用特色文化滋养培育献身使命的高素质新型军事人才

大力发展先进军事文化,是时代赋予军事院校的历史使命.用特色文化滋养培育献身使命的高素质新型军事人才,必须凝炼特色内涵,突出先进军事文化特征;坚持特色教育,引导学员端正价值追求;开展特色活动,使学员在文化实践中锻造打赢素质.     

军事院校校园空间环境与特色的创造——后勤工程学院新校区概念性规划设计

军事院校担负着培养和造就高素质新型军事人才的使命,军事院校校园空间环境应有自己鲜明的特色.着重介绍了后勤工程学院新校区概念性规划设计方案的主要思想,提出了尊重自然环境条件,创建生态化、园林式的校园环境;尊重地域文化,体现历史传承和军校特色的设计理念.力求创造一个以人为本,能体现当代军事校园精神风貌的场所和空间环境,创建一种可持续发展的校园规划建设模式.     

紧贴加快转变战斗力生成模式推进院校政治工作创新发展

紧贴加快转变战斗力生成模式,推进院校政治工作创新发展,加强思想政治建设,牢牢把握"加快转变"形势下军事院校建设的正确方向;发挥党委核心作用,不断提升领导"加快转变"形势下军事院校转型的水平;突出新型人才培养,切实保证"加快转变"形势下军事院校人才培育工程建设.     

美俄军事院校办学定位比较分析

作为世界头号军事强国,美国和俄罗斯已逐步建立起了适合其军队建设发展需要、比较成熟完善的军事院校体系,在军事院校办学定位方面也积累了比较丰富的经验.     

军事院校国防科技创新的管理研究

军事院校国防科技创新管理体系是国防科技创新体系的重要组成部分,也是国防科技快速发展的基础和保障.加强国防科技创新管理,对推动我国国防科技创新体系建设,实现国防和军队现代化有着重要的战略意义.本文结合军事院校在国防科技创新管理中面临的新形势以及管理实践中存在的主要问题,提出关于加强军事院校国防科技创新几点思考.     

军事院校财力资源配置的政策选择

军事院校财力资源配置效率涉及到整个国家高等教育资源的配置效率问题。当前,我军院校又面临着编制体制的重大调整时期。军事院校财力资源有效配置的政策选择,应在服从军队编制体制调整大局、立足于军事院校本身的财力资源挖潜增效的基础上,依托国民教育财力资源,引入国内外高等教育市场机制,在尽力满足或适应国家军事院校教育需求的基础上,改革创新,以实现军事院校财力资源在市场经济条件下的优化配置。     

周恩来与军事院校建设

周恩来的军事活动生涯是从主持军事院校的工作开始的。 军事院校建设是军队建设的重要组成部分。早在1955年3月17日,中央军委关于军事院校工作的指示中,就明确指出了军事院校工作在军队建设中的重要地位和作用:我军各     

军事院校中介空间设计浅析——以后勤工程学院新校区为例

军事院校中介空间不仅是具有军事属性的营区空间,也是能满足使用主体交往行为和德智体发展需求的多义校园空间,它同地方高校的中介空间在使用模式和设计手法上存在着一定差异。以后勤工程学院为例,结合军事院校学员、教员等使用主体的行为特性,归纳了军事院校中介空间的基本类型,总结出其设计理念和设计手法,为新时期军事院校建设提供了参考。     

将军的摇篮 人才的基地——周边国家著名高等军事院校人才培养一瞥

高等军事院校一直被各国军队称为培养将军的摇篮,人才的基地。在我国周边许多国家中,军官必须经过高等军事院校的学习和培训。才能被授予将军军衔。随着信息技术的发展,知识军事的到来,高等军事院校日益受到周边各国政府高度重视。     

伏龙芝军事学院的历史变迁与启示

伏龙芝军事学院虽历经变迁,却始终保持世界著名军事院校的崇高声誉.其主要特点和启示是:历史悠久辉煌,声誉闻名全球;培训规格齐全,教学设施完备;师资队伍完备,资历经验丰富;教学方法灵活,教学内容实用;科研实力雄厚,科研成果突出.     

建国初期毛泽东军事院校教育思想初探

毛泽东历来重视军事院校教育,并作过许多精辟的论述,进行过卓有成效的实践.早在红军创建之初,毛泽东在井冈山就举办过150人的教导队,在苏区先后成立了一批红军干部学校,创办了红军大学;抗日战争时期,创办了抗大;解放战争时期,在各战略区开办了军政大学、专业军事学校.     

