建立完善群众参与、多向互动的教育机制

基层官兵是认识活动的主体,也是部队教育的主体,充分调动广大官兵参与教育、做好工作的积极性主动性,是“以人为本”在部队教育中的具体体现。教育面向官兵,官兵才会关心教育;教育吸引官兵,官兵才会主动参与教育。必须努力探索“多向互动”的群众参与机制,把政工干部的教育主导作用与基层官兵的教育主体作用有机结合起来,在切实提高课堂教育质量的基础上,     

让战士在教育中唱主角

海军北海舰队92337部队在经常性使命教育中,把主体教育的权利交给广大官兵,发扬民主,在广大官兵中开展“你最喜欢什么样的教育形式、如何开展经常性使命教育你最容易接受”等主题教育,与官兵促膝谈心,倾听他们的心声,大大激发了官兵的参与意识,把官兵主动参与的积极性调动了起来,挖掘出了官兵中蕴藏着的丰富教育资源,达到人人受益的目的。这样一来,既增强了教育的针对性,又增强了教育的有效性。让主体唱主角使命任务教育活动一拉开帷幕,这个部队党委就把以往只是作为被教育者的基层官兵推上了前台,让每人搜集推荐一个英雄故事、一首战斗歌曲…     

教育先导思想先行──某部青年官兵职业道德教育的做法

教育先导思想先行──某部青年官兵职业道德教育的做法沈琳一、深入进行调查,切实选准青年官兵职业道德教育的突破口某部现有团员青年２５６名,是一个以青年官兵为主体的部队,地处江南经济发达地区,驻地所在县是全国十大财政县之一。市场经济大潮的冲击,青年官兵在道...     

树立政治教育的新观念

迎接知识经济挑战,树立素质教育观念。(一)把教育的着眼点放在全面提高官兵的素质上。在着力提高官兵的政治素质的同时,把教育对象的道德素质、科学文化素质和身体、心理素质作为教育的重要内容,提倡进行广义上的政治教育,积极探索“为全体官兵着想,为官兵全面发展负责,为官兵终身受益奠定基础”的现代化教育模式。(二)充分挖掘政治教育内容的知识性,有意识地向官兵传授相关的科学文化知识。如在政治理论和党的路线、方针、政策教育中提高市场经济知识含量;在军队根本职能教育中提高高科技知识的含量;在经常性思想政治教育中提高政策、法规…     

讲好政治教育课的着力点

明确目的性。思想政治教育的目的在于统一官兵的思想、提高觉悟、鼓舞士气，解决思想认识上的偏差，确保“打得赢、不变质”。要明确教育的依据和背景，搞清为什么要进行教育、官兵需要什么教育，弄清教育要解决的问题和达到的目的。（一）进行“市场调查”。注重思想政治教育的“市场需求”，对官兵思想情况进行调查，掌握官兵思想的真情实况，把握官兵对教育的期待值和存在问题的关键点，为生产出适销对路、官兵满意的优良教育“产品”提供正确的决策依据。     

加强法制宣传教育

山西某预备役高炮团针对预备役官兵成分多元、生活环境开放、诱发犯罪因素多的实际,加强法制宣传教育,强化预备役官兵自我约束能力,用强烈的法规观念筑牢官兵预防犯罪的心理屏障。     

针对社会热点问题开展教育

一、摸清官兵反映。摸清官兵对热点问题的思想反映,是针对热点搞教育的基础和前提。（一）摸清楚官兵对社会热点事件的关注程度。官兵的关注程度是筹划热点事件教育的重要依据,甚至决定了教育的最终取舍。当前,受到信息传播速度、官兵知识阅历等因素的影响,社会上备受关注的热点问题,未必会在部队成为焦点,但也可能会更加关注。各级要确实摸清楚官兵对要分析的热点事件是否知道、持什么样的态度、有哪些情绪等基本情况,防止出现机关先入为主、想当然定题目的现象。     

探索实践互动式教育活动

互动式教育，是充分尊重官兵主体地位。坚持教育主客体双向交流、共同受教育的一种群众性自我教育形式，是丰富课堂教学模式、提高课堂教育质量的有效手段。是顺应时代发展要求、适应现代教育理论发展的必然趋势。目的是以促进人的全面发展为核心，让教育者与受教育者在互教互学、平等交流中促进官兵品格得以养成，情趣、爱好得以发展，精神生活得以丰富；寓教育于多种互动活动中，更加尊重官兵的主体地位、更加贴近官兵思想实际、更加符合官兵时代特点。简言之，互动式教育就是尊重差异、包容多样、平等交互、共同发展。     

提高经常性思想教育质量重在抓实教育环节

提高部队经常性思想教育质量,要深入调查研究,准确掌握官兵思想脉搏;关注现实需求,回答解决官兵热点问题;着眼官兵思想差异,区分层次科学施教;紧跟形势任务变化,合理选择教育时机。     

提高部队思想政治教育质量

适应官兵的思想特点。在贴近实际中提升教育质量。思想政治教育说到底是做人的思想的工作。只有把官兵的思想特点摸透搞准,才能使教育与官兵思想贴得近、跟得紧、同频共振,从根本上克服课题老、内容空、说教硬的问题。     

当前部队休闲教育现状调查及对策

针对当前部队官兵休闲教育现状,要大力加强休闲理论的研究,为部队休闲教育夯实理论基础;顺应官兵的休闲诉求,把休闲教育与官兵的生活实际融合起来;有效整合各种教育资源,系统发展官兵的休闲教育.     

