军事学已列入国家学科门类

下设军事思想、战略学等九个学科专业军事学位评议分级由军内十七名专家组成军事学已列入国家学科门类,国务院学位委员会批准增设了军事学学位和军事学评议分组.我国目前已有的其他十个国家级学科门类是:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学.军事学     

湘军--文化集团论

湘军不仅是一个军事、政治集团,而且是一个文化集团.湘军集团的成员多为士人出身,湘军集团的思想基础为理学与经世之学.在战时及战后,湘军集团着力于传统文化秩序的重建,恢复教育,重视图书出版业,在学术、文章方面取得了极大的成就,在西学东渐上起了直接引介的历史作用.     

闫欣荣教授

闫欣荣,女,1967年3月出生,陕西武功县人,中共党员。1990年毕业于陕西师范大学数学系,获理学学士学位;1993年毕业于陕西师范大学数学系基础数学专业,获理学硕士学位;2007年10月毕业     

武警部队有了首位体操国际级裁判

刘斌胜,男,1961年12月出生,陕西省蒲城县人,中共党员。1982年毕业于陕西师范大学物理系。获理学学士学位。1994年由陕西师范大学应用声学研究所研究生毕业,获理学硕士学位。曾担任军队院校西安地区物理学会秘书长。现任武警工程学院基础部物理教研室教授,军事装备学专业硕士研究生导师。     

孔子与战争

一以往学者对孔子的军事思想多有阐述,其中不乏真知灼见。这里择其要而述之：清初提倡“周孔正学”、猛烈抨击“程朱理学”的颜元就认为孔子通晓军旅之事,并非被世人所误解的一介书生①。今人孙柞民先生认为“孔子在战略战术上也有一定的研究。”“孔子反对的是以大欺小、以强凌弱的侵略性战争。在反抗强暴,保卫祖国的正义战争中,孔子和他的弟子是站到最前线的。”②李天佑先生也曾指出：“孔子原来是军事行家出身,是一个文武兼备的儒家大师。”认为孔子的“足食、足兵就是法家后来的耕战思想。”③高尚刚先生认为“孔子军事思想确实是…     

国防大学姜汉斌教授来学院作专题辅导报告

闫欣荣，女，1967年3月出生，陕西武功县人，中共党员。1990年毕业于陕西师范大学数学系，获理学学士学位；1993年毕业于陕西师范大学数学系基础数学专业，获理学硕士学位；2007年10月毕业于西北工业大学自动化学院控制理论与控制工程专业，获工学博士学位。现为武警工程学院基础部数学教研室教授。     

要善于解思想扣子

思想扣子是指领导与部属之间、同事之间因工作或生活而产生的思想矛盾与问题,这些思想矛盾和问题如不及时解决,会影响情绪、影响工作、影响感情,甚至影响部队建设。因此,遇有思想扣子,及时解决,消除隔阂,非常重要。     

邵国培——著名军事运筹学与军事系统工程专家

解放军电子工程学院副院长、教授。专业技术4级,大校军衔;学科带头人,博士生导师,享受政府特殊津贴;北京大学理学硕士,曾两度赴前苏联和俄罗斯作访问学者;中国军事运筹学学会常务理事。     

情商及其三要素

大体上“情”字的含义主要就体现在“情绪”和“情感”上。从一亡、理学的角度看,情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的体验。情绪是具有鲜明两极性的,而在这样明显对立的情绪活动中,     

对当前部队基层思想政治工作特点的几点思考

当前部队基层思想政治工作应从以下几个方面着眼 :针对多元化信息对官兵思想的影响具有潜在深远的特点 ,着力强根固本、夯实理论根基 ;针对心理期望失衡对官兵思想的影响具有隐蔽严重的特点 ,着力理顺情绪、增强心理承受能力 ;针对现实困难和实际问题对官兵思想的影响具有直接迅速的特点 ,着力排忧解难 ,疏通思想 ;针对忧发展前程对官兵思想的影响具有广泛深刻的特点 ,着力促进官兵的全面发展 ,提高能力素质     

重庆理工大学

重庆理工大学始建于1940年。是西南地区一所具有兵工历史背景的高等院校．历经70年的建设和发展,学校积累了较强的办学实力．形成了以工学．理学．管理学．社会学科．人文学科等学科门类协调发展的学科构架,是重庆市重点建设的高校之一。     

