“音乐舞蹈”在高中女生体育课中的积极作用

在实施素质教育的今天,体育课越来越受到重视,但许多高中的女同学却认为体育没有什么作用,对体育课不重视甚至讨厌上体育课,学生不论在生理心理上都需要体育教师对体育课堂教学进行一定的改善。高中阶段的女学生生理上正处于青春期,身体生理上的变化导致学生心理上也有一定的变化,变得腼腆,羞怯,心理压力大,在体育教学改革中,     

浅谈提高中学体育课教学质量的途径

体育课组织是否科学,对于提高中学体育教学质量,增强中学生体质,提高中学生政治思想素质,起着重要作用.根据笔者多年教学实践,谈谈自己的一些体会和认识,以供同行们商讨.     

新疆锡伯族幼儿3～6岁体质现状及特点的调查与分析

为了解和掌握新疆锡伯族幼儿3～6岁体质现状,科学评价新疆锡伯族幼儿3—6岁的体质健康水平,通过对新疆681名男、女幼儿的身体形态、身体机能、身体素质的指标测试与分析,揭示了锡伯族幼儿男、女幼儿各年龄段体质状况及特点。结果表明：新疆锡伯幼儿3—6岁男女性体质状况随着年龄的增加而呈现出明显提高趋势,且男女性在年龄间、性别间增减幅度不同,总体上,男幼儿体质好于女幼儿。建议各级政府应增加资金投入,为幼儿园增设体育锻炼器材、场地,配备专职体育教师,规范幼儿体育教学并进行系统的幼儿体育锻炼。     

试论武警院校体育课程与学员运动倾向

过去学校体育研究只局限于体育教学这一方面,很少谈到体育课程的问题。本文针对武警部队性质与任务的需要,结合现今武警院校体育课教学形势以及学员运动倾向,为完善体育课程设置提出几点建议,意欲达到使体育课教学在“愿意教,教得好;愿意学,学得好”的基础上,使体育课内容能够在课外、校外得到延伸;培养学员终身体育意识,增强体质,使学员更适应基层部队需要,具有更强的发展潜力。     

何为?科学健身

一个人的健康长寿取决于体质的强弱和功能性的变化,人体的遗传性状是身心发展的前提条件,为身体发展提供可能性,而体质的强弱,则依赖于后天环境、物质生活条件和身体锻炼。 　　健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态。只有把丰富的优生、优育的健身知识与终身体育教育结合起来,才能提高人体的健康水平。因此,每一位健身者,必须充分认识到体育运动对人体产生的作用。只有符合身体锻炼的客观规律,正确地使用健身手段或方法,才能进行科学的健身,才能收到增强体质的良好效果。所谓体质是指身体质量。体质完善主要表现在…     

把健康还给孩子

中国每一个青少年的父母都应该问自己一个问题:我的孩子健康吗?。体育课程设置不合理在国家青少年体质健康论坛上,专家吴军生说,现在中小学体育课程设置普遍不合理。"现在很多学校强迫孩子参加跑圈、体操等枯燥的体育活动。孩子不感兴趣,被动参加,容易产生厌烦情绪和逆反心理,对体育失去兴趣。现在的体育课和体育考试很多时候对我们的学生来说是一种痛苦的经历。"家庭教育有偏差     

大学生“学生体质健康标准”测试结果统计与分析

通过对新疆农业大学2005—2006学年学生的体质健康标准测试数据的统计分析,全面了解学生体质健康状况的现状和存在的问题,结合实际提出了针对性的建议,为学校的体育教学提供了理论依据。     

谈体育教学中“生成性”课堂教学实践策略

一、体育教学生成性现状在体育教学过程中,教师要善于观察,利用课中可以利用的各种资源。要有生成意识,把握体育教学的整体思路和目标指向,为学生的自主活动和生成预设必要的时空。在体育教学过程中生成有预见生成和动态生成。我们在体育教学观摩课中看到的体育课大多是缺乏生成性的预设教学。教师和学生在熟悉了多次的教学环境中,重复着预演了多次的体育教学过程,“表演”中即使有生成,也是演练多遍的生成,而不是真正意义上的生成。相反,在平时的体育教学中,由于体育教学天然具有的开放性、动态性和活动性特点,我们倒可以碰到很多生成性的…     

中小学实施《国家学生体质健康标准》结果统计与分析 ——以新疆生产建设兵团为例

按照《国家学生体质健康标准》所确定的测试内容和方法,采用教育部指定测试仪器,通过对2015年新疆生产建设兵团(以下简称新疆兵团)中小学生的身体形态、机能、素质和运动能力进行测试,运用测试法、数理统计法、文献资料法等方法对测试上报教育部的数据结果进行分析.结果显示:新疆兵团实施《国家学生体质健康标准》以来,学生体质健康水平虽有提高,但总体形势不容乐观.影响学生体质健康水平的因素除遗传和地域环境外,学生营养状况、审美观念、体育行为、意志品质,以及学校体育工作都是非常重要的因素.     

