延安时期中国共产党开展劳动教育的实践与经验

延安时期是中国共产党开展劳动教育的关键时期，通过研究陕甘宁边区教育资料，对延安时期的劳动教育进行了系统的整合和挖掘，以延安时期的历史资料为依据，探究延安时期中国共产党开展劳动教育的具体实践并从实践中总结出延安时期劳动教育的成效。最后总结归纳出延安时期开展劳动教育的成功经验，形成系统的研究成果。     

新时代中国共产党思想政治教育的继承和创新

世界正处于百年未有之大变局，中国共产党的意识形态工作也随之而动，其内容因时代而异。党的十八大以来，中国共产党的思想政治工作坚定不移维护马克思主义的指导思想地位，坚持解放思想，实事求是的优良传统，坚持群众路线。同时，也实现了思想政治教育观念、思想政治教育内容、思想政治教育方式的创新。中国共产党的繁荣和发展离不开思想政治教育的继承和创新，未来仍然要继续推动中国共产党思想政治教育的创新发展。     

党史教育融入大学生思想政治教育的意义及路径探析

中国共产党作为成立一百多年的大党,是具有丰富历史经验的坚强的马克思主义执政党。在百年实践中,中国共产党带领广大人民团结奋斗、积极进取,通过革命、建设和改革,取得了不朽的丰功伟绩。这些功绩不仅彰显了中国共产党强大的生命力和卓越的领导力,其积累的丰富的历史经验更是对大学生的思想政治教育有着重要的指导意义。文章主要是从党的伟大功业建立史、党的伟大精神铸就史和党的历史经验积累史出发,探究党史教育对大学生思想政治教育的意义,并从课堂主渠道、第二课堂为抓手、社会实践活动、网络新媒体等形式探究党史融入大学生思想政治教育的路径。     

延安时期高校劳动教育的实践及经验论析

延安时期,中国共产党人高度重视劳动教育。各高校积极响应党中央号召,实行教育与生产劳动相结合的方针,采用多种形式进行劳动教育宣传,通过开展劳动竞赛,表彰劳动英模,开展了丰富多彩的劳动教育实践活动。延安时期劳动教育积累了丰富的经验,即坚持中国共产党的领导,注重劳动精神的塑造,发挥劳动英模的典型示范作用,重视学校教育的主阵地作用。汲取延安时期劳动教育的实践经验,对新时代高校劳动教育具有启迪作用。     

简论中国共产党的抗战教育

抗日战争时期中国共产党在根据地开展的抗战教育,是中国国防教育史上的璀璨篇章。中国共产党在进行抗战教育的过程中,明确提出了抗战教育政策,广泛开展形式多样的抗日宣传活动,分别对干部、部队、群众和儿童进行了针对性很强的教育,不仅对抗日战争的胜利做出了不可磨灭的历史贡献,还为尔后夺取解放战争的胜利打下了坚实的群众基础。     

素质教育环境下的教师教育改革

素质教育是一个有中国特色的教育理念,它为教师教育提出了必须进行改革的要求,教师教育也就是所谓的师范教育,应该围绕素质教育进行办学体制,培养模式,课程内容,教育理念,特别是教师观、学生观、价值观等方面改革。     

抗日战争时期党的思想建设有效性探析

抗日战争时期党的思想建设取得的辉煌成就,历来为理论界和党史学家所推崇.这一时期,马克思主义得到了新的发展,中国共产党人构建了中国化的马克思主义理论宝库--毛泽东思想,创立了党的思想建设的基本原则、内容和方法.     

中国“三结合”武装力量体制的沿革初探

中国共产党在领导中国人民进行长期的革命战争中,把马克思主义理论同中国革命实践相结合,吸取了中国历史上的经验,创造并坚持人民战争的军事路线,逐步形成了具有中国特色的野战军、地方武装和民兵“三结合”武装力量体制。它大体经历了雏形时期、形成时期和完善发展时期。一、人民军队“三结合”武装力量体制的雏形中国共产党领导的民兵是在长期革命战争     

西部边疆高校思想政治理论教育教学的特殊要求

坚持不懈地用马克思主义、中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，是我们在新的历史发展机遇期高扬的伟大旗帜，也是全国人民又好又快建设中国特色社会主义的共同思想基础。边疆高校必须把：中国特色社会主义理论体系教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、民族团结和发展和谐的社会主义民族观教育、民族自豪感和民族自信心教育、艰苦创业无私奉献等教育作为思想政治理论教育教学主渠道建设的核心和基本内容。     

理想信念教育要注重深化教育的理论内涵

面对新世纪新阶段新情况,理想信念教育必须深化理论内涵,加大人类社会发展史教育的比重,端正官兵对人类社会历史发展总趋势的认识,提升理想信念的宏观选择水平;加大马克思主义基本理论教育的比重,端正官兵对社会主义前途命运和实践道路的认识,提升理想信念的主导理论水平;加大正确的人生观、价值观教育的比重,端正人们对人生意义和生活质量的认识,提升理想信念的价值取向水平.     

