养成思考的习惯

曾听过一则让人笑不起来的笑话。在一所国际学校里,老师给学生出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题？”结果,非洲学生不知道什么叫“粮食”,欧洲学生不知道什么叫“紧缺”,美国学生不知道什么叫“其他国家”,中国学生不知道什么叫“思考”。     

高斯马尔可夫融合算法在卡尔曼滤波中的应用

针对目前常用的按标量、对角阵、矩阵加权融合方法过程较复杂,计算负担较重的问题,结合三维目标跟踪模型提出一种高斯马尔可夫融合方法来融合卡尔曼滤波估计值,不需要计算局部稳态滤波误差互协方差,只需要知道传感器的观测噪声方差就可以了。计算方法和操作相对简单,省略了很多繁琐步骤也能达到不错的滤波融合效果,通过仿真证明了此方法的可行性和高效性。     

变换自适应算法实现特征矢量谱

特征矢量法是分辨相关信号源的一种有效算法。该算法需求出阵列接收信号空间相关矩阵的最小特征矢量。本文在梯度法与空间三角格型法基础上,提出了一种新的算法:变换自适应法。此法通过一个变换,将求矩阵最小特征矢量的问题转换成求最大特征矢量,从而避免了矩阵求逆这一繁杂过程。理论分析以及计算机仿真结果均表明,该算法在计算量和收敛速度方面具有相当的优越性。     

长征中的法国传教士勃沙特

众所周知,在中国工农红军长征队伍中有一位外国人,他是军事顾问李德。可是另一位外国人,即法国传教士阿尔佛雷德·勃沙特,知道的人就不多了。 1934年10月1日,红六军团在突破黔军防地攻占贵州黄平时,指战员在一所教堂内找到一张约1平方米大小的法文版贵州省地图。这张地图对于刚进入贵州开展武装斗争的红军来说简直是无价之宝。但因是法文,只好请既懂汉语又通法文的阿尔佛雷德·勃沙特来帮助译成中文。在红六军团司令部,阿尔佛雷德一边口译     

双三次参数曲面片的逼近求交法

本文提出了一种新的曲面求交方法,这种方法基于曲面控制网格的“子”分方法,只要控制网格足够逼近曲面,则通过对控制网格处理一系列特殊的直线与三角形求交问题,就可迅速、逼近地求出两张双三次曲面片的交线。     

多阶段任务系统可靠度的计算

对于多阶段任务系统的可靠度计算是很困难的问题。不可能依功能直接写出数学模型;当各阶段任务不独立时,直接计算概率的条件也不充分。因为这是特殊的条件概率问题。目前国外常用C·Persels最小割集法解这类问题。但它求最小割集的方法     

生理卫生课启发式教学一例

<正> 小学教师进修学校《自然》课中的生理卫生部分的教学目的是使学生掌握人的生命活动的基本规律和一定的卫生保健知识。这不但对他们本人有意义,而且有助他们在一生的教学过程中运用生理卫生知识指导学生的生活和学习。可是由于它被列入副课,因此引不起重视;再加上这门课程内容阐述简要而道理深奥,讲清楚它很不容易。如果采用教师讲、学生听的满堂灌方式,更会使学生兴趣索然,不可能达到教学要求。因此在生理卫生课程的教学中实行教学改革,以启发式教学取代满堂灌的教学就显得十分必要。几年来,笔者对此作了点尝试,取得了较好的效果。下面就在“呼吸系统”一章中对“气体交换”一节实施启发式教学,谈谈我的一些体会。     

血战上甘岭

<正>一、上甘岭跟板门店谈判紧相连上甘岭跟板门店谈判紧密相连,美国谈判要价很高,美国范佛里特上将要价很高。和谈的关键就是军事分界线怎么划的问题,谈判桌上就是争地盘。他认为有把握的,假如和谈我们不让步,按他的说法那就“叫大炮去辩论吧”,意思就是用武力打出结果。这就是要打上甘岭的原因,你不屈服我就打。他以为打下上甘岭是不成问题的。那时,他们一边谈判一边做准备,也就是叫大炮辩论的准备。     

一纲多本:存在的问题对策与建议

"一纲多本"教科书政策是当代社会多元文化的价值诉求,同时也是我国基础教育改革的应然选择。然而,"一纲多本"政策在实施过程中却引发了学生学习负担加重;学生学习结果呈现"两极化"趋势;教科书质量不理想;教师专业能力发展出现困惑等四方面的现实问题。文章在分析"一纲多本"引发问题原因的基础上,从课程标准、教科书质量、学生和教师等几个方面对其未来的发展前景进行了展望。     

