严把军队文职人员招聘关

国务院和中央军委公布实施的《中国人民解放军文职人员条例》(以下简称《条例》)规定:文职人员是指按照规定的编制聘用到军队工作,履行现役军官(文职干部)同类岗位相应职责的非现役人员;军级以上机关和驻边远艰苦地区以外的非作战部队(以下统称聘用单位)的教学、科研、工程、卫生、文体、图书、档案等专业技术岗位以及部分管理事务和服务保障等非专业技术岗位,可以聘用文职人员。《条例》规定,全军文职人员的编制员额,由中央军事委员会确定。聘用单位文职人员的编制及其调整,由军队组织编制主管机关按照组织编制管理权限确定。《条例》明确…     

加强军校文职护士队伍建设

2005年6月国务院和中央军委颁布了《中国人民解放军文职人员条例》，2006年开始正式实施文职人员制度。文职护士即是按照规定的编制和程序，聘用到军队医疗卫生机构护理岗位工作，履行现役护士相应职责的非现役护理专业技术人员。海军大连舰艇学院作为海军实施文职人员制度的试点单位，率先在护理岗位按照新的编制，将部分现役护士岗位改由非现役文职人员担任。现在，文职护士已成为我院以至军队院校护理队伍的重要组成部分。     

军事零讯

Asia亚洲《中国人民解放军文职人员条例》施行中华人民共和国国务院总理温家宝、中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛6月23日签署第438号令,公布施行《中国人民解放军文职人员条例》。《条例》决定在全军实行文职人员制度。这是对我军力量构成和用人制度的重大调整改革,是推进军队现代化建设的重大战略举措。《条例》共9章55条,对文职人员的性质地位等基本问题、聘用工作的主要环节以及文职人员制度与军地相关政策的衔接等作了规定。《条例》明确,文职人员是指按照规定的编制聘用到军队工作、履行现役军官(文职干部)同类岗位相应职责的非现役人员。文职人员应当履行聘用合同,根据军队需要参加作战、军事演习、军事训练和处置突发事件。     

建立非现役文职教员岗位胜任力模型构思

军队院校多元化的师资配备，不仅能够为教学科研工作注入新鲜血液，而且对解决军队院校师资短缺和结构问题至关重要。非现役文职教员在多元化的角色中担当着重要的职责，发挥着元可替代的作用。依据胜任力的内涵并结合非现役文职教员岗位聘用的特点，借鉴国内外教师胜任力研究成果，分析并初步构建了非现役文职教员岗位胜任力模型。     

非现役炊事员队伍建设存在的问题及对策

正随着军队编制体制的调整,部队驻军医院、干休所等非一线作战部队的炊事岗位由原来战士担任改为非现役公勤炊事员担任。因此,必须认真研究解决非现役炊事员队伍建设存在的主要问题,建设一支高素质的非现役炊事员队伍,为提高部队伙食保障能力提供人才保障。     

他们与军旅的“化学反应”

正这群以"80后"为主的年青人在学院图书馆的岗位上历练成长,他们不穿军装,却在履行兵的使命;他们没有现役身份,却满怀献身国防的军人情结。随着我军编制体制改革,图书馆员群体的构成发生了显著的变化,非现役文职人员开始走上馆员岗位。2006年,《中国人民解放军文职人员条例》颁布,陆军航空兵学院图书馆迎来了第一批非现役文职人员。在此后的几年中,图书馆文职人员队伍逐步壮大,从最初的5人,到最多时的16人。在素以阳刚著称的军营里,这群女孩占多数,且刚刚走出大学校门的"兵",会与直线加方块的军旅生活产生怎样的化学反应呢?会在各自的岗位上干出怎样的业绩呢?     

加强非现役警卫执勤队伍建设浅探

省军区系统驻地分散、重要目标多、编内人员少,由于现役警卫执勤力量相对不足,需要动用非现役人员参与执勤工作。但非现役警卫执勤人员缺少法定身份和执法资格,其教育、训练、管理和抚恤、奖惩等都没有明确依据和制度规范,而且其保障标准不一、人员流动快、队伍不稳定、能力素质偏低。鉴此,必须从提高依法治军水平和促进部队安全防范能力的角度出发,深化问题意识,切实抓好非现役人员警卫执勤队伍建设,打牢部队安全稳定基础。     

建立非现役参战人员伤亡补偿制度探要

非现役人员作为战时民力资源的重要组成部分,是不可或缺的国防后备力量。建立系统规范的非现役参战人员伤亡补偿制度,是形势发展的需要。较之现役军人,非现役参战人员有其自身的特点,因此,明确非现役参战人员伤亡补偿制度的体系框架、责任主体、给付标准和执行机构,应是完善非现役参战人员伤亡补偿制度的基本思路。     

如何抓好预编预备役人员工作落实？

现役部队专业技术岗位预编预备役人员（以下简称预编人员），作为战时主要动员补充对象，在未来军事斗争中处于非常重要的地位。战时根据需要，现役部队要进行兵员补充，快速动员专业对口的预编人员参战，平时必须坚持以应急动员准备为牵引，扎实开展工作，从储备好、登记好、评估好、训练好、管理好预编预备役人员上下工夫，确保一旦需要，能把这部分人员及时、快速、对口地动员补充到现役部队，发挥重要作用。     