中国共产党团结带领中国人民创造历史伟业的基本遵循

中国共产党团结带领中国人民创造了历史伟业,实现了站起来、富起来、强起来的伟大跨越,谱写了历史篇章。中国共产党团结带领中国人民创造历史伟业的实践过程中,遵循了一些基本原则与基本要求,即以马克思主义信仰为灵魂、以党的领导为原则、以中国共产党人精神谱系为感召、以社会主义核心价值观为引领、以统一战线为法宝、以铸牢中华民族共同体意识为旗帜。新时代,要继续坚持中国共产党团结带领中国人民创造历史伟业的基本遵循,从而推动党的事业再上新台阶。     

马列主义军事著作在中国的传播——从全民族抗日战争到新中国成立前

延安时期是中国共产党历史上一个非常重要的时期。延安相对稳定的环境和条件,为全党学习和研究马克思列宁主义军事理论提供了条件。为总结土地革命战争经验,系统地阐明中国革命战争战略问题,划清马克思主义军事著作及军事路线和“左”、右倾机会主义军事路线的界线,中共中央、中共中央军委及毛泽东高度重视对马克思主义军事理论著作的学习和研究。同时,为了适应领导抗日战争这一历史重任的要求,中共中央在根据地掀起了学习马列著作、研究马克思主义的热潮,马克思列宁主义军事著作的翻译和研究也开始走上正轨。     

马克思主义文化观视域下构建西藏文化发展格局

自党的十九大以来,从中央到地方都高度重视文化建设,不断推进文化发展的理念,大力发展文化事业,全面推进社会主义文化强国战略。在这个路线上,需要保证在价值观上树立马克思主义文化观,将其作为行动之本从而落实到文化建设工作中去。以马克思主义文化观作为习近平新时代中国特色社会主义思想的指导,进一步加大西藏文化产业的繁荣发展是西藏各族人民群众对美好生活的需要,也是西藏实现全面建成小康社会的一个必要途径。坚持马克思主义文化观是中国共产党的文化使命,也是反分裂斗争的武器,更是建设西藏文化发展乃至社会主义现代化建设的重要内容。     

第三课 以坚定理想信念为核心 全面提高民兵的思想政治素质

一个时期以来,以江泽民同志为核心的党中央就加强和改进新形势下的思想政治工作作了一系列重要指示。江总书记指出,加强和改进新形势下的思想政治工作,是全党的一件大事,也是宣传工作的重中之重。要深入进行邓小平理论和党的基本路线教育,深入进行马克思主义唯物论、无神论教育和科学精神教育,树立正确的理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,在全党形成讲学习、讲政治、讲正气的良好氛围,在全社会形成反对迷信     

思想政治教育的“传授—养成”模式解析

"传授-养成"型教育模式是以马克思主义的教育观和现代教育理论最新研究成果为理念指导,以数字媒体技术和网络技术为支撑,结合部队实际,融合传统教育手段和信息化教育手段的优长构建起来的,以引发有效学习,促进知识习得与态度行为养成相结合的一种新型军队思想政治教育模式。     

毛泽东思想政治教育决策的伦理精髓

坚持目的、手段和效果的有机统一,实事求是地推进人的全面发展,是马克思主义伦理的毕生追求。在领导中国革命和建设的伟大实践中,毛泽东思想政治教育决策坚持和发展马克思主义人的学说,从教育的理念、内容、方法、手段和机制等方面,都体现出对这一追求的系统探索和自觉践行,使得其理论充满着浓郁的人文关怀精神。深入探讨毛泽东思想政治教育决策的伦理精髓,对加强和改进新世纪思想政治工作,具有重大的理论和现实意义。     

以人为本是我党对人类优秀文化遗产的继承和发展

以人为本,是中国共产党科学发展观的本质和核心,是构建社会主义和谐社会的首要原则。这一思想的形成,是中国共产党对我国古代民本思想的批判继承和科学发展,对近代西方人本思想的批判继承和发展,对马克思主义唯物史观的继承和发展,是中国共产党对国内外社会发展经验教训的科学总结,是中国共产党提高执政能力、领导中国特色社会主义建设、构建社会主义和谐社会的重要理念和指导原则。     

新时代人民群众观及其时代价值

历史的创造者是广大的人民群众,他们是社会变革的动力。人民群众是推动人类社会发展的主体力量。中国共产党成立以来,一直都把马克思主义群众观当作指导工作的理论基础和依据。自党的十八大起,中国共产党人始终以马克思主义为导向,高举中国特色社会主义的宏伟旗帜。在新的历史条件下,中国共产党人提出了一系列新的理念、新的思维、新的策略,以更有效的方式推进党的群众工作。研究新时代人民群众观对于深化改革、改善民生、促进党群关系和谐、全面推进新时代中国式现代化、早日实现民族伟大复兴较强的时代价值。     

用马克思主义指导中学近现代史教学

<正> 1991年,国家教委决定在初中和高中同时开设中国近现代史课程,对学生进行国情教育、爱国主义教育、坚持四项基本原则的教育。要完成这个教学目的,关键在于加强教师的理论修养,提高教师的理论素质,在教学中以马克思主义、毛泽东思想理论为指导,对历史事实进行科学分析,做到“史论结合”。 中国近现代史是一门党性很强的学科,中国共产党在民主革命和社会主义革命时期的政策、方针、决议、指示,无一不是以马克思主义理论为指导,并结合中国革命实践而形成的。我们在向学生讲解或分析这些政策、方针、     

以人为本:我军思想政治工作价值体系的重要内容

以人为本理念作为我军思想政治工作价值体系的重要内容,体现了马克思主义历史观与价值观的高度统一,反映了人民军队性质、宗旨的本质要求,也是我军思想政治工作一以贯之的科学精神。