两者并重 协调发展——浅谈经济建设与国防建设

我们知道,一个国家和民族最重要的有两件事,一是发展问题,二是安全问题。对于这两     

现代西方教学效能:研究范式与发展趋势

本文以对范式和教学效能这两个概念的内涵为切入点,从时间发展的维度出发,对现代西方教学效能的主要研究范式:过程-先前经验研究范式;过程-系统性研究范式;过程-结果研究范式;实验性研究范式;过程-过程研究范式;过程-过程-结果研究范式这六个方面进行了分析,最后对其未来的发展趋势进行了阐述。     

以实验为基础的教学方法对学生知能水平发展的影响

<正> 一、问题提出 化学是一门以实验为基础的学科,那么采用以化学实验为基础的教学方法来组织课堂教学,对学生的知识水平和能力水平的发展是否会产生良好的结果?能否改变“高分低能”现象?在此,我结合高一“碱金属”一章的教学实践,对这一问题作些理论分析。 二、实验目的 通过实验来确定学生所获得的知识与能力的关系。     

普遍性转导引起基因重组的分析

<正>在原核微生物中,转导是一种很重要的引起基因重组的方式.由于此部分内容有一定难度,学生常难理解或理解不深,因此在教学中通过举例分析转导不同方式的具体过程来帮助学生理解,就十分必要了.     

一阶与二阶常微分方程系统的隐式和半隐式解法

本文对于非定常问题在经Galerkin半离散化所得到的一阶及二阶常微分方程系统分别提出了具有二级精度的隐式和牛隐式求解方案,并从数学上严格证明了这两个数值方案均是无条件稳定的;另对于正定对称矩阵,通过应用近似求逆法大大地减少了计算工作量;最后提供了两个简单算例,证明本方法是行之有效的。     

试论案例教学法在高校应用文写作教学中的运用

高校应用文写作传统教学模式教学效果不尽如人意,将案例引人到应用文写作教学中,则可以极大提高教学效率,激发学生学习兴趣、培养其分析能力,真正训练学生的应用文写作能力;案例教学法在高校应用文写作教学实践中的有效运用关键要把握好案例选择、案例的分析与讨论、案例的写作与修改三个主要环节;教学实践表明这是一种符合高校应用文写作教学规律的有效模式。     

基于深度学习理论的数学教学策略

时代的飞速发展对于人才培养的规格与质量提出了新的要求,为了进一步提高学生的核心素养,实现以减负增质为导向的教育教学目标,以深度学习理论为基础,对数学课堂教学实践中引用深度学习策略的必要性进行分析,探究了当今数学课堂教学实践中面临的某些问题,从而寻找能够进一步提高学生学习效率的教学方法,促使学生能够积极主动参与教学过程。     

论数学核心素养的培养

发展学生数学学科核心素养是数学课程的核心目标。围绕数学学习领域的核心内容,设计恰当的情境,提出反映数学本质和数学思想的问题,通过学生的有效参与,引发学生深度探究的过程是培养学生数学核心素养的重要途径。文章基于"利用圆设计美丽的图案"这一教学主题对数学核心素养的培养进行了论证分析,以期为小学数学实施核心素养的教学提供实践经验。     

求“爷爷”不如告“奶奶”

求“爷爷”不如告“奶奶”施志根一日,笔者在街上邂逅“下海“的老同事朱君,见他裹金着银,珠光宝气,浑身上下无一不是名牌精品,俨然一副“款爷”的派头。就向他讨教“暴发”的秘诀。朱君笑笑说：“我那两下子,别人不知道,你还不清楚？我这几年挣了百八十万,全凭公...     

初中英语实验教学的初步实践

<正> 初中英语教学中学生大面积掉队,两极分化严重,这是个老问题。初中基础打不好,高中也很难上去。“初中英语高中补”这种现象,不仅严重干扰了高中英语教学,也加重了学生负担。从多年的教学实践中,我深深地感到,中学英语教学质量差,问题出在初中英语教学不得当。因此,英语教学改革的重点,必须放在初中,不然,要想全面提高中学英语教学质量,实现英语教学大纲中提出的培养学生“具有一定的听、说、读、写的能力”就是一句空话。为此,我校从一九八五年秋开始,在初一年级开设了一个英语实验班。进行初中英语教改的初步尝试,试图探索一条改革初中英语教学的路子。     

基于规则提取的决策粗糙集阈值自适应算法

为了消除或者抑制由不合理先验知识带来的分类不精确问题,提出了一种基于规则提取的阈值自适应方法。以约简结果中属性的数量最小和相应决策规则的可信度最大为目标,给出一种自适应求阈值的算法。结合引力搜索算法,并利用决策粗糙集中的阈值为一特定离散取值时不会改变等价类的划分结果这一性质,对搜索空间离散化处理,然后给出基于智能算法的自适应求阈值算法,求得的阈值能够使得用户做出决策的属性约简结果最优。最后,通过UCI数据集验证方法的可行性。