浅论美育在思想政治工作中的作用

什么是美育?从理论上说,美育从属于美学;从实践上说,又从属于教育.在教育学上对美育的概念又分为狭义和广义两种.狭义的美育,又称“艺术教育”,也就是通过艺术理论的学习和文艺作品的鉴赏来提高学生对艺术的感受、理解和评价能力的教育.广义的美育,即我们通常所说的“审美教育”,它是指在正确的审美观的指导下,通过审美活动实践,培养和提高人们对社会、自然和艺术美的感受、鉴赏与创造能力,并通过情感活动的体验,使情感得到净化,情操得到陶冶,精神得到升华的教育.本文所论及的是广义的美育.     

战斗精神研究综述

当前,“战斗精神”研究从总体上看,主要侧重于战斗精神地位作用的阐述、定义内涵的解释、方法途径的探究和面临挑战的分析,对这一问题的研究基本上还处于初始阶段。一、关于“战斗精神”思想的起源从广义上说,人类原始的征服、掠夺、复仇等精神欲望,就是战斗精神的雏形。人类文明进步的历史也是人们战胜自然、改造自然,与自身和外界不息奋斗的一部战斗精神史。从狭义上说,战斗精神是军事活动实践的产物,是自有军队以来军人的一种精神实践活动。《孙子兵法·军争》中就提出“治气”问题,指出:“三军可夺气,将军可夺心”,“故善用兵者,避其锐…     

略论军校校园文化建设的基本内核

文化是人类在社会实践中创造的物质和精神财富的总和。作为社会亚文化系统的校园文化 ,从校园逐渐形成一定范围相对独立的社会群体开始 ,就存在并发挥着作用。高校校园文化就是由体现一所学校的办学理念、学校精神和风气以及传统的行为文化、制度文化、精神文化和物质文化等共同构成的一种文化。军校向来以重视校园文化建设而著称 ,文化育人 ,在不同历史时期从军校走出了一批又一批治党治国治军的栋梁。在新时期 ,军校校园文化建设如何以“三个代表”重要思想为指导 ,坚持与时俱进 ,适应培养打得赢、不变质现代化建军人才的特殊要求 ,是一个…     

飞行模拟技术的特点和发展趋势

飞行模拟器,从广义上说,就是用来模拟飞行器飞行的机器。如模拟飞机、飞艇、导弹、火箭、卫星、宇宙飞船等飞行的装置,都可称之为飞行模拟器。狭义一点说,凡是用来模拟飞机飞行的装置,都可称之为飞行模拟器。更狭义一些说,它是“一种由计算机实时控制、多系统协调工作、能重复空中飞行环境,并能     

理想教育应克服“空”、“单”、“浅”

长期以来,我们有些部队的理想教育存在着空洞说教、方法单一,比较呆板、形式不活泼,内容浅显、烙印不深,在低水平上徘徊的现象,如何使理想教育摆脱“空”、“单”、“浅”的“怪圈”,把它搞得更加扎实、活泼、深人呢？一、把社会理想与个人理想统一起来理想教育,有狭义与广义之分。从狭义讲,是一种信仰教育,是人生奋斗目标的教育。从广义讲,是一种共产主义思想体系的综合教育。“有理想、有道德、有文化、有纪律”,是社会主义精神文明的主要内容,又是理想教育的基本目的和要求。所以,我们可以说,理想教育是一项系统工程,它包…     

浅谈校园文化

校园文化从广义上说是指学校整体文化,包括校容、校貌、教学与管理的指导思想和制度、全体师生共同遵循的价值观念及行为准则等。从狭义上说,是把校园文化理解为相对于课堂文化而言的课外文化,或者直接称之为非课堂文化。校园文化作为社会文化的缩影,在学校有多种表现形式,加强     

坚持以十六大精神为指导完善有军校特色的师德建设体系

完善有军校特色的师德建设体系,必须以十六大精神为指导,着力抓好以下几点:第一,定位建设目标,从提高教员业务水平上“育师德”;第二,树立“灵魂工程师”意识,从提高素质上“炼师德”,第三,改进机关工作作风,从营造氛围上“强师德”;第四,强化人本管理观念,从政策制度上“固师德”。     

