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1.
韩彦庆 《军队政工理论研究》2014,(3)
任职教育院校教员队伍建设目标设置,对提升教员队伍素质,优化教员队伍结构,促进教员队伍整体转型具有重要的导向、牵引和助推功能。从数量、质量、结构三个维度对任职教育院校教员队伍建设的共性目标进行细化分析研究,有利于推进人才培育质量的整体跃升。 相似文献
2.
刘树新 《军事经济学院学报》1996,(1)
我院在加强教员队伍建设的过程中,应该处理好几个关系:一是正确处理政治思想素质与业务素质的关系,坚持德与才的统一;二是正确处理优化教员队伍整体素质与提高教员个体素质的关系,坚持整体与个体的统一;三是正确处理激发内在动力与优化外部环境的关系,坚持内因与外因的统一。 相似文献
3.
加强教育转型中教员队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
院校教育转型对教员队伍整体结构和教员的知识、能力、素质结构提出了新的要求。为加速教育转型,应加强教员教学能力建设、推动院校部队人才交流、强化教员队伍管理,以加快教员队伍由理论学术单一型向理论实践复合型转型,为教育转型提供人才保证。 相似文献
4.
教员队伍是院校教育的主体,教员队伍素质能力转型是实现任职教育转型的关键.推进任职教育院校教员队伍素质能力整体转型,应确立任职教育院校教员队伍素质能力整体转型的目标模型,明确任职教育院校教员队伍素质能力整体转型的重点指向,实施任职教育院校教员队伍素质能力整体转型的有效措施. 相似文献
5.
在当前世纪转换,经济转轨,战略转变的新形势下,面对高新技术的迅猛发展和在军事领域的广泛应用,“质量建军、科技强军”已成为军队现代化建设的迫切需要。院校是军队现代化建设人才的培养基地,人才培训质量的好坏,取决于教员队伍整体素质的高低,针对我院教员队伍现状,学院应从加大教员队伍建设力度的角度,着重强化五种意识:人才意识,政治意识,培养意识,服务意识。努力把我院教员队伍建设成一支“政治合格,结构优化,专 相似文献
6.
7.
史涛 《装甲兵工程学院学报》1995,(4)
分析了院校青年教员队伍建设所面临的形势,并针对存在的主要问题,从提高青年教员的政治思想和业务素质、优化环境、加强领导等几个方面提出了对策和措施. 相似文献
8.
通过科学分析教员队伍的工作特点,探索教员队伍管理的规律,结合本系实际,提出采取"4种形象"教育,以教育为主,以调动积极性为主,以发挥教员主观能动性为主,建设一直政治合格、思想稳定、年龄和知识结构合理、具有较高教学和科研能力的教员队伍的改革措施. 相似文献
9.
李敏 《军队政工理论研究》2003,4(3):84-86
培养一支教书育人素质过硬的教员队伍 ,是提高院校建设水平和军校人才培养质量的关键因素。本文着重探讨按照“三个代表”重要思想和军队建设对教员队伍建设提出的新要求新标准 ,提出了加强教员队伍质量建设的四条主要途径 相似文献
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11.
李亮 《军队政工理论研究》2015,16(2):110-112
培养高素质新型军事人才是实现强军目标的核心要务。"教之本在师",深刻认识强军目标对于指挥类任职教育院校教员队伍的职能定位和目标要求,客观剖析当前教员队伍建设存在的差距和短板,找准建强队伍的有效方法,对于提升人才培养质量具有重要意义。 相似文献
12.
13.
杨威 《军事运筹与系统工程》2003,(2):60-64
本文采用文献资料、访问座谈、问卷调查等方法 ,从总体综合的角度对空军工程技术院校军体教员队伍的年龄、职称、学历、数量结构进行了调查和分析 ,并在此基础上 ,研究与探讨了有利于空军工程技术院校军体教员队伍建设的发展对策。 相似文献
14.
当前,军队院校任职教育教员队伍建设存在一定的问题,不能完全适应教育转型特别是任职教育发展需要。必须有针对性地加强任职教育教员队伍建设,形成良性循环的选拔、培养、交流、任用和淘汰机制,建设一支适应任职教育深入发展需要的教员队伍。 相似文献
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16.
适应军队院校任职教育建设“复合型”教员队伍 总被引:3,自引:0,他引:3
建设适应任职教育需要的教员队伍,积极推动军校办学任务转型,已成为亟待研究解决的重要课题。如何适应军队院校任职教育需要,建设“复合型”教员队伍,文章分析了任职教育对军校教员提出的新要求,讨论了“复合型”教员队伍建设的基本内涵,提出了“复合型”教员队伍建设的构想。 相似文献
17.
张瑞 《军队政工理论研究》2001,2(1):66-68
在新的世纪 ,必须以高素质为核心 ,来规划和设计军队院校教员队伍建设蓝图。以政治合格、素质过硬、师德高尚、结构合理、成果显著 ,为新世纪建设高素质教员队伍的总体目标。为了实现总体目标 ,必须理出新的思路 ,建立新的机制 ,抓好工作落实 ,把劲使在质量建设上 相似文献
18.
有计划安排教员下部队代职是院校丰富教员经历、提高教员素质、加强教员队伍建设的实际行动,也是院校了解部队情况、进行调查研究、增强教学针对性、提高教学质量的重要举措。从近几年情况看,代职教员作风不实、使用不够、管理不严等问题还客观存在,应引起各级重视,坚决杜绝教员下部队代职走过场。 相似文献
19.
马源 《武警工程学院学报》2011,(1):60-63
武警院校教员队伍专业能力建设,不仅是教员自身发展的需要,更是院校教育改革发展与培育高素质军事人才的需要。从解析武警院校教员队伍专业能力的内涵入手,通过分析现状,从更新观念、完善机制、实践培养、优化环境四个方面,提出了加强武警院校教员队伍专业能力建设的对策,以期为提高武警院校教员队伍专业能力提供理论支撑。 相似文献
20.
为适应国家、军队教育改革发展形势和建设现代化武警的要求,武警院校系统进行了体制编制调整改革,减少院校数量、完善了培训体系、优化了内部结构、理顺了管理体制等,实现了院校结构性调整,这必将对促进院校建设和人才培养起到重要的推动作用。如何尽快适应教育转型,加强任职院校军事基础教员队伍建设,是当前亟待研究的一个重要课题。 相似文献