解决矛盾问题增强教育实效

一、针对官兵认识存在误区、思想不够重视的情况。注重搞好激励引导。重点解决落实制度打折扣的问题。思想认识的高度决定工作落实的力度。不纠正官兵的思想误区和提高官兵的思想认识,就难以充分调动官兵参与教育的积极性、主动性和自觉性,亦不能从根本上解决落实教育打折扣这个老大难问题。     

延安精神铸军魂——陕西省延安军分区核心价值观教育活动纪实

前不久,陕西省延安军分区以弘扬延安精神为途径,紧贴官兵思想实际,创新教育手段,丰富教育内容,用延安精神陶冶官兵情操,铸牢官兵军魂,培育官兵正确的人生观、价值观,收到良好效果。     

探索基层思想政治教育的新思路

第一,思想引导和环境熏陶齐抓.基层思想政治教育创新,必须及时回答和解决官兵思想活动中的重大理论和现实问题,坚持不懈地用马克思主义理论武装官兵头脑,坚定官兵的理想信念.同时,要营造一个有利于官兵全面发展的良好环境,实现基层思想政治教育的文化化,在潜移默化中实现思想政治工作教育人、培养人、塑造人的目的.     

谈挫折教育

现在不少官兵,尤其是青年官兵多为上世纪80年代后出生的独生子女,他们感情脆弱,依赖性强,社交能力弱,吃苦精神差,一旦遇到挫折,往往无所适从,很容易产生心理障碍,给部队管理教育带来一定难度。如何对官兵进行抗挫折教育,这是各级教育者必须面临并值得探讨的重要问题。     

政治教育力求精

政治教育力求精赵勇政治教育是为了提高官兵的思想觉悟,解决官兵出现的思想问题,这就要求政治教育要实实在在、有针对性。为此,就要树立政治教育求精的意识,强化政治教育的效益观念。一、教育内容采精密,保证贴切管用。以往的政治教育有时一个专题没搞完,新的专题又...     

在增强官兵对教育的认同感上下功夫

把握思想底数，做到“要什么”、“教什么”，赋予教育很强的吸引力。使官兵感到“真解渴”。射箭要对准靶子，教育要盯着问题。把官兵的思想问题摸清找准，是增强教育对象认同感的重要前提。市场经济条件下，官兵家庭经济状况差别增大，社会环境中一些负面因素的影响，使官兵思想基础发生了很大变化。因此，只有加强对官兵思想状况的了解，切实把握其思想脉络，才能在教育中做到对症下药，政治教育才能起到“真解渴”的作用。具体说，要做到四个把握：（一）把握官兵思想基础的起点。了解官兵成长的社会历史背景，掌握入伍前的社会经历和家庭背景，赋予教育时代性。（二）把握官兵思想行为特征。摸准引起官兵思想行为变化的特点、规律，做到具体问题具体分析。（三）把握官兵关注的焦点和生活中的热点问题。思想问题与个人利益是密切相关的，如果绕开官兵的个人利益问题搞教育，教育就容易陷于假、大、空的形式主义。     

论军队思想政治教育中的情感陶冶

在军队思想政治教育中,要恰当地设置教育情境,促进官兵的心灵感悟;要选取贴近官兵生活的事例,寻求情感共鸣;要寓理于情,讲求情理交融.通过情感陶冶来提高思想政治教育可接受性、增强思想政治教育实效性,体现人文关怀,促进官兵的全面发展.     

外军精神教育一瞥

外军十分重视部队的精神教育 ,把精神教育作为凝聚军心、加强军队建设的一个重要内容 ,用以统一官兵思想、加强军队政治控制、增强部队战斗力和保证各种任务完成。一、突出“爱国主义”教育 ,激励官兵“为国献身”爱国主义教育是外军精神教育体系中的核心内容 ,目的是让官兵产生一种“亲密忠诚、自豪和满足的感觉 ,这种感觉会转化为道德上的责任 ,促使官兵去为共同利益 ,为国家和个人去行动和作出牺牲”。外军普遍认为 ,理想的军队应该是“事业型”的军队 ,即军队的主体成员具有很强的爱国主义精神 ,当兵从戎是为了其共同的“事业”和“理想…     

盯住官兵思想实际搞教育

盯住官兵思想实际搞教育符廷贵抓好“四个教育”,增强官兵自觉抵制腐朽思想文化侵蚀的能力,是加强部队思想政治建设的突破口。但是,有的单位还存在着对官兵现实思想了解不清,对倾向性问题若明若暗,对“四个教育”研究不深的问题。因此,必须摸清官兵思想状况,盯住倾...