以党的十八大精神为指导 推进部队政治工作科学发展——努力保持基层党组织的纯洁性

海军大连舰艇学院政治系在教学中积极推进党的十八大精神“三进入”,根据系制定的《学员岗位能力训练实施计划（试行）》,结合团（大队）政委班学员的特点,开展了“以党的十八大精神为指导,推进部队政治工作科学发展”为主题的“政工论坛”和政工案例评比活动,在此选编论坛中4篇文章供读者参考借鉴。     

聚焦强军目标 立足本职建功：机关转作风重在“接地气”

海军大连舰艇学院政治系团（大队）政委班举办了第三届政工论坛。论坛号召学员以党的十八大精神为指导,围绕习主席提出的强军目标,紧密结合本职岗位开展研究,反映了学员们结合自身工作和部队实际的思考。论坛活动有效促进了学员的理论写作能力提升和经验交流,在此选编4篇文章供读者参考借鉴。     

投身强军实践 推进政治工作——找准强军目标教育的实践载体

2014年6月下旬,海军大连舰艇学院政治系在团（大队）政委班举办了第五届“政工论坛”,全体学员围绕“以强军目标为指引,创新发展海军政治工作”这一主题,开展了理论研究和研讨交流。这项教学活动体现了该班次任职教育特点规律,促进了学员结合工作实际思考研究问题能力的提升。在此选编四篇文章供读者参考。     

加强军队院校政工类生长干部学员职业生涯规划刍议

军队院校政工类生长干部学员开展职业生涯规划,不仅有利于明确学员个人的发展目标,也有利于院校加强政工人力资源开发与管理,是新形势下我军贯彻以人为本治军理念、促进政工后备干部队伍建设、推动政治工作创新发展必须着力解决的紧迫课题. 一、加强职业生涯规划意识培养,克服"职业迷茫".一方面,要帮助学员破除模糊认识.通过研讨交流、案例分析、现身说法等形式,使学员认清第一任职岗位只是职业生涯的开始,与个人整体职业生涯规划并无矛盾;组织是在综合考察个人能力素质的基础上进行岗位分配的,在校期间科学的职业生涯规划是提升个人能力素质的基础,也是个人未来职业发展的重要保证.     

政工课案例教学中的问题求解

政工课案例教学的基本功能在于提高学员求解问题的能力。如何科学构造案例教学中的问题情境,准确把握求解问题的一般程序,灵活实施教学双方互动,是政工课案例教学的基本内容,也是提高教学质量、实施军事教育创新的又一举措。     

围绕强军目标扎实开展工作

按语2013年12月中旬,海军大连舰艇学院政治系团（大队）政委班举办了第四届政工论坛,组织全体学员以“围绕强军目标创新发展海军政治工作”为主题,对当前海军部队政治工作面临的理论与现实问题开展研究。以下选编四篇文章供读者参考。     

抓住政工改训机会 奠定角色转变基础

军校"4+1"政工改训班参训学员主要是军校或地方院校的理工类应届本科毕业生,也包括地方大学毕业的研究生(简称地方大学生学员)。如何抓住第一任职前充实和磨砺自己的机会,为实现从学生到普通一兵、再由普通     

浅析《基层管理》课中研讨式教学的运用

《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。     

政工课教学培养学员创新能力需要把握的几个问题

培养学员创新能力是所有学科教学的普遍要求。但出于各学科不同的特点 ,在培养创新能力方面又有着不同的具体要求和方式方法。政治工作学是特点非常鲜明的一门学科 ,在政工课教学中培养创新能力 ,就要把创新教育的普遍规律和政治工作学的学科特点有机结合起来 ,既不能因为本学科的特殊性放弃对学员创新能力的培养 ,也不能忽视特点而盲目效仿其它学科。具体地说 ,主要要把握好以下几方面的问题 :一、正确认识政治工作的学科特点目前 ,一些同志对政工课教学能不能培养学员的创新能力、如何培养学员的创新能力提出了疑虑 ,这种疑虑主要表现在 :…     

积极推进"网络政工"科学发展

积极推进"网络政工"科学发展,要突出更新思想观念,在充分认清"网络政工"重要意义中强化自觉、明确责任;切实加强统筹规划,在协调推进"网络政工"重点建设中夯实基础、提升起点;积极拓展网络功能,在纵深开掘"网络政工"丰富资源中促进工作、见诸实效:始终坚持科学管理,在系统规范"网络政工"运行秩序中兴利抑弊、安全发展.     

