营造尊重人理解人关心人的思想政治工作氛围

胡主席指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”如何在部队中营造尊重人、理解人、关心人的思想政治工作氛围，最大限度地尊重每一名官兵的个性化需求，促进官兵之间相互尊重、相互理解、相互关心，使部队的和谐力、凝聚力、     

增强思想政治教育的实效性

在转变思想观念上下功夫 树立思想政治教育的人本观念。胡锦涛总书记指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”既要坚持提高人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。这一重要论述，深化了对思想政治工作规律的认识，也是思想政治教育工作必须遵循的重要原则。因此，我们必须牢固树立思想政治教育的人本观念，要尊重官兵的需要，启发官兵的自觉性；要关心官兵的利益，调动官兵的积极性；要彰显官兵的价值，激发官兵的创造性。     

探索实践互动式教育活动

互动式教育，是充分尊重官兵主体地位。坚持教育主客体双向交流、共同受教育的一种群众性自我教育形式，是丰富课堂教学模式、提高课堂教育质量的有效手段。是顺应时代发展要求、适应现代教育理论发展的必然趋势。目的是以促进人的全面发展为核心，让教育者与受教育者在互教互学、平等交流中促进官兵品格得以养成，情趣、爱好得以发展，精神生活得以丰富；寓教育于多种互动活动中，更加尊重官兵的主体地位、更加贴近官兵思想实际、更加符合官兵时代特点。简言之，互动式教育就是尊重差异、包容多样、平等交互、共同发展。     

基层中队组织实施心理健康教育应把握的几个问题

心理健康教育课的教学过程不同于传统的学科教学过程,它的教学过程有其明显的特点:强调基层官兵的自我探索,强调基层官兵的自助发展。因而,心理健康教育以尊重为基础,以同感为前提,以心灵沟通来引导官兵自我反省、自我完善、自我成长。所以,基层心理工作者在组织实施心理健康教育时,要尊重科学,以实事求是的态度,认真分析、准确掌握官兵的真实心理,大胆创新、勇于实践,灵活运用教学方法和手段,做到主题鲜明、气氛宽松、     

把以人为本要求落实到政治工作实践中

把充分发挥官兵的主体作用作为政治工作坚持以人为本的重要原则。政治工作坚持以人为本,必须进一步强化群众观念,充分发挥广大官兵在部队建设中的主人翁作用。(一)尊重官兵的主体地位。努力摆正领导机关与基层官兵的关系,充分尊重官兵、真正相信官兵、诚心依靠官兵,防止和克服作决策不注意吸收官兵意见、抓建设不注意发挥官兵作用、解难题不注意集中官兵智慧、干工作不注意考虑官兵承受能力的倾向,切实做到问计于官兵、问政于官兵、问效于官兵。(二)正视官兵的个体差异。要认真研究、准确把握不同层次、不同类型官兵的思想行为特点,确立相应…     

彰显思想政治工作的人文关怀

一、把尊重人、理解人和帮助人作为首要前提,不断推进观念创新要平等民主尊重人。把一切活动以官兵的生存、安全、自尊、发展等需要为出发点和归宿,尊重他们的能动性、自主性和自觉性,切实树立平等、民主的观念,以民主协商、讨论交流等方式来解决问题,使思想政治工作的过程成为引导官兵自我认识、自我发现、自我评价、自我发展、自我完善的过程。要将心比心理解人。要理解人,就要懂得将心比心,设身处地地关心和体贴,善于从官兵的切身利益出发,去理解他们的意见、要求和呼声,多进行换位思考,多从正面的、积极的角度去理解人的行为,使官兵经常…     

对政治工作促进官兵全面发展的几点思考

新的《政治工作条例》把坚持促进官兵的全面发展作为一条重要原则 ,坚持好这一原则 ,必须深刻理解人的全面发展的内涵 ,注意尊重官兵的合理需要 ,时刻关心官兵的成长进步 ,充分发掘官兵的最大潜能 ,以确保官兵生活、能力素质和健康个性的全面发展     

坚持以人为本 尊重官兵的主体地位

军队贯彻以人为本思想,必须充分尊重官兵的主体地位,做到紧紧依靠官兵,积极为官兵服务,最大限度地发挥广大官兵的作用。(一)坚持主体地位与主体作用的统一,始终把官兵作为做好军事斗争准备的主导因素。从人类战争形态的发展历史看,徒手战争、冷兵器战争和热兵器战争时期,战争胜负就是人类自身力量和勇气的大比拼。而进入机械化、信息化战争的今天乃至未来,战争的形态呈现为装备对装备、系统对系统、键对键等方式,作为主导战争的人类逐步走到了幕后,有人因此说现代战争是打钢铁、打技术、打信息,似乎人的主本地位和作用被取代了。其     