文化学和军事文化学若干问题札记——《军事文化学》代序

史前人类祖先对于人的自我存在和主客体关系的感悟引起了文明时代“社会”、“实践”和“文化”概念的产生。说到底,文化就是主体实践创造的社会性的“人化”世界,包括按人的价值需求形成的改变了的物质世界和人自身的精神世界。狭义文化学和军事文化学则是关于人的精神世界的整体和军事领域中人的精神世界的整体的科学。当代重新兴起的文化研究的热潮回应了当代新的文化反思和觉醒。我军先进军事文化建设的关键在于具体把握当代军事科技是当代战斗力系统主导性因素的观念及其应用的规律;把我军官兵的思想道德境界提升到时代的水平;牢固确立新世纪新阶段我军历史使命的观念。     

用兵文化构建和谐军营——空军第一航空学院第三届文化艺术节剪影

近日,空军第一航空学院历时两个多月的第三届“航院艺术节”落下了帷幕。这届文化艺术节以兵说兵事、兵写兵情为主旨,体现了浓厚的军营特色和校园文化风采。本届艺术节上,学院政委高金业,副政委周清发,政治部主任张正斌参加了“浓墨绘彩图,大笔书辉煌”的书法美术作品展。学院高政委说,我们通过组织歌咏比赛、书法绘画美术摄影作品展、军校特色文化表演等活动,活跃了官兵文化生活,满足了官兵文化需要,达到了构建和谐高雅的军校文化氛围的目的。     

准确认识“红色资源”的丰富内涵

首先,从“红色资源”的形成过程中把握其范畴。中华民族具有以爱国主义、集体主义为核心,以团结统一、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物为根本特征的民族精神,在中国共产党领导的革命和建设过程中,这种民族精神进一步升华为以马克思主义为指导,以崇高的爱国主义、坚定的政治信仰、无私的奉献精神、革命的英雄主义等科学世界观、人生观和价值观为支柱的观念体系。以这种观念体系为价值核心的文化体系就构成了“红色文化”,而承载这些“红色文化”的物质总和,就形成了“红色资源”。由此可见,“红色资源”是由精神内核和物质载体构成的“红色文化…     

浅论国民国防观念的培养

国防,是适应国家安全与发展的需要,而采取的以军事为主体及与军事有关的政治、经济、科技、外交、文化等一切防卫措施的总和,以此形成的人们对于它的总的看法和态度就是国防观念。其内涵不仅有“强兵”的含义,而且有“富国”的思想。国防观念作为一种意识形态,在社会中一旦形成,又会反作用于社会的经济基础。国防观念往往表现     

选拔干部标准辨析

任人唯贤的干部路线≠干部标准干部路线 ,就是为实现干部工作的方针、目的所选定的道路和途径。我们党和国家、军队的干部路线 ,就是毛泽东同志提出的“任人唯贤”的路线。邓小平同志说 :“选人要选好 ,要选贤任能。选贤任能这个话就有德才贤的问题 ,贤就是德 ,能无非是专业化、知识化 ,有实际经验 ,身体能够顶得住。”江泽民同志也反复提出和强调选用干部一定要坚持“任人唯贤的干部路线”。可见 ,任人唯贤就是我们党和国家、军队的一贯思想和干部路线。任人唯贤 ,所谓“贤” ,狭义的概念指品德高尚 ;从广义上来理解 ,则包括德和才两个方面…     

心理战——从第一次世界大战说起

说到战争,往往人们第一个想到的就是以武力取胜的武力战,忘记了心理战这个方面.实际上,古往今来我们所熟知的经典战争都离不开武力战与心理战的完美结合.心理战,顾名思义,需要攻破心理防线,是一种特殊的谋略运用和作战样式.1920年英国军事学家富勒首先提出“心理战”的概念,并进行研究,心理战变为军事心理学的一个重要研究领域.它是一种精神战役,广义的心理战涵盖了涉及心理的方方面面,而本文所提到的心理战主要是狭义的心理战,是利用面对面地交谈、视频方式(电视)、音频方式(收音机或扩音器)以及任何媒介(传单、报纸、书籍、杂志或标语等)将所需传递的内容传递给接收方,来服务自己战略目标的一种特殊武器.     

