形成新装备教学能力的途径

形成新装备教学能力是形成新装备战斗力的基础.本文根据我院形成新装备教学能力的实践,探索了院校如何尽快形成新装各教学能力的途径,提出了一些有针对性的对策和措施.     

形成新装备教学能力应正确处理的几个关系

从分析新装备教学能力的内涵入手,阐述了院校形成新装备教学能力应正确处理新装备教学内容与老装备教学内容、主战装备教学与辅助装备教学、高等技术人才培训与具有工程师十质的初级指挥军官培训、生长军官培训与在职军官轮训、全面发展与重点建设、教学与科研等六个方面的关系.     

院校新装备训练与训练保障

应用装备综合保障(ILS)的理论与方法,对开展院校新装备 形成教学能力保障工程进行了研究,给出了解决院校形成新装备教学能力的方法和途径。对 形成新装备教学能力进行了综合评价。     

跟踪部队装备发展 加强教学能力的研究

针对部队广泛使用新装备,讨论了提高新装备教学能力和部队新装备使用能力的实践和做法．     

形成新装备教学能力的规律和实践

军事院校教学如何跟上装备发展,迅速形成新装备教学能力,是当前普遍关注的问题。本文论述了从“坦克火控系统”课程建设的实践,探索出形成新装备教学能力的若干规律性认识,以及如何运用这些规律,使我们具有了装甲兵一系列新装备火控系统的教学能力。     

形成新装备教学能力的几个重要环节

从课程建设的角度,探讨了形成新装备的教学能力要抓住几个重要环节。指出:形成新装备的教学能力,修订教学大纲和编写教材是前提,教员的知识更新是根本,建设现代化的教学手段是核心。     

着眼新装备特点强化政工干部素质

着眼新装备特点强化政工干部素质黄尧年新装备改变了装备陈旧的面貌,同时包给部队建设带来了许多新课题。如何提高在新装备部队任职的政工干部素质,是诸多新课题中极为重要的一个问题。一、新装备部队平时要遂行急、难、险、重任务,战时要在高技术条件下与强敌拼杀,具...     

装甲车辆发动机发展综述

介绍了坦克装甲车辆发动机的发展概况,综合论述了我军新装备发动机的主要技术特点和第四代坦克发动机的技术发展趋势.     

“双争”评比要防止进入误区

(1)根据部队科技练兵“科技性”的特点。加大政治工作的科技含量。各级政工干部要带头学习科技知识．要通过高科技知识学习、“三情研究”和新装备的学习等．成为具备电脑操作、通信工具使用、外语会话、新装备操作等新技能的“科技型”政工干部。把我军军事训练的优良传统和作风与现代化教学手段有机结合起来,形成与科技大练兵相适应的网络化、系统化、自动化政治工作体系。     

大力加强民兵新装备训练

近年来,随着防空作战、应急维稳、通信指挥等一批新式装备的配备,民兵装备的结构不断优化,质量不断提高,同时也给民兵训练带来了新的课题.我们必须认真贯彻胡锦涛主席关于"新装备训练是战斗力生成的新的增长点"的指示精神,坚持把新装备训练作为民兵军事训练的重点,掀起学习新装备、掌握新装备、驾驭新装备的练兵热潮,加快民兵新装备成建制成系统形成战斗力步伐,全面提升民兵建设的质量和层次.     

计算机课程双语教学实践探讨

计算机双语教学是有效提高学生计算机水平和英语应用能力的一种教学方式,在教学实践中体会计算机学科开展双语教学的优越性,掌握实施方案和管理方法,改变计算机双语教学的授课方式。     

综合性大学师范生公共教育学学习态度调查研究

公共教育学是综合性大学教师教育专业的教育类课程的核心和基础,担负着培养学生教育教学所需要的现代教育理念、教育教学能力以及提高综合素质等多重任务。但近年来,师范生对公共教育学的学习态度,一直是阻碍公共教育学教学质量的一大难题。文章通过问卷和访谈的研究方法,调查师范生对学习公共教育学的态度情况,并从中发现由于教材,教学方式,学习方法,课程评价等因素的影响,师范生对公共教育学的学习态度比较消极,因此,通过引导,改变教学方式,提倡多样化的学习方法,建立多样化的课程评价方式等途径,积极促进师范生对公共教育学学习态度的转变,从而提高教学质量。     

创建精品课程的实践及理论思考

创建精品课程要从改革教学模式着手,主要做好整合课程内容的结构体系,加强师资队伍建设,构建一流教学中心和教学网站,采用先进教学方法和评价方案,建立切实有效的激励机制。     

提高大学英语精读课教学质量的思考与实践

论述了在英语精读课教学中应发挥教师的主导作用、调动学员的积极性和参与性,并就实践语篇教学、适当采用双语教学、鼓励学生背诵等问题进行了分析讨论．     

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学设计创新探析

民族地区社会转型推动高校思想政治理论新课程的实施。新课程需要遵循新的教学理念：以学生为主体,教师为主导;以师生互动,关注教学过程为关键;面向生活实际,灵活运用多种教学手段和方法,创新考核方式,加大课外实践力度。创新教学模式,增强教育实效性是一项任重道远的研究课题。     

试论课件制作中的色彩搭配和方法

色彩搭配在课件制作中具有表现教学内容、烘托教学气氛的重要作用,对学习者有着强烈的情绪影响和心理导示作用。制作中恰当地运用这一艺术手段来表达授课内容,合理地进行艺术加工,就会锦上添花,取得事半功倍的教学效果。针对当前课件制作中色彩搭配普遍存在的问题,运用色彩的概念、含义,搭配的原则、规律和方法,给出了解决办法。     

大学物理课程学习指导规律初探

调查了学生在学习大学物理课程中的学习困难及原因,探索了大学物理课程的学习指导规律,提出了改进教学内容、教学方法与手段、课程教学管理以及作业布置的可行性建议,总结了教学效果。     

高校思想政治理论课实践教学体系构建研究

思想政治理论课实践教学是推进思想政治理论课教学改革、提高教学效果的重要途径。要加强思想政治理论课实践教学建设，须针对目前存在的主要问题，整合开发资源，构建思想政治理论课实践教学体系。     

非会计专业《财务会计》课程的教学特点与教学组织方法研究

《财务会计》是高等院校经济、管理类专业的核心基础课程，在非会计专业学生知识结构中发挥着越来越重要的作用。本文旨在分析非会计专业学生《财务会计》课程的教学特点，探索其教学组织方法，以帮助学生更好地掌握该课程的主要内容，实现教学目标。     

论《西方音乐史》两种教学方式的利弊

《西方音乐史》是高校音乐专业必修的一门基础理论课程。在该课多年的教学中,普遍使用的教学方式有多种,本文仅就两种较为典型的教学方式——以章节为主的“块状”教学和以历史脉络知识点为主的“线型”教学,分析研究两者的利弊,并通过对比,从中得出更有利的教学方式。