军事科学院组织对军事运筹专业94级拟招生进行入学复试

今年 ,军事科学院军事运筹学专业硕士研究生 ,首次招收应届本科生入学 ,为了保证学员质量 ,于 1994年5月 11日在军事运筹分析研究所由解常瑞所长主持 ,对 94级军事运筹学专业拟招收的 5名硕士研究生进行了入学复试工作。参加复试工作的还有科研指导部的孙柏林副部长和研究生部分管招生工作的陈玉京助理研究员及导师组成员。复试分口试和笔试两部分。口试主要考察考生的政治思想情况、专业素质、语言表达能力。 5名应试者均对军队学员在校学习期间如何自觉地遵守条令条例 ,所学的专业基础知识及对军事运筹学的学术研究动态了解程度作了回答 ,…     

对高校研究生招生考录制度的思考

针对高校研究生招生考录中存在的问题,从规范研究生招生考试,促进研究生教育协调与可持续发展的角度提出了放宽高校招生自主权、改变考试时间、加强复试环节考察及严格控制招生数量等改革措施,以适应国家建设和发展的需要。     

关于加强和改进军校研究生培养工作的调查与思考

当前制约军校研究生培养质量提高的因素有:专业素质基础薄弱,个人学习动机不端正,在校压力大。针对上述瓶颈,提高研究生培养质量,要在严把招生复试关、系统组织入学教育、规范学位论文制度、探索用人单位评估机制上进一步完善培养工作。     

屈原治假有高招

屈原治假有高招郭法章,王美东相传屈原在做官以后,有一次奉命回乡选拔人才。他对百名经过初试的考生进行复试时,使用的办法是发给每人一百粒种子,以秋后交谷为答卷。收获季节到了,９９名考生都成筐成担地争着多交谷子,只有一个小伙子捧着一个土罐前来交卷。不料,屈...     

学院完成首期博士研究生录取工作

继学院1998年申报博士学位授权单位成功,并在武器系统与运用工程学科获得博士学位授予权,徐宗昌、王良曦、王精业、宫云战、戴耀等5位教授经过严格的遴选,成为我院首批博士生指导教师之后,曹军海、万琳、马亚龙、黄尽才、张相洪等5名同志经过严格的考试和复试,被正式录取为我院1999级博士研究生。这是我院历史上第一批将完全由     

走进“火药桶上的战区”

2009年年底,我通过层层严格考核,被上级派遣任联合国驻苏丹特派团（简称“联苏团”）军事观察员。抵达苏丹首都喀土穆,随后参加联苏团组织的为期一个月的以通信联络、巡逻观察、地雷常识、紧急救护、特情处置等为主要内容的任职前培训。培训结束后,我通过严格的驾驶和英语复试,被分配到苏丹第六战区阿卜耶伊担任军事观察员。这也是2005年联苏团成立以来,中国观察员首次抵达该战区。     

太平天国的兵书《武略》

《武略》系太平天国对《武经》的改称。宋朝元丰中,以《六韬》、《孙子》、《吴子》、《司马法》、《黄石公三略》、《尉缭子》、《李卫公问对》等兵书,颁行武学,称《武经七书》。清朝康熙时,命岁、科两试首题于《论语》、《孟子》中出题,次题于《孙子》、《吴子》、《司马法》中出题,作论二篇;乡、会试亦照此例。因此,书坊即从《武经七书》中抽出《孙子》、《吴子》、《司马法》三部兵书刻印成册,称《武经三书》。《武略》是洪秀全据《武经三书》亲自删改、定名刻印,用来考试武士子的兵书。当时,天国颁行的《钦定士阶条例》规定,武士予必须“攻习真圣主钦定《武略》”。凡省试复试,默写《武略》一节,天试复试也要默写《武略》一节。《武略》一书国内尚未发现。英国伦敦不列颠博     

毛泽东与黄埔军校的两次“亲密接触”

黄埔军校是孙中山先生1924年改组国民党后创办的一所训练革命军官的学校。由于其初创时正值国共两党第一次合作,所以黄埔军校的创建也得到了中国共产党和苏联的大力支持,应该说共产党与黄埔军校的关系是十分密切的。比如,周恩来曾当过政治部主任,恽代英、萧楚女、叶剑英、聂荣臻、熊雄等先后任过政治教官,军校学员中亦有许多共产党员和共青团员,后来我军开国的2位元帅、3位大将、8位上将、6位中将都是毕业于黄埔军校的。黄埔前4期堪称国共合作的典范。而在此期间,毛泽东同志也曾和黄埔军校有过两次“亲密接触”。负责上海地区考生复试1924年…     

