谈化工基础的启发式教学

根据课堂教学实践,就如何在化工基础课堂教学中运用启发式教学,提高课堂教学质量,谈几点体会.     

武警初级指挥院校任职教育课堂教学应把握的几个问题

当今，武警初级指挥院校从学历向任职教育转变的过程中，在教育训练方针、训练目标、训练内容、管理方法、运行机制等方面都发生了深刻的变化。课堂教学在任职教育中起着重要的作用。本文详细阐述了任职教育课堂教学的重要性，并指出课堂教学将对任职教育质量的提高起到重要作用。     

构建和谐课堂氛围策略研究

课堂教学总是在一定的学校氛围和教学氛围中进行的。课堂教学的开展，能影响原先的学校氛围与教学氛围；而和谐的氛围，也是课堂教学得以正常或是较好开展的支持条件。在和谐氛围的影响下。参与者参与课堂教学活动就比较积极。鉴于氛围对课堂教学有不可低估的影响，我们应该创造和谐的参与氛围，以扩大学生的参与面，提高学生的参与质量。而和谐氛围的建议，不能限于课堂教学之中，而足要把它融人班级生活和学校生活的内在精神文化之中。     

大学生军训课堂教学应注意把握的几个问题

大学生军训课堂教学,是强化大学生国防观念、培养国防后备人才的有力举措.担负授课任务的军校教员在课堂教学中,应注重以事实提振学生信心,敢于靠问题激发学生责任,善于用思考引领学生发展,努力提升课堂教学的针对性实效性.     

关于我院多媒体教学的思考

在多媒体技术广泛应用于教育领域后,课堂教学的多媒体使用便成为各学校实施教学的重要组成部分,然而遗憾的是造成了部分学校盲目攀比的现象,令人对计算机在教学领域的作用产生怀疑.如何才能在课堂教学中更有效地利用计算机,提高课堂教学绩效,本文提出了一些看法,供广大教育工作者参考.     

新课堂教学中如何运用问题教学

新课堂教学是在遵循“以人为本,着眼于学生学会学习,着力培养学生的创新精神“的思想下,坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动的个性得到发展.它要求我们对传统课堂教学中死气沉沉,“满堂灌“的方式进行批判,使学生真正摆脱原有课堂教学中的静听模式,在自我发现、自我探究的过程中,达到对知识的深层理解和把握.……     

课堂教学中的问题情境创设

课堂教学中创设恰当的问题情境,能唤醒学生强烈的求知欲望,保持持久的学习热情,培养学生探索知识的能力和方法,促进学生全面地获得知识。在教学过程中,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,使学生在课堂教学中通过有效的课堂活动,掌握基本的知识和技能,学会从多角度去观察事物、思考问题,激发学习兴趣和愿望。在课堂教学设计中,要根据学生实际、教学内容实际、社会实际去设计、创设问题情境,以便提高教学效果。     

协商理论及其在外语教学中的应用

课堂教学是外语教学的主要渠道,无论什么方法都必须在课堂教学中得到实施。传统的教学观念忽略了教学中的协商的重要作用,这也是外语教学"费时低效"的重要原因之一。本文介绍了近年来在西方外语教学中行之有效的协商教学,并对当前的外语教学改革中如何开展协商提出了相应的建议。     

新疆维吾尔族、汉族教师课堂教学差异比较研究——以教师课堂教学反馈行为为例

教师课堂教学反馈行为在提高课堂教学质量方面具有重要作用.研究采用“课堂观察——课堂录像——课堂教学反馈行为编码分析——维汉教师课堂教学反馈行为比较——得出结论”作为基本研究模式.通过分析发现两族教师在课堂教学反馈方面具有共性但也存在一定的差异,经过讨论分析,认为各民族所处的文化类型在教师教学反馈方面具有影响作用.     

教学中的"非言语表达"

课堂教学中的非言语表达是指教员在课堂教学中创造性地运用非语言因素进行教学表达的活动 ,是除语言表达之外的其他一切讯息传递方式 ,包括板书和面部表情、身体姿势、眼神动作等体态语言。它是教员多讯道表达活动的重要组成部分 ,同时也是教员塑造自身形象 ,为学员仪态修养作出直观示范的重要手段。虽然在课堂教学活动中 ,语言表达是教员表达思想感情的最重要工具 ,但它毕竟不是唯一工具。“言之不尽 ,辞不达意”的时候在课堂教学中常常会遇到 ,非语言表达也会起到重要的作用。国内外身势学的有关专家学者也提出了一系列非言语表达方式与各…     

课堂教学的魅力在哪里

学校的教学活动90%以上在课堂.可以说,课堂教学活动是学校教育、教学的主要形式.学生在校的全部时间,绝大部分是在课堂上接受各学科教师的教育和指导.据研究资料表明,根据国家制定的教育计划,小学生六年中上课时间占学生在校活动总时间的87%以上.这说明学校的教育任务主要是通过课堂教学来完成的.现如今,素质教育的东风吹遍祖国大江南北,而真正实现这场变革的主渠道就在课堂教学.     