体育实习课练习密度和运动量的调查与分析

<正> 衡量体育教学质量的方法很多,但运动量和练习密度的安排是其中应考虑的最重要的因素。目前,体育发达国家都很重视对体育课练习密度与运动量的研究,我国早在本世纪五十年代就运用运动量和练习密度的测定结果作为分析、衡量体育教学质量高低的重要依据。到了90年代,随着体育教学研究的不断深入,运动量和练习密度对体育教学的评价作用就更加重要了。 笔者试图通过对我院88级体育班在博乐实习期间部分课的练习密度和运动量的分析和评价,从中找出我们体育教学中存在的主要问题,并提出改进的建议,以明确今后教学工作的努力方向。     

师专体育专业学生能力结构及培养途径

<正> 师专体育专业在培养目标上以培养合格的初中体育教师为己任。但是目前不少师专体育专业的办学方向和培养目标不够正确,在对学生能力的培养上出现了“四重四轻”,即“重技术,轻理论;重训练,轻教学;重比赛,轻体质;重表现,轻方法”的现象,学生亦努力地向专业运动员的能力标准看齐。这致使师专体育专业的学生既无法成为专业体育运动员,又不能成为一名合格的初中体育教师。教训是十分深刻的。     

农牧团场中小学体育课中安全环节的思考

体育教育是党的教育方针的重要方面,是素质教育的有机组成部分,缺少体育的学校教育是不完整的教育,也就谈不上全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育.为了加强学校体育,促进青少年学生的全面发展,教育部在九年义务教育课程改革中,增加了体育课的课时,更加突出了健康第一的指导思想,目前,各农牧团场的中小学按照基础教育新课改革标准的要求,开足开齐体育课,并且想方设法不断提高体育课的教学质量.但是由于农牧团场学校教育受经济条件的制约,体育场地不规范,体育器材不齐全,专业体育教师数量不足等原因,致使农牧团场中小学体育课上造成学生意外伤害事故的情况时有发生.     

谈体育游戏在体育教学中的运用

<正>体育游戏——作为游戏的分支同时也是体育运动范畴的一项内容.体育游戏是学生非常喜爱的运动,也是帮助完成教学任务的有效手段,在体育教学中,正确、熟练地掌握某种运动技术,必须多次反复进行练习,有时往往会使人感到枯燥、单调,如果在适当的时机安排一些游戏内容,无论从运动生理或教学方面来说,都会有十分良好的积极作用.因此,应重视体育游戏在体育教学中的运用.     

浅谈中学体育学习对终身体育的影响

终身体育指人将所学到的体育基础知识和技能主动并科学地运用与体育锻炼的实践,并将通过体育学习逐步形成的一种本能的锻炼身体的意识、能力和习惯并一直延续、伴随至终身,以达到终身维护健康、娱乐身心的目的。一、必须确立体育教学主要任务是培养学生终身体育意识、能力和习惯,为增强体质服务及传授与相应的体育基础知识和技能的指导思想学校体育一直以增强体质为体育教学的首要任务。而实际上仅靠每周上两节或三节体育课实际用于身体练习时间不足半小时的体育课堂是根本不可能完成增强体质这一任务,而对技能的掌握、动作的协调方面也会造…     

毛泽东体育思想的形成及其现实意义

毛泽东的体育思想曾经对中国体育发展产生过重要影响,使我国体育事业朝着健康的方向发展,使我国人民的体质得到很大改善,运动技术水平得到大幅度提高.在建设有中国特色的社会主义现代化的新时期,学习和研究毛泽东体育思想,对提高全民族文化素质和健康水平,提高全民族的社会文化素质,丰富活跃人民群众文化生活,不断提高体育的社会文化效益,提高运动技术水平,攀登世界体育高峰,具有深远的历史意义.     

运动损伤对学生的心理影响及防治

运动损伤,指的是在体育教学、训练等活动中发生的各种损伤.它又不同于一般的病理损伤,运动损伤具有自身的特点.随着学校体育改革的深入发展,广大青年学生对体育有了新的认识,愈来愈重视"体质投资",自觉参加各种形式的体育活动.     

高校体育教学中开展国防教育的思考

通过体育与国防的互动关系入手了,剖析体育既是强身健体的娱乐活动,也是提高国防能力的重要途径和手段;从高校体育教学功能和国防建设的要求上入手,提出在体育教学中开展国防教育是进行国防教育的补充和拓展,并具有得天独厚的优势,有助于形成终身国防意识;开展国防教育的关键是挖掘体育教育的文化功能,把爱国主义贯穿到体育教学中;最后提出将军事体育项目可引入高校体育教学中,既丰富了体育教学的内容,也是承载国防教育的良好载体,推进国防教育的开展和实施。     

中专体育教学与素质教育

一、问题提出 体育教学是中专职业教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活.     

试论青少年学生健康生活方式的构建

梁启超在《少年中国说》中曾强调：少年强则国强。可近十多年间历次青少年学生体质测试检查的结果显示,我国青少年学生体质呈持续下降趋势。如何提高青少年学生体质健康状况,已成为我国人才培养、社会发展、民族兴衰的重大社会问题。本文将从分析青少年学生体质健康状况出发来探讨如何构建青少年学生健康的体育生活方式。     

发挥院校体育文化的育人功能

体育文化是在整个体育活动中体现出来的一种社会文化 ,是体育运动中的物质、体质、精神文化的总和 ,包括了体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育制度和体育的物质条件等等。在院校对学员进行军体教育的教学实践中 ,深刻领会和把握体育的文化底蕴和科学涵义 ,充分发挥体育文化所特有的育人功能 ,对于促进院校的素质教育 ,培养和造就德、智、体、能全面发展的高素质军事人才 ,具有深远而又现实的教育意义。一、准确把握体育文化的科学内涵和基本特征文化可以因分类的不同而区分为不同的类型 ,体育文化也是如此。从体育文化…