信息网络技术对部队思想政治建设的影响及对策

信息网络技术对部队思想政治建设的影响具有深刻性、潜在性、客观性、强制性等特点,要辩证认识和正确分清信息网络技术给部队思想政治建设带来的利弊影响,拿出有效的对策办法,要提高政工干部开展网络思想政治工作能力,实现网上、网下思想政治工作互动,推动新时期思想政治工作的创新发展。     

把握思想形势分析的关键环节

搞好思想形势分析,准确掌握官兵思想情况,是做好经常性思想工作的首要环节和重要前提。一、调查摸底要深细。准确掌握官兵的真实思想,首要的是要组织深入细致的调查研究,全方位、多层次摸清官兵思想和诸多因素影响,为科学分析思想形势提供第一手资料。     

思想教育活动的交互作用规律

思想教育活动有其自身固有的规律.因此,要提高思想教育的科学性和有效性,关键在于认识和把握规律,自觉地按照规律组织和实施思想教育.思想教育活动具有交互作用的特性,其规律主要有以下三条,即主体思想与客体思想交互作用的规律;自觉影响与自发影响交互作用的规律;内化与外化交互作用的规律.一、主体思想与客体思想交互作用规律主体思想与客体思想的交互作用,是思想教育活动的最基本规律.其内在依据是:主体思想与客体思想是构成思想教育活动的基本要素.主体、客体、环境是人类活动的基本要素.但是思想教育活动的基本要素不是一般意义上的主体、客体和环境,而是体现思想教育活动特征,即影响思想教育的各种环境内化于主客体之中,形成有别于其它事物的基本要素,即主体思想与客体思想.主体思想与客体思想是相互作用的.这两个基本要素的相互作用构成了思想教育的基本矛盾.一方面主体思想与客体思想是相互联系的.没有主体的思想,就没有客体的思想;同样,没有客体的思想,也无所谓主体的思想.客体思想是主体思想的对象和思想教育效果的直接体现者,主体思想是客体思想提升的激发者和思想教育效果的促成者.在一定条件下二者可以相互转化,即客体思想主体化与主体思想客体化.另一方面主体思想与客     

科研骨干赴京参观警用装备展览会

周振中教授,男,汉族,江苏省扬州市人,1959年8月出生,中共党员。1976年12月高中毕业后上山下乡,1983年7月毕业于陕西师范大学化学系,获理学学士学位,同年分配到武警技术学院训练部化学教研室任教。     

边国栋教授

边国栋,男,1965年出生,陕西成阳人,中共党员,1988年7月毕业于陕西师范大学数学系,获理学学士学位,同年分配入伍至原武警西安指挥学校任教。1995年6月、1999年12月分别获得高等教育自学考试计算机应用专业大学专科证书和大学本科证书,并获得工学第二学士学位。     

警惕影响思想政治教育效果之四种现象

思想政治教育作为部队一项经常性基础性工作,在推动单位全面建设上发挥着十分重要的作用。随着时代的发展和兵员成分的变化,思想政治教育中存在一些影响其效果的现象,这些现象不解决,势必影响政治工作在官兵中的威信,势必影响思想政治教育作用的有效发挥,需要引起各级注意。     

莫把心理问题当成思想问题

调研发现,在近年来发生的一些影响部队安全稳定的案件中,除了因思想问题引发的以外,心理问题诱发的案件也占较大比例。实际工作中,一些单位干部和骨干不能正确辨别心理问题和思想问题,甚至简单地把心理问题当成思想问题去处理,对官兵工作、生活、训练中表现的心理障碍和因社会、家庭影响产生的心理疾患,误以为是思想问题,一味通过思想教育去解决,而忽视具体细致的疏导和诊治,往往事与愿违,最终贻误治疗、酿成祸端。也有的把心理问题与思想问题相割裂,看不到二者的内在联系,分析现实思想不注意考虑心理症状,研究心理问题又忽视思想因素,难以达到预期效果。     

关于评估和检验思想政治教育质量的思考

评估和检验对思想政治教育具有导向、反馈和借鉴参考作用。评估和检验标准的不同 ,对思想政治教育的评估结果有很大影响 ,对思想政治教育工作实践的影响更大。根据评估和检验的依据和方法来看 ,评价的标准必须满足三个方面的内容 :根本标准———战斗力标准 ,基本标准———“两个提供”标准 ,具体标准———从思想教育既定任务的要求出发所确定的标准     

论思想政治教育中的思想内化

教育对象对教育内容的内化是思想政治教育的题中应有之义。思想内化的程度影响着思想政治教育的效果。本文详细探讨了教育对象的思想内化过程及影响思想内化的内部因素 ,并有针对地提出了思想政治教育的方法