郭沫若:曾与军旅生涯擦肩而过

距今90年前,郭沫若曾报考天津陆军军医学校,并被录取。但是,他来津报到并通过了复试后,却突然改变了主意,不愿入校就读。退学后,他辗转赴日留学。郭沫若后来认为,此举是他“一生的第二个转扭点”。也正是这个转折点,使他与军旅生涯擦肩而过。一 郭沫若1892年出生于四川省乐山,学名开贞,号尚武。1919年,他首次发表新诗时,始以沫若为笔名,后又以此为号。少时,他在家乡接受启蒙教育。1905年,其长兄橙坞赴日留学。他本人欲随同前去,无奈父母未允。当时他还不到14岁,但他已经随同长兄     

当代中学生的心理特点及教育对策

当代中学生的心理具有多面性,是复杂的一代,总体来说,他们具有以下特点:第一,他们处于信息技术高速发展的今天,见多识广,有着强烈的求知欲和上进心,喜欢独立思考,有主见.第二,绝大多数的学生是独生子女,喜欢表现自我,进而形成了固执,以自我为中心的思维方式和行为习惯.第三,在应试教育的驱使下,过多的心理压力又使他们形成了封闭心理、逆反心理.第四,由于当代的中学生从小受到过多照料和宠爱,在确立学习目标的时候志向高远,而在进行的过程中,却时时动摇.这些情况给我们德育工作提出了更加复杂和更加严峻的挑战,德育工作要想有实效性,教育对策必须实现"三个转变".     

对我国高等学校内部管理体制改革之刍议

高等学校的内部管理体制改革，既是一个实践性很强的问题，也是一个理论问题。自改革开放以来，高校内部管理体制改革无论在局部还是在整体都在积极进行，并取得一些阶段性成果，这对于促进学校各项事业的发展起到了很大的推动作用。但随着改革的进一步深入，一些影响学校发展的问题也暴露出来了。本文着重从高校内部的领导体制改革、办学体制改革和人事制度改革等几个方面进一步深入探讨，以促进高校内部改革合理发展。     

高师公共课心理学的教学改革探讨

公共课心理学是体现师范特色的重要必修课,但在课程安排、教材内容、教师、教学方法和教学效果方面还存在着一些问题。针对这些问题,研究者们主要对教学体系和教材进行了改革,本文也根据教学实际提出一些具体的改革措施和建议。     

开展新课程改革 培养语文创新人才

课程改革是我国中小学教育改革的一个切入点，也是我国广大教育工作者普遍关心的议题，实施新课程改革，将会逐步改变我国应试教育的模式。本文从新课改意义、必要性以及语文教学中新课改的具体实施进行了分析，为做好新课程改革做些有益的尝试。     

论我国的法学教育现状及法律人才的培养

随着改革开放,经济发展,我国法学教育在实践中存在的弊端已日益凸显,对法学教育的改革刻不容缓。本文从分析我国法学教育的现状入手,提出对法学教育改革方向和新世纪法律人才培养的几点建议。     

机械设计系列课程教改对比试验情况分析

简述了机械设计系列课程教学改革的主要思想,给出了教改教学实践环节中对比试验的具体内容。通过重点分析对比试验的量化指标,对教改进行了阶段总结,归纳了教改的若干经验,提出了存在的问题并分析了原因。     

军事素质基础综合训练的改革与实践研究

以提高军事素质为核心,结合“4+1”培养模式对复合型军事人才的要求,对军事素质基础综合训练教学进行了改革。重点阐述了深化军事素质基础综合训练的教学改革特点和实践效果,为总装备部乃至全军院校进一步深化军事基础教学改革提供一些思路和参考。     

论新课程背景下的班主任培训

作为学校实施教育、教学工作基本组织者的班主任，其素质能否适应当前课程改革的要求，关系到新课程能否顺利实施和改革的成败。培养出新型、高素质的班主任是高校的任务也是重要职责，现就其培训内容和培养方式提出几点建议，以求达到事半功倍的效果。     

兵团新课程实施学校教师专业素质的调查与分析

新课程的实施对我国中小学教师的知识、素质和能力提出了新的更高的要求。目前实施新课程的教师绝大多数都是师范院校培养出来的,他们已有的专业素质已不能满足课程改革的需要。本文在对兵团实施新课程学校教师的专业素质现状及需求的调查基础上,对师范院校师范生专业素质的培养提出一些改革的思路,使其培养出来的学生能够适应兵团基础教育课程改革的需要。     

美国大学物理教材对教学改革的启示

介绍了美国2部大学物理教材的特点,分析了美国同行在教学内容、教学方法、教学手段现代化方面的特色,探讨了为我们教学改革提供的经验和启示。     

建筑工程消防安全管理改革的理论研究

以现代管理学的视角,运用系统论、信息论和控制论的基本原理,对建筑工程消防安全管理改革的理论基础进行了初步研究,分析了新时期建筑消防管理的特点和地位,提出了改革建筑消防管理模式的要点,讨论了建筑消防管理改革的实施,构筑了新的建筑消防管理模式的基本框架。