论高等军事院校的科学研究工作

从论证高等军事院校科学研究在人才培养和军校建设发展中的地位和作用出发,探讨了军事院校科学研究与教学的辩证关系,分析了处理好这一关系应把握的原则,阐明了军事院校开展科学研究的主要任务,提出了院校成为“两个中心”的主要标准和为实现这一标准而应努力的方向,并得出结论：教学和科研二者是相互补充。相得益彰的,都是军事院校人才培养的重要途径。     

队列训练在院校正规化建设中的作用

队列训练是军事院校乃至整个部队训练课目的一个重要内容,部队的作风是否过硬,军人的姿态是否标准都与队列训练有着密不可分的关系;从队列训练的目的、形态、方式和要求上阐述了队列训练在院校的正规化建设中所起的作用.     

试论新时期军事院校学习型组织的构建

以学习型组织理论为指导,构建军事院校学习型组织,培养高素质军事人才成为大势所趋。构建新时期军事院校学习型组织应当从以下几个方面着手:建立学校共同愿景,提升凝聚力;建设学习型领导集体,调动组织成员主动性;变革学校组织成员的教育观念与教育方法;以系统思考为基础,发展自我评估。     

依托国民教育推进军事院校教育转型对策初探

军事院校教育转型是我国新军事变革的一个重要组成部分,也是国民教育转型的重要内容。在依托国民教育的基础上,应借鉴普通高等院校教育转型的经验做法,吸收国外军事教育转型的成功经验,自主创新,探索有中国特色的军事院校教育转型之路,以促进军事院校教育质量提高,合力培养高素质新型军事人才。     

中国海军最高学府专家畅谈海外他山采石

军事院校是军官的“摇篮”,将军从这里起步,军事人才在这块沃土上培育。中外著名军事将领几乎都曾受过军校的锤炼和熏陶。美国的麦克阿瑟、布莱德雷、巴顿等将军毕业于著名的西点军校;前苏联的华西列夫斯基元帅、安东诺夫元帅、格列奇科元帅毕业于伏罗洛夫军事学院;英国元则蒙可马列利毕业于桑赫斯特军校;法国戴高乐将军毕业于圣西尔军校;中国元帅刘伯承、聂荣臻分别毕业于前苏联的伏龙芝军事学和红军学院,彭德怀元帅毕业于黄埔军校……各国军事院校都造就了一批著名的军事人物。     

军事院校强化训练阶段学员训练损伤的分析与预防

军事院校强化训练期间学员承受着大强度的训练任务,从生理机能角度来说,伤病难以避免,严重的损伤会造成训练的滞后,对学员的身心造成一定的负面影响.研究这一阶段训练损伤发生的机理、特点以及预防措施,成为近年来军事院校军事训练探索的一个重点.通过归纳分析强化训练阶段学员常见损伤的原因、类型,提出了有效的预防措施,以期达到减少学员训练损伤的目的。     

周恩来文明观及对武警部队建设的意义

周恩来运用历史唯物论的文明观,对加强我国公民的理想建设、道德建设、文化建设、纪律建设作了十一点论述.关于理想建设的三点论述是:强调每个人都应树立科学理想;揭示出理论坚定是理想坚定的基础的理想建设规律;要求人们在行动中要为实现理想而奋斗.关于道德建设的三点论述是:要大力加强社会公德建设;公民要重视个人道德修养;要抓好文化建设促进道德建设.关于文化建设的两点论述是:要努力提高我国公民的文化素质;要努力提高部队官兵的文化素质.关于军队纪律建设的三点论述是:必须加强军队的政治纪律建设;必须加强和平时期军队纪律建设;必须把思想政治工作贯穿于纪律建设之中.周恩来文明观的这些思想,皆对指导武警部队建设具有重要现实意义.     

高等军事院校计算机软件保护及管理

本文从计算机软件的特点及管理内容出发,结合高等军事院校的具体情况,阐述了高等军事院校计算机软件管理的方法。     

创造性军事人才培养与院校教育改革

以知识经济为主导的 2 1世纪 ,军事指挥员和军事专业技术人员的知识创新和创造能力将成为军事发展的关键。由国务院批转、教育部制定的《面向2 1世纪教育振兴行动计划》提出 :“高等学校要跟踪国际学术发展前沿 ,成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地。”高等军事院校教育与地方高校教育虽有区别 ,但振兴军事院校教育的趋势和要求应是一致的。军事院校教育是培养和输送军事人才的摇篮 ,承担着培养富有创新精神的高级专门军事人才的历史重任。对于创造性军事人才素质的高要求 ,必然要求军事院校教育与之相适应 ,军事院校教育的改革与创…