尊重基层官兵的首创精神

尊重基层官兵的首创精神，既是贯彻落实《纲要》的客观要求，也是基层建设创新发展的需要。尊重基层官兵的首创精神，关键是要激励基层官兵积极实践、大胆创新。《纲要》来源于基层官兵的实践，最终又要落实到基层官兵的实践中去，推动基层建设的发展进步。     

尊重官兵主体地位 激活自主抓建动力

<正>习主席强调指出,“要坚持基层至上、士兵第一,充分尊重官兵主体地位和首创精神,带着对官兵的深厚感情做工作,坚决克服形式主义、官僚主义”。作为基层主官,必须找准尊重官兵主体地位的现实路径,通过激发官兵履行使命的积极性和创造性,增强基层内生动力和工作主动性。一、真挚尊重关爱,让官兵有归属感依靠官兵抓基层,必须把强调牺牲奉献与坚持关心关爱统一起来,在尊重关爱中凝聚意志力量。尊重关爱官兵,就是始终保持一种血脉相连、气息相通的深情,心怀一种真诚相待、尊重有加的敬畏。     

试析美国空军核心价值观的培育及其特点

通过分析美国空军核心价值观的内涵和培育,阐述其注重军人个人道德品质和品格培养,将核心价值观的理念渗透到日常工作和生活中,使之内化为个人习惯的特点。     

关于军人核心价值观教育方法论的哲学思考

军人核心价值观教育是军队思想政治教育工作的重要组成部分，只有采用正确的教育方法才能取得成效。文章从马克思价值学说的基本观点出发，探讨了军人核心价值观教育的哲学方法论问题，总结和归纳出最具有普遍性的规律，以期增强当代革命军人核心价值观教育的实效性。     

军人逆商教育的内涵意义及实施途径

开展以提高军人个体素质和提高部队战斗力为目标的军人逆商教育,应当从增强教育者素质、激发官兵积极性和主动性入手,形成全方位多角度的逆商教育体系,并要紧紧抓住党的领导和环境营造等几个重点问题,确保军人逆商教育的成效。     

关于军人基本权利限制之限制的构想

军人作为“穿着军服的公民”享有宪法规定的公民基本权利，基于其特殊使命和公共利益的需求。军人的基本权利要受到严于普通公民的限制。但为了保护军人自身的权利，防止公权力的过度介入，对军人基本权利的限制也应当有所限制。     

论军旅短信的语言特点

随着手机短信的日益普及，军旅短信语言成为军营中一种新兴的文化，也引起了很多人的关注。军旅短信六个方面的语言特点，不仅向社会展示出当代军人的崭新面貌，也增强全民的国防意识和拥军热情。     

领导的非权力影响力与和谐官兵关系

构建和谐官兵关系,充分发挥军队领导干部的非权力影响力,塑造领导干部在官兵中的威信和号召力,是融洽官兵人际关系,实现有效沟通的重要途径。其对建设团结、合作、友爱、稳定的军内环境,具有现实意义。     

海警部队舰艇官兵心理压力及调适

海警舰艇官兵工作环境艰苦,遂行任务艰巨,官兵心理压力过重,给官兵身心健康和部队战斗力带来了一系列负面影响。有效调适海警舰艇官兵心理压力,需要通过组织干预和官兵自我调适等途径来解决。     

部队运用大众传媒开展思想政治教育的调查与思考

在大众传播时代,随着大众传媒影响力的不断增加和对人们生活的深度介入,其思想政治教育功能和优势也日益凸显出来,成为当今最富时代特色、深受青年官兵喜爱的思想政治教育手段之一。依托某部队各单位在有关学院接受任职培训的基层党支部书记和政治机关预任处（科）长培训班学员,通过问卷调查、深度访谈等方式,就当前部队运用大众传媒开展教育的现状进行全面了解,分析问题存在的原因,并对加强和改进运用大众传媒开展思想政治教育提出了对策思考。     

青年官兵思想教育接受心理探析

接受心理是青年官兵对思想教育信息的一种欲意接纳的心理趋向，是达到“入乎耳”、“著乎心”的必经阶段，要提高青年官兵思想教育的效果，必须认真研究青年官兵的接受心理。从青年官兵的接受心理入手，分析接受心理的表现形式和主要功能。一方面提出了“真理接受是前提，认同接受是关键，情感接受是桥梁，人格接受是保障，环境接受是土壤”的基本观点。另一方面探讨了搞好青年官兵思想教育必须坚持同频共振，增强教育相容力；借助情感载体，增强教育感染力；坚持需求牵引，增强教育自发力；展现人格形象，增强教育影响力的基本对策。     

谈普通高等院校军事课程队列训练

队列是随冷兵器时代两军对垒应运而生的，与军人日常生活及战斗行动密不可分。自上世纪九十年代在高级中学和普通高等院校开展军训以来，很多注重或需要对外宣传自身形象的事业企业单位也进行队列训练。队列训练应该从军人职业行为特点，从受训者形成优良意志品质等方面去认识，在科学组训上下功夫。