作 ,有的专门从事写作研究。他们对公文写作的“禁忌”点找得准 ,弊端剖析得深刻 ,纠正措施具体实用。…