莫让“人性化”管理偏离航线

“人性化”管理,就是在管理教育过程中取消简单粗暴式的管理方法,代之以少批评、多鼓励,少指责、多帮助的柔性教育管理模式,从而创造一种民主、和谐、平等的氛围,使官兵在尊重、信任、理解和宽容中得到激励和鼓舞,变被动式说教管理为自主式教育管理。毫无疑问,“人性化”管理是     

增强思想政治教育的实效性

在转变思想观念上下功夫 树立思想政治教育的人本观念。胡锦涛总书记指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”既要坚持提高人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。这一重要论述，深化了对思想政治工作规律的认识，也是思想政治教育工作必须遵循的重要原则。因此，我们必须牢固树立思想政治教育的人本观念，要尊重官兵的需要，启发官兵的自觉性；要关心官兵的利益，调动官兵的积极性；要彰显官兵的价值，激发官兵的创造性。     

基层中队组织实施心理健康教育应把握的几个问题

心理健康教育课的教学过程不同于传统的学科教学过程,它的教学过程有其明显的特点:强调基层官兵的自我探索,强调基层官兵的自助发展。因而,心理健康教育以尊重为基础,以同感为前提,以心灵沟通来引导官兵自我反省、自我完善、自我成长。所以,基层心理工作者在组织实施心理健康教育时,要尊重科学,以实事求是的态度,认真分析、准确掌握官兵的真实心理,大胆创新、勇于实践,灵活运用教学方法和手段,做到主题鲜明、气氛宽松、     

增强教育效益提高官兵素质

一、转变思想观念、拓展服务功能。在调动官兵参与意识上下功夫。基层党支部书记应该充分了解官兵的情况和特点，树立以人为本观念，拓展思想政治工作的服务保证功能，为官兵提供宽松和谐的发展空间。（一）尊重官兵的主体地位。现在的思想政治教育实施过程中存在的较大问题是容易忽视官兵作为受教育者的主体地位。我们总是习惯于把官兵作为被动的受教育者，实行灌输式教育，不自觉地束缚他们主观能动性的发挥，使他们处于一种被动的、从属的、非自觉的位置上，培养出的是机械式的、木偶化的“人才”。实践中应该更多的采取启发式教育，在教授理论知识的同时引导他们积极思考，参与到教育活动中来，并用所学理论去认识、分析和解决工作生活中遇到的现实矛盾和敏感问题，为他们创造发展空间，     

对新形势下基层民主建设特点和规律的探讨

随着市场经济的迅猛发展,我军基层民主建设出现了一些新的矛盾。部队官兵呈现出求知欲强、自尊心强、爱美心强、爱玩心强、求实精神强、自我价值实现欲望强、公平竞争的意识强等“七强”特征。这些新的特点,便不可避免地影响到了部队基层的民主建设,出现了五对主要矛盾。一是官兵民主愿望强烈,而其民主素质偏低。战士从社会走人军营,带来了一些天然的要求平等的思想,他们渴望自己在军营能受到公正的待遇,在连队有自己的“位置”。但是现在部队官兵的民主素质相对较低,民主知识缺乏,对我军的民主传统知之甚少,有的官兵甚至不知道什么叫民主,更不知道如何行使自己的民主权力。     

着力加强基层民主建设

发展基层民主是部队民主建设的基础,也是我军的优良传统。发展基层民主,要牢固树立以人为本的核心理念,努力提高官兵的民主素质,充分尊重官兵的民主权利,自觉接受官兵的民主监督,依法对官兵严格要求。     

开展“大家谈”活动 进行群众性自我教育

我 们连驻守在汕头经济特区 ,较早地感受到改革开放的时代气息。战士们思想活跃 ,民主、平等观念较强 ,普遍希望在参与中展示自己。 1997年开始 ,我们主动适应青年战士的思想特点 ,围绕新形势下经常遇到的热点难点问题 ,坚持开展以“话题大家选、是非大家辨、办法大家想、事情大家做”为主要内容的“大家谈”活动 ,先后谈了 60多个话题。这一活动把战士推上讲台 ,激发了他们参与教育的热情 ,使思想教育在互帮互教、自我提高中增强了实效 ,促进了官兵素质的提高 ,连队连续两年被评为基层建设先进单位 ,今年被南海舰队评为先进党支部。形式来…     

营造尊重人理解人关心人的思想政治工作氛围

胡主席指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”如何在部队中营造尊重人、理解人、关心人的思想政治工作氛围，最大限度地尊重每一名官兵的个性化需求，促进官兵之间相互尊重、相互理解、相互关心，使部队的和谐力、凝聚力、     

探索实践互动式教育活动

互动式教育，是充分尊重官兵主体地位。坚持教育主客体双向交流、共同受教育的一种群众性自我教育形式，是丰富课堂教学模式、提高课堂教育质量的有效手段。是顺应时代发展要求、适应现代教育理论发展的必然趋势。目的是以促进人的全面发展为核心，让教育者与受教育者在互教互学、平等交流中促进官兵品格得以养成，情趣、爱好得以发展，精神生活得以丰富；寓教育于多种互动活动中，更加尊重官兵的主体地位、更加贴近官兵思想实际、更加符合官兵时代特点。简言之，互动式教育就是尊重差异、包容多样、平等交互、共同发展。     