网络环境下军校思想工作初探

作 为现代科技革命的杰出代表 ,网络以神话般的触角伸向社会的各个领域 ,吸引了众多的人们去加盟。可以说 ,网络正在影响和改变着人们的学习、工作和生活方式。面对网络时代的到来 ,作为军事院校 ,思想政治工作如何把握机遇 ,迎接挑战 ,立足“打得赢”、“不变质” ,确保建设高水平军事院校的正确方向 ,确保实现高素质军事人才的培养目标 ,便是当前迫切需要研究和探索的新课题。转变思想观念 ,正确认识网络环境下军校思想政治工作面临的严峻挑战。随着现代信息技术的高速发展 ,现代社会逐渐进入信息网络的时代。网络化的环境给军校思想政治…     

发挥军校档案文化的育人功能

档案是历史的真实记录,汇集着大量的信息。军校档案记载着军队院校建校办学历史、部队优良传统以及教育改革重大举措、教学科研重大成果等,反映了军队院校教育事业的成果和水平,见证了学校精神的积累和延续,是军校先进文化的重要载体。可以说,军校档案在军校校园文化建设中发挥着不可或缺的重要作用。如何有效开发利用蕴含着丰富信息资源的军校档案,让其参与校园文化建设,营造积极向上、健康高雅的校园文化环境,发挥档案文化在先进军校文化建设中的作用,是军校档案工作面临的新课题。     

走进中国蚌埠坦克学院教练团

在中国军校方阵中,有十几所军校内都有一支特殊的团队,它们既属于军校,又不完全像军校;既是部队。又不完全像部队。它们是生长军官的“磨刀石”,是军校学员专业课理论学习与实际操作的“桥梁”。它们就是军校教练团。以士官为主体担负助教任务的教练团是军校教学战线上一道亮丽的风景线。3月上旬,记者走进了编制人数最多、装备种类和数量最多的蚌埠坦克学院教练团,采写了这篇通讯,现刊发,以飨读者。     

图书馆应注重培养学员获取知识情报能力

所谓“情报能力”,从广义上讲,就是人们在科研、生产、学习和商业经营等活动中,为达到预期目的而进行的对知识信息的搜集、选择、处理、交流利用的能力.它包括情报意识、情报知识和情报检索技能三个方面的要素.     

论领导者的人格及其塑造

论领导者的人格及其塑造黄金声郭俊强领导者的人格,从广义上讲,指依据领导者的职业要求和角色规范,通过领导者的活动展示自身价值及其尊严的行为倾向的总和;从狭义上讲,指领导者“必须以身作则,言行一致,带头实践自己提倡的道德标准和价值观念”。无论广义还是狭义...     

抗日战争时期人民军队军校文化建设的基本经验——以中国人民抗日军事政治大学为考察中心

抗日战争时期,以抗大为代表的人民军队院校在大力开展军校文化建设的过程中,始终坚持中国共产党的绝对领导,服从和服务于抗战需要,以精神塑造为本,培育和锻造了学员艰苦奋斗、英勇献身的革命精神,积极探索了军校文化建设的基本规律,促进了军校教育发展,积累了宝贵的历史经验.     

新形势下加强和改进军校德育工作的几点思考

新形势下加强和改进军校德育工作 ,必须以“三个代表”重要思想和“以德治国”方略为指导 ,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和军人道德规范 ;要在德育的指导思想、功能定位、主体认识和环境优化等方面解放思想 ,更新观念 ;要在德育内容体系构建上 ,突出重点 ,增强针对性 ,把适合我军性质和特点的精神支柱教育、军人角色规范教育等放在更加突出的地位 ;要加强德育队伍的建设 ,努力提高其综合素质 ,充分调动德育工作者的积极性。