军队非现役文职人员薪酬制度探析

完善军队非现役文职人员薪酬制度应合理确定非现役文职人员收入结构及各组成部分之间的比例关系,包括岗位工资、薪级工资、绩效工资、津贴、补贴、住房公积金、社会保险等内容。要参照2006年国家事业单位工作人员工资改革方案,合理确定非现役文职人员的薪酬标准。同时,还要完善军地工资收入调查统计制度、科学的绩效考核体系、部门协调机制等配套措施。     

切实加强人武部职工队伍建设

编制调整改革后,人武部的编制员额减少,如何在人员减少、工作不变的情况下做好武装工作,是目前人武部面临的并亟需解决的问题。当前,人武部要针对现役干部人员少、流动性较大和职工队伍人数多、相对稳定的特点,建管训用,多管齐下,充分发挥职工队伍的作用,以保证人武部工作的连续性和有效性,促进民兵预备役工作全面发展。认真选拔,着力培养职工爱岗敬业的精神。职工队伍是武装战线上的一支重要力量,如何充分发挥这部分人员的作用,     

非现役人员生活待遇保障存在的问题及对策

非现役人员工薪待遇与地方同类人员相比,除工资较低外,住房、医疗、保险等待遇也难以同步跟进。其原因主要是管理体制不完善和制度不健全、工资结构不合理及相关待遇不明确,以及与地方衔接不畅。对此,应尽快出台相关制度规定,加强与地方政府部门的沟通协调,建立随聘用年限长短和劳动复杂程度的变化而相应调整工资收入的机制、随物价变化的收入补偿机制、根据国民经济增长率和当地居民及相关行业收入增长幅度变化的年度总体收入按比例增长机制。     

我军非现役人员工资福利待遇政策探析

文章分析了我军非现役人员工资福利待遇方面存在的问题以及外军文职人员工资福利待遇的特点,在此基础上,提出完善我军非现役人员工资福利待遇的建议:建立与我国现阶段分配方式相适应的工资收入分配方式;建立机制灵活和相对独立的工资制度体系;合理地确定非现役人员工资收入水平。     

对非现役党员队伍建设现状的调查与思考

随着军队体制编制调整改革不断深入,军队保障型单位非现役党员数量逐年增多。如何加强基层组织建设、提高非现役党员管理效益,是一个需要认真思考解决的现实问题。     

利剑出鞘试锋芒

为提高预备役部队后勤关键战斗岗位人员能力素质和业务技能，近日，辽宁某预备役师组织部队开展了“后勤关键战斗岗位比武竞赛”活动。赛场上，预备役官兵和现役官兵在同一比武场地公开公平公正地比武，激发了官兵们“见红旗就扛，有第一就争”的拼搏精神；赛场上，预备役官兵和现役官兵互相交流业务技能，提高了业务技能和保障水平。     

谈谈我们的司令部训练

加强首长、司令部训练,是预备役部队训练的重要课题。我们的体会是,搞好预备役部队首长、司令部训练,必须从自身特点出发。目前预备役师司令部的编制,除作训、通信、军务3个科编有部分现役军官外,炮兵、工兵、防化等科均编预任军官。如此军地合编的人员体制,如不配备好现役和预任干部,势必给首长、司令部训练带来困难。现役干部的选配力求“专多能”,师、团司令部现役干部的参谋业务素质,应高于野战部队同级司令部门的参谋人员,尤其是司令部的综合业务能力,应比野战部队司令部的下部要强。预任干部的选配尽量专业对     

应把住人武部职工调进关

编辑同志: 县(市、区)人武部归建后,由于现役干部缺编多,部分县采取配齐职工来充实现役干部工作岗位,以缓解现役干部编制少且缺编的矛盾,这无疑是件好事。但是,据笔者所知,有的人武部在配备职工队伍上,不是考虑被调职工的文化、思想     

抓好军分区系统岗位练兵亟待研究解决三个问题

在深入做好军事斗争准备中,军分区系统广泛开展信息化条件下岗位练兵活动,显著提高了现役官兵和民兵预备役人员的军政素质和遂行任务能力,但还存在着内容体系不够规范、组训模式不够灵活、制度机制不够健全三个问题,亟待研究解决. 一个时期,军分区系统部分人员存在着岗位练兵无用论、短期论、花样论等错误认识,究其原因主要是岗位练兵训练内容的设置与民兵预备役工作的实际脱节、与官兵个人能力发展需求脱节、与军事训练转变的要求脱节.因此,应着力规范练兵内容,重点强化"四性".应用.     

预备役部队连长的职责

预备役部队区別于民兵,又不同于现役部队。预备役部队连长一般由乡(镇)、同级厂(街道)等专职武装干部担任,有的还可由乡(镇)、街道行政领导或保卫干部担任。预备役连队的人员平时和民兵一样分散在各自的生产岗位上,     

努力加强预备役部队现役专业技术干部工作

当前世界新军事变革如火如荼,建军作战高新科技含量不断提高,专业技术干部在部队的地位作用日益凸显.然而,由于种种原因,目前预备役部队现役专业技术干部(简称"专业干部")队伍存在来源渠道窄、培训机会少、能力素质弱、骨干保留难等实际问题,与担负的使命任务不相适应,亟待研究解决.(一)主动作为强化岗位练兵.针对预备役部队编制现役干部人少事多的实际,把立足岗位实践锻炼作为提高专业干部能力素质的主渠道.