发扬优良传统 加强新形势下军队内部关系建设

巩固和发展团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系是我军凝神聚气、克敌制胜的"传家法宝"。我军的内部关系是以马克思主义信仰为灵魂,以深厚的战友情谊为基础,以民主平等的制度为保障。新形势下发扬我军优良传统,加强我军内部关系建设必须大力培养官兵间深厚的战友情;实行"以人为本"充分尊重和保障官兵权益;持续培育官兵当代革命军人核心价值观。     

善于运用“软手段”促进管理

现代管理科学把管理区分为“硬管理”和“软管理”。所谓“硬管理”就是运用条令条例、法规等强制官兵按一定的规则行动;“软管理”则是通过说服教育、启发自觉,使官兵心甘情愿、自觉地接受管理。在新的时期,随着官兵文化水平的提高、民主意识的增强。管理工作如果还单靠条令条例“硬管理”已很难奏效;而要从培养人、教育人、关心人、尊重人、帮助人的角度出发,充分发挥运用“软手段”,促进管理教育工作的落实。     

用科学发展观指导思想政治教育的理念更新

以科学发展观为指导加强和改进部队思想政治教育,关键是要革新教育理念,确立和强化以人为本、主动适应、讲求效益、民主平等、综合集成和重在建设的教育观,切实把思想政治教育推动部队建设与促进官兵全面发展的双重功能结合起来、把教育者主导性与受教育者主体性统一起来,把教育过程各环节与教育保障各要素兼顾起来,着力增强思想政治教育的实效性。     

自觉把以人为本要求贯彻落实到部队建设实践

把以人为本要求贯彻落实到部队建设实践,就要把基层官兵作为推动部队发展的动力源泉,尊重和保证官兵的主体地位,培养和提高官兵的综合素质,调动和激发官兵的内在动力,维护和实现官兵的权益需求,使他们全身心地为部队建设做出更大贡献。     

优化军人自我教育环境

环境影响人,但是人同样也改造环境。在军人自我教育中,既要重视环境对教育活动的引导作用,又要发挥个体的主观能动性,充分利用激励型环境对自我教育的激发力,有效抑制消极型环境对自我教育所施加的消极影响,尽量做到趋利避害、化害为益,着意营造积极向上的环境氛围,推动军人自我教育向前发展。民主、平等、信任的军营人际环境。任何人的发展都不是纯粹的自我发展,总是要与他人、社会和环境等外界条件发生关系。营造民主、平等、信任的军营人际关系非常重要。只要在官兵关系中能够发扬民主,以平等为基础,就能产生相互信任的情感体验。(一)以…     

用科学发展观指导部队建设

确立与之相适应的思想观念。(一)以人为本的观念。对部队来讲,就是要把部队官兵的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足官兵多方面的需求,全面提高官兵的综合素质,持之以恒地抓好人才队伍建设;就是要在抓好军事训练的前提下,不断提高官兵的物质文化生活和健康水平;就是要尊重和保障官兵的合法权益,心里装着官兵,工作依靠官兵,为官兵诚心诚意办实事,尽心尽力解难事,坚持不懈做好事,充分发挥官兵的聪明才智,调动官兵的工作积极性和创造性。各级党委和领导干部要自觉把以人为本作为部队发展的长远大计和重要原则,从具体事情做起,贯彻到部…     

以科学发展观统领部队思想政治建设创新发展

坚持以科学发展观统领部队思想政治建设的创新发展,一要尊重思想政治建设的科学性,求本、求真、求实,增强思想政治建设的质量效益;二要尊重官兵的主体地位和创造精神,强化协调发展、民主建设和优质服务意识,促进官兵全面发展;三要尊重法规制度的权威性,正确处理好行政命令、传统做法、工作创新与法规制度的关系,不断提高依法开展思想政治工作的能力。     

提高基层官兵开展民主活动能力

当代官兵思维开放活跃,强调自我实现和自我完善,渴求得到政治上的尊重、工作上的信任和生活上的关心。因此,应努力提高基层官兵开展民主活动的能力。强化政治民主观念。持之以恒地抓好我军民主传统教育,组织官兵系统学习党的三代领导人和胡主席关于官兵一致的重要论述,深刻领会     

把以人为本作为重要的建军治军理念

军队落实科学发展观,尤其是把以人为本作为建军治军的重要理念,就必须做到在部队建设中认识人、尊重人、依靠人、服务人、发展人。做到深知兵,坚持从群众中来、到群众中去的工作路线,切实维护好广大官兵的合法权益、切身利益,尊重官兵的身心发展规律,促进官兵的全面发展。     

激发练兵热情 凝聚练兵智慧

习主席在中央军委军事训练会议上指出,要尊重官兵主体地位,发扬军事民主,鼓励创新创造,把广大官兵练兵热情激发出来、练兵智慧凝聚起来。学习贯彻习主席重要讲话精神,加快实现军事训练转型升级。     

尊重基层官兵的首创精神

尊重基层官兵的首创精神，既是贯彻落实《纲要》的客观要求，也是基层建设创新发展的需要。尊重基层官兵的首创精神，关键是要激励基层官兵积极实践、大胆创新。《纲要》来源于基层官兵的实践，最终又要落实到基层官兵的实践中去，推动基层建设的发展进步。