E-learning时代对军校创新教育的启示

E -learning时代带来了高等学校的教学观念、方式、管理的变革 ,也给军事院校的创新教育带来了新的机会和挑战。其实E -learning时代的教育变革更有利于培养高素质军事人才。     

E-leaming时代对军校创新教育的启示

E-leaming时代带来了高等学校的教学观念、方式、管理的变革，也给军事院校的创新教育带来了新的机会和挑战。其实E-leaming时代的教育变革更有利于培养高素质军事人才。     

1895-1911年晚清教育改革与军事改革互动关系研究

以“废除科举”为主要内容的教育变革和以“编练新军”为主题的军事变革,是晚清历史上的重大事件。将晚清教育改革和军事改革分别作为学术论题进行研究,已有近百年的历史,积累了可观的学术成果。然而,将晚清教育改革与军事改革当作互为环境、相互推挽的互动系统进行研究的成果却不多见。本文以晚清教育领域和军事领域两大变革的演进为线索,以现有的史料为基础,着重分析了晚清教育变革与军事变革之间的关系,力图揭示两者之间带有规律性的互动机制。     

对增强信息化条件下军队思想政治教育实效性的调查思考

信息网络的普及,深刻变革了军队作战样式,也深刻改变了军人的存在方式、思维方式和行为方式,给部队思想政治教育带来了前所未有的挑战与机遇.只有主动适应信息网络的特点要求,积极创新部队思想政治教育的观念、内容、形式和方法,才能真正增强教育的实效性.     

实施素质教育 优化课堂教学

随着应试教育机制向素质教育机制的转化,教育向人们提出了更新更高的要求.全面实施素质教育,是我国基础教育领域的一场深刻变革,其根本目的在于提高全民族的素质,为培养高质量人才奠定基础.     

北洋海军和甲午战争前的中国军事变革

军事观念的革新是北洋海军创建发展的思想前提。北洋海军的成军是甲午战争前中国军事变革的突出成果 ;其武器装备和海防建设是甲午战争前中国军事变革在实现“船坚炮利”方面取得的最重要成就 ;北洋海军集中展现了甲午战争前中国军事变革在教育训练、军制变革、作战方式革新方面取得的成就。甲午战争北洋海军的覆没同时也暴露了甲午战前中国军事变革的诸多缺陷     

建立和完善军民融合式军事人才培养模式

建立和完善军民融合的军事人才培养体系,是经济社会发展和军事变革对军事人才资源开发的客观要求。实现借助式到融合式人才培养模式转型,要完善培养机制,运用多种培养方式,拓展优质培养资源。     

略论市场经济条件下民兵政治教育的组织领导

社会主义市场经济的建立和发展,引起人们思想观念和社会生活方式的巨大变革,也给民兵政治教育的组织领导提出了新的课题。 在当前实行市场经济条件下,民兵政治教育的组织领导遇到了许多新情况新问题。 一,观念的变化使政治教育的吸引力减弱。 二,生活方式的改变使教育对象的要求难以满足。 随着市场经济的发展,人们对物质文化生活要求     

哲学变革与创新性人才的培养

随着改革深化和市场化体系的逐步建立,教育的改革势在必行。教育变革的核心是教育思想、教育观念和教育体制的变革,其目标指向是培养具有创新意识和创新能力的人才。在教育变革的诸领域中,哲学教育对于创新性人才的培养具有重要的作用,但现行哲学理论及其教育方法必须进行深入的改革才能与社会发展的要求相适应。     

基于信息系统体系作战装备保障方式变革探析

为提高基于信息系统体系作战装备保障能力,探索了装备保障方式变革问题。首先分析了装备保障方式变革的基本依据和要求,在此基础上确定了装备保障方式变革的目标定位,即基于信息系统的一体化随需应变保障,并从保障主体、保障对象、保障内容、保障职能、供应模式、管理模式和维修模式7个方面阐述了装备保障方式变革的表现形式,为我军基于信息系统体系作战装备保障建设发展提供了理论依据。     

搞好保持党员先进性教育活动应把握的几个问题

开展保持党员先进性教育活动 ,是深入贯彻“三个代表”重要思想的根本要求 ,是抓紧做好军事斗争准备和推进中国特色军事变革的战略任务 ,应摆到部队思想政治建设的突出位置来抓。针对党员队伍建设的实际 ,活动内容应分层次 ,解决问题有所侧重 ,教育对象突出重点。要坚持知行统一 ,在教育活动成果转化上下功夫。要实施科学指导 ,创新教育活动的组织方式 ,增强教育活动的实效     