政工课教学要注重培养学员基层政治工作能力

军校政工课教学必须注重培养学员政治工作能力 ;学员从事基层政治工作的能力 ,包括理论指导、分析判断、组织协调、说服教育、依法办事、心理疏导、文化工作、生活指导、平台操作和改革创新 1 0个方面 ;优化课内教学体系、构建实践教学体系、加强协作教学体系的能力培养是提高学员基层政治工作能力的有效措施。     

对照落实条例 科学指导训练——山西省大同军分区依据条例规范民兵“三战”教育训练纪实

日前,山西省大同军分区组织全市16个民兵专业分队开展教育训练比武,城区人武部民兵"三战"分队获得综合成绩第一名。比武现场,心理战分队,以网络为平台,以电脑为载体,迅速编辑文字、制作图片,通过论坛、微博、电子邮箱、QQ、飞信、微信、贴吧等方式向民众发送宣传信息……这是该军分区依据《政工条例》规范民兵政治工作带来的可喜成果。该军分区政治部主任杨文斌介绍,依据《政工条例》规范"三战"教育训     

选调基层政工班学员要注意的几个问题

最近,我们对基层政工班学员选调情况进行了调查,感到近几年来,各级党委、政治机关认真贯彻军委关于对指导员“先训后提”的指示,在抓基层政工班学员选调中做了大量工作,取得了一定成绩。但是,也存在一些问题,主要有: 1.“先训后提、未训不提”的思想树立不牢。搞好院校培训,是加强指导员队伍建设的重要措施。近几年来,上级反复强调对指导员要做到“先训后提、未训不提”,     

扎实推进任职教育中的案例教学

案例教学是一种适应任职教育需要的实践性教学方式，能够培养学员问题意识、激发学员认知潜能、促进学员能力生成。扎实推进案例教学，要求教员掌握组织实施案例教学的程序方法，要求院校更新教学理念、提高教员水平、建设高质量案例库。     

图书馆开展阅读推广的做法与体会

一、阅读推广活动的做法开展经典阅读,举办读书比赛。图书馆围绕"中国梦、强军梦与当代官兵的历史使命"这一主题,在学员中发起了"阅读经典,点亮梦想"系列主题读书活动,以读书征文或读书演讲大赛等形式,让学员在阅读中放飞"献身海疆、强国强军"的青春梦想。通过开展经典阅读,一是提高了学员的阅读兴趣,帮助学员领略阅读的魅力,在潜移默化的阅读体验中感悟人生,砥砺士气,进而把阅读融入自己的职业生涯。二是提高了学员的阅读层次,引导和鼓励学     

开展思想道德修养与法律基础第二课堂教学活动的探讨

武警学院部队管理系政工教研室在《思想道德修养与法律基础》的授课过程中,积极开展第二课堂的教育活动,构建其教育模式原则。并积极投身第二课堂的教育实践,组织学员到爱国主义基地参观学习,把心理学的方法融入到思想教育授课当中。实践证明：开展第二课堂教学活动对学员具有重要的教育意义。     

陪伴,从大学时光到主官生涯

一晃,我与《政工学刊》已有10年的感情了。从热情满怀的懵懂学员到初涉政工的部门干部,从严谨细致的机关干事到独当一面的基层主官,一路走来,阅读《政工学刊》使我受益匪浅。一本枕边的杂文选刊。初识学刊还是大一军训时。虽然当时对政治工作还很陌生,但研究探讨政治工作的     

论从实践性教学环节加强司务长技能训练

加强实践性教学环节是提高司务长学员技能训练的有效途径。文章在分析司务长技能训练特点和应坚持原则的同时,提出了加强司务长技能训练应根据任职岗位需要组织教学,根据未来信息化战争需要组织教学,根据专业课特点组织教学,根据学员生理和心理特点组织教学的观点。     

发挥教员非权力性影响 提高《军队基层财务》教学质量

对于士官教育来说,传统的责任依从型教学,不利于学员的长远发展;非权力性影响教学,从根本上改变学员对学习的认识与看法,则有利于学员的长远、全面、可持续发展。《军队基层财务》是基层后勤管理专业(中专)人才必修的一门专业技能课,是为学员胜任基层财务岗位工作做好知识和技能准备的。作为授课教员,提高自身人文修养和语言表达能力,增强课堂教学实践性,充分发挥自身非权力性影响,对于提高教学质量来说至关重要。     

对军事后勤综合演练导调工作的几点思考

军事后勤综合演练是一项重要的实践性教学活动,是培养学员创新意识与能力,提高学员综合素质的重要途径。因此,必须紧贴使命课题,确立演练的指导思想和演练方案;围绕演练重点,合理构想情况;着眼提高演练效益,适时调整演练形式;把握演练特点,灵活运用导调方法。