浅谈课堂教学质量评估

课堂教学质量评估是指对任课教员在课堂教学中的活动及其效果以及相关因素,给予价值上的判断,它是院校教学工作评估的重要组成部分。随着形势的发展、改革的深入、质量意识的普及、激励机制的引入,如何搞好课堂教学质量评估,已成为各级领导、广大教员、学员和教学管理部门共同关心的一个重要问题。也是教学质量管理中值得深入研究、认真探讨的一个新课题。本文试图结合几年来我院开展课堂教学质量测评的实践,对课堂教学质量评估谈一些粗浅看     

高校青年教师课堂教学效果提升路径探讨

高校青年教师步人工作岗位面临的首要问题,就是如何尽快提高自己的课堂教学质量和教学效果.然而由于工作时间短、经验不足等原因,部分青年教师在课堂教学方面仍存在质量不高和效果不佳问题.本文在分析影响高校青年教师课堂教学各种因素的同时,探讨提升高校青年教师课堂教学效果的几个途径.     

基于录像分析下的教师课堂提问行为比较研究——以新疆地区维吾尔族教师、汉族教师课堂教学为例

采用课堂录像编码分析的方式对新疆地区部分汉族教师、维吾尔族教师课堂提问行为进行了研究,发现不同民族文化影响下的课堂提问行为存在较明显差异.新疆地区课堂教学中强调现代教学的共性较多,对文化差异关注较少,这是导致新疆地区课堂教学质量不高的一个重要原因.新疆地区作为多民族聚居区,在教学改革中应充分考虑各族师生文化心理结构特点.     

汉语语境下教师对学生冲突性话语的回应策略与面子的语用分析

师生间的言语冲突在课堂教学中时有发生,而这一现象并未引起足够重视。课堂教学中师生间冲突性话语为本文的研究对象,分析其语言表现,并依据Brown&Levinson的面子威胁论,探析教师对于学生不合作话语引发的冲突回应,旨在揭示师生间冲突性话语的面子威胁性特征及语用理据。     

在数学课堂教学中培养学生的参与意识

课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就首先要求学生有参与意识.加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势.从斯金纳的“程序教学法“,布鲁姆的“掌握教学法“,布鲁纳的“发现法“,到我国育才中学的“八字教学法“,陶行知的“教学做合一原则“,卢仲衡的“自学辅导法“,顾冷沅的“青浦经验“,上海闸北八中的“成功教学经验“,都强调了学生参与的思想和意识.因此,由“应试教育“走向“素质教育“,我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识.……     

论体育教学活动中学生创新精神的培养

目前,创新教育已成为素质教育的核心。课堂教学是培养学生的创新精神和实践能力的主渠道。在课堂教学中应引导、启发学生勤于思考、积极探索、交流合作、勇于实践,逐步培养学生的创新意识,增强学生的动手实践能力,促进学生身心健康发展。在体育教学中,对学生创新精神的培养尤为重要。本文针对目前体育教学中学生创新精神的培养进行分析,以期能够为体育教学改革提供有益的参考。     

课堂教学中的素质教育

<正>课堂教学中实施素质教育的主渠道,是学生获取知识、发展智能的主战场,因此,可以说课堂教育能否实现素质教育的目标将在一定程度上决定着素质教育的成败.现就素质教育是什么样的含义、课堂教学中遵循什么样的原则、应采取什么样的方法作如下的探讨:     

关于现代课堂教学效率分析的几个问题

课堂教学的复杂性使一些评价者在分析教学效率时容易产生偏差,甚至会出现顾此失彼的现象。文章从课堂教学的最重要的几个要素入手,对如何分析现代课堂教学效率试做较全面的阐述。     

深化教学改革提高课堂教学质量的实践与探索

提高教学质量是高等院校的永恒主题,提高教学质量必须首先从提高课堂教学质量抓起。站在课堂教学组织实施者的角度,从改革教学理念、教学内容、教学方法、教学手段四个方面,提出了提高课堂教学质量的科学途径。