后勤信息管理机制变革与创新

信息化是新军事变革的核心,后勤信息管理是联勤体制下后勤管理机制变革与创新的重要着力点。推进我军后勤信息管理机制的变革与创新,应主要抓好四个方面的内容:一是建立后勤信息宏观管理机制,从宏观上解决“谁来管”、“怎样管”等问题;二是建立后勤信息资源整合与共享机制,提高后勤信息的质量和效果;三是建立信息质量监控机制,提高后勤管理的科学性;四是建立后勤信息安全保障机制,增加信息安全保障的科技含量。     

加强士官管理工作的对策思考

在军事变革的新形势下,士官的思想观念、价值取向和行为方式发生了深刻的变化。必须针对士官队伍出现的新情况、新特点,抓好士官队伍的教育与管理,提高士官的管理能力、组训能力和做思想工作的能力。     

努力实现科技动员工作创新发展

随着时代的发展和社会的进步,国防动员保障方式已经发生了深刻变化。我们必须积极适应国防动员保障方式变革的新形势,以装备保障方式变革为牵引,扎实推进军民科技融合,努力实现科技动员工作创新发展。     

变革涛声紧 踏浪逐波急——四川省广安军分区开展“积极投身中国特色军事变革”教育活动侧记

学变革理论,讲变革意义,看变革成果,思变革路子……今年上半年以来,一场以“学习信息化知识,投身国防后备力量建设”为主题的“学习实践‘三个代表’重要思想,积极投身中国特色军事变革”教育活动在四川省广安军分区全面展开。这是一次别开生面的教育。     

信息化条件下军事后勤人才教育训练改革探析

为应对信息技术的迅猛发展，满足信息化战争的要求，世界各国军队都在加紧调整自己的编制体制、指挥方式、教育训练方法、人才培养模式，大力推进新军事变革，为打赢未来信息化战争进行激烈竞争。面对严峻挑战，我军后勤人才教育训练体系和教育训练内容、方法与手段急需改革与创新，以适应形势发展的需要。     

基本公共教育服务供给机制创新 ——基于协同治理的视角

受制度环境、财力和信息不完全等诸多因素的影响,当前我国的基本公共教育服务供给存在供给总量不足与供给结构失衡问题,供需矛盾凸显.这意味着传统计划经济体制下形成的政府一元化的基本公共教育服务供给机制已不能满足社会公众多层次、多样性和个性化的教育需求.基本公共教育服务供给是一个系统工程,与协同治理的运行机理和内在机制相契合.为此,应运用协同治理的理念,破解基本公共教育服务供给困境.具体路径为:树立协同治理理念,创新供给协同治理机制;实现供给主体多元化、治理权力多中心化和供给方式多样化;建立和完善科学决策机制;培育和发展非政府组织,优化协同治理资源;健全监督管理和评价机制.     

现代军事思维方式的变革

现代军事思维方式的变革刘永明随着战争形态的不断发展．传统的军事思维方式日益暴露出自身的缺憾和不足,变革传统军事思维方式,构建与高技术战争特点相适应的军事思维方式,已成为军事发展和国防现代化建设不可缺少的重要内容。从单线型思维向多维型思维转变传统军事思...     

世界新军事变革的必备条件及其发展方向

世界新军事变革是人类文明由工业时代向信息时代转变的产物,是当代国际综合国力竞争在军事领域的反映,其速度、深度和广度都超过以往任何一次军事变革。以往几次军事变革大多是被动应对军事技术和武器装备的发展,作战思想和作战方法往往滞后于军事变革的实践。而在这次变革中,新型武器装备及先进指挥自动化手段不断出现,为军事变革提供基本的物质基础,并带来作战方式和战争形态的改变,进而推动军事思维方式发生改变,促进作战思想和作战理论不断创新,并引发军队数量、质量和战斗力之间相互关系及军队构成发生根本性变化。军事变革不是一种口…     

世界新军事变革进程中后勤领域的主流趋势及应对策略

信息化、小型化、一体化、精确化和职业化是当今世界军事后勤领域变革的五大趋势。我军应对世界军事后勤变革的挑战,需要关注和把握以下问题:顶层设计,沿着中国特色军事变革的基轴搞好后勤系统变革的战略策划;抓住主线,着力突破影响和制约后勤实现转型的"瓶颈"问题;增加投入,为推进中国特色军事变革提供强有力的物质支撑;讲求方法,最大限度地降低军事后勤变革的成本代价:加强调控,建立健全经常化、法制化的后勤变革监